【正文】 【議一議]】哪些地方見過這些標(biāo)志？火災(zāi)的處理辦法如：家中起火，不要慌張，應(yīng)根據(jù)火情及時(shí)采取相應(yīng)措施：如果炒菜時(shí)油鍋起火，迅速將鍋蓋緊緊蓋上，使鍋里的油火因缺氧而熄滅，不可用水撲救。房間內(nèi)起火時(shí)，不能輕易打開門窗，以免空氣對流，形成大面積火災(zāi)。紙張、木頭或布起火時(shí)，可用水來撲救，而電器、汽油、酒精、食用油著火時(shí)，則用土、沙泥、干粉滅火器等滅火。自護(hù)自救的辦法 堅(jiān)持“三要”、“三救”、“三不”原則（1）“三要”①“要”熟悉自己住所的環(huán)境、②“要”遇事保持沉著冷靜、③“要”警惕煙毒的侵害（2）“三救” ① 選擇逃生通道“自救”、② 結(jié)繩下滑“自救 ”、③ 向外界求“救”（3）“三不”①“不”乘普通電梯、②“不”輕易跳樓、③“不”貪戀財(cái)物學(xué)生分組模擬，熟悉方法。二、鞏固習(xí)題以下對報(bào)警電話描述不正確的是(C)。 ,平時(shí)可以撥打119使用然氣灶具時(shí),(B)。,即“氣等火”,即“火等氣” C先點(diǎn)火還是先開氣閥都無所謂,二者都是正確的發(fā)生火災(zāi)時(shí),不得組織(B)撲救火災(zāi)。身上著火后,下列哪種滅火方法是錯(cuò)誤的(C)。發(fā)現(xiàn)液化石油氣灶上的導(dǎo)氣管有裂紋,應(yīng)(C)。 ,起泡處就是漏氣的消防安全教育教案（七）教學(xué)目的：加深學(xué)生對火災(zāi)危害嚴(yán)重、防火意義重大的認(rèn)識(shí)。鞏固防范火災(zāi)和火海自救的技能。了解滅火常識(shí)，重點(diǎn)掌握科學(xué)使用滅火器，實(shí)現(xiàn)自救和“救他”培養(yǎng)臨危不懼、見機(jī)行事、科學(xué)“治”火的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：提前布置學(xué)生去搜集近年來發(fā)生的重大火災(zāi)并了解其慘重后果。布置學(xué)生復(fù)習(xí)近平時(shí)學(xué)到的防范火災(zāi)和火海自救的知識(shí)，并通過其他途徑了解更多的這方面的知識(shí)。聯(lián)系學(xué)校安全主任，準(zhǔn)備滅火器等消防器材。教學(xué)過程：導(dǎo)入：展示消防安全教育課的相片，勾起學(xué)生對防火、救火知識(shí)的回憶。教師設(shè)疑：“為什么我們一而再、再而三的講消防安全？” 引入到大火無情，面對殘酷的火災(zāi)我們該怎么辦的問題上來。一、前車之鑒學(xué)生展示其收集到的近年來有關(guān)火災(zāi)的事故案例，談?wù)動(dòng)^后感，使學(xué)生確實(shí)能從他們自己收集的案例中體會(huì)到火災(zāi)危害和消防安全教育的重要性。過渡：火災(zāi)是死神的化身，無情的吞噬了許多無辜的生命，可以說“火災(zāi)猛于虎”。既然火災(zāi)有那么大的危害，那么我們平時(shí)應(yīng)該怎么做才能盡量地避免火災(zāi)呢？二、防患未然（由學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)，特別介紹生活中如何防火）首先要樹立這種安全意識(shí)，認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的極端危性。安全用火用電，注意一些生活中細(xì)節(jié)。經(jīng)常保持警惕，排除生活中的一些火災(zāi)安全隱患。三、火海逃生——“逃生知識(shí)小測試”很多時(shí)候我們自身雖然很注意火災(zāi)的預(yù)防，但是萬一火災(zāi)在我們身邊發(fā)生了，我們應(yīng)該怎么辦呢？怎么樣盡可能地保護(hù)自己的生命安全呢？四、科學(xué)“治”火——“我當(dāng)消防員”消防小演習(xí)面對火災(zāi)，我們實(shí)在無力控制火勢時(shí)應(yīng)該懂得逃生自救，但是，很多時(shí)候，火勢并未蔓延，火災(zāi)并未失控，這時(shí)，我們就應(yīng)該運(yùn)用科學(xué)的知識(shí)和方法控制火勢、撲滅火災(zāi)，避免人員傷亡和財(cái)物損失。果真，我們不但能實(shí)現(xiàn)自救，還能“救他”。了解火災(zāi)的分類和滅火器的分類，懂得針對不同的火災(zāi)用不同的滅火器。測試學(xué)生是否掌握正確使用滅火器的知識(shí)，確保消防小演習(xí)的順利進(jìn)。“我當(dāng)消防員”消防小演習(xí)。請學(xué)校安全老師進(jìn)行滅火示范。觀看后，學(xué)生分組實(shí)際操作滅火器進(jìn)行滅火，通過實(shí)踐，真正地掌握科學(xué)滅火的技能。五、總結(jié)火災(zāi)無情，所以我們要盡量避免火災(zāi)。萬一不幸身邊發(fā)生了火災(zāi)，我們也不要驚慌，要沉著冷靜，用自己學(xué)的知識(shí)有效地保護(hù)自己，同時(shí)，合理利用消防器材，科學(xué)“治”火，實(shí)現(xiàn)自救和“救他”。最后，祝愿大家永遠(yuǎn)都平安、幸福！消防安全教育教案（八）教學(xué)目的：通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識(shí)搶答等形式引起同學(xué)們對消防安全的重視。通過本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做，平時(shí)注意怎樣預(yù)防火災(zāi)。課前準(zhǔn)備：讓同學(xué)們收集有關(guān)消防事故的新聞。組織學(xué)生排演小品。選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。了解一些基本的消防知識(shí)?；顒?dòng)過程：（一）主持讀前些天發(fā)生的火災(zāi)事故的新聞以引入主題。主持人讀新聞。主持人：大家聽了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽?？同學(xué)們議論，各抒己見。主持小結(jié)：人們的生活離不開火。但是火如果使用不當(dāng)或者管理不好，就會(huì)發(fā)生火災(zāi)，嚴(yán)重威脅人們的生活，給我們的生命財(cái)產(chǎn)和國家的建設(shè)發(fā)展造成巨大的損失。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來學(xué)習(xí)消防安全的有關(guān)知識(shí)。（二）消防安全知識(shí)競賽（搶答形式）火災(zāi)的預(yù)防包括哪些？易燃物品應(yīng)該怎樣放置？平時(shí)用電爐取暖對不對？有什么影響？蠟燭為什么要及時(shí)熄滅？年齡小的同學(xué)為什么不能自己燃放鞭炮？發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要撥打什么報(bào)警電話？并且要說清楚什么？小學(xué)生能不能參加滅火行動(dòng)？從失火的樓房內(nèi)怎樣逃離危險(xiǎn)？（三）看模擬表演，議一議：表演內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家路上同小伙伴一起到山上玩火？議一議：（1）表演中的小朋友違反了什么規(guī)定？（2）我們應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)？把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來。談心得體會(huì)。（四）模擬練習(xí)：集體演示意外發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做??（五）小結(jié)：同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動(dòng)，你懂得了什么？小結(jié)：消防知識(shí)我們一定要牢記，平時(shí)預(yù)防為主，因?yàn)樯挥幸淮?，幸?？鞓氛莆赵谀阕约旱氖掷?，希望同學(xué)們通過這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，保護(hù)自己的人身安全。（六）課外延伸請你做個(gè)督導(dǎo)員，時(shí)刻提醒自己注意消防安全，給一、二年級(jí)的小同學(xué)做出榜樣消防安全教育教案（九）【一】教學(xué)活動(dòng)目的：宣傳學(xué)習(xí)并貫徹我國“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作的基本方針，基 本法規(guī)。了解消防安全常識(shí)，火災(zāi)撲救常識(shí)，重視安全，珍惜生命。了解滅火的基本措施，學(xué)會(huì)自救與逃生的方法。化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。學(xué)會(huì)正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法?！径拷虒W(xué)活動(dòng)重點(diǎn)：了解消防安全常識(shí)，火災(zāi)撲救常識(shí)，掌握滅火方法?！救拷虒W(xué)活動(dòng)難點(diǎn)：掌握火災(zāi)撲救常識(shí)，滅火方法。學(xué)會(huì)自救與逃生。【四】活動(dòng)準(zhǔn)備：師生搜集一些“消防安全事故”實(shí)例。【五】教學(xué)方法：自主參與實(shí)踐、合作探究式?！玖拷虒W(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。談話導(dǎo)入。同學(xué)們，你們好！我們 是21世紀(jì)的主人，是祖國的未來、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代?？墒?，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生，特別是火災(zāi)，下面老師就給你們講兩件由火引起的災(zāi)難。教師講述兩個(gè)“火災(zāi)案例”以引起學(xué)生注意 案例一2005年12月15日下午4時(shí)30分左右，吉林省遼源市中心醫(yī)院發(fā)生火災(zāi)，火災(zāi)造成38人死亡。據(jù)目擊者講，從醫(yī)院冒出濃煙到出現(xiàn)火苗不過10分鐘，眼看著兇猛的火越燒越大。20分鐘后，火就蔓延到其他的附屬建筑，濃煙布滿整個(gè)療區(qū)，此時(shí)，住院樓上不斷有病患者從窗口跳出。案例二2006年2月15日，吉林市中百商廈發(fā)生特大火災(zāi)，由于火勢蔓延迅速，53人罹難，70人受傷，120多名群眾被解救。58歲的生還者于成彥當(dāng)時(shí)在四樓，煙嗆得他睜不開眼，他細(xì)心留意周圍，發(fā)現(xiàn)附近有一盆水，還有條毛巾，就用毛巾沾上水，捂住鼻子和嘴，蹲在了窗口，直到救援人員把云梯伸過來。學(xué)生分組討論（四人小組）“消防安全事故”實(shí)例，把所見所聞講述給同組同學(xué)聽，以增強(qiáng)火災(zāi)預(yù)防意識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)。二、分組討論“消防安全”應(yīng)注意的事項(xiàng)，火災(zāi)撲救的方法，及逃生方法。校園防火應(yīng)注意什么？、如何使用液化氣、煤氣？、如何正確使用電器？、外出野炊應(yīng)注意什么？ 發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)如何報(bào)警？、火災(zāi)撲救有哪些方法？、人身著火時(shí)如何自救？炒菜的油鍋著了火怎么辦 ？樓房著火如何逃生？山林著火如何逃生？三、小組代表分題發(fā)言防火安全、消防知識(shí)教育教案（十）教育目標(biāo)：通過分析現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的火災(zāi)事故案例、學(xué)生討論等形式引起同學(xué)們對消防安全的重視。通過本次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生了解消防安全常識(shí)，火災(zāi)撲救常識(shí)，重視安全，珍惜生命。認(rèn)識(shí)各類消防安全標(biāo)志并了解各類消防安全標(biāo)志的含義和作用。嘗試根據(jù)學(xué)校、家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)防火措施。教學(xué)方法：講授法、講案例組織學(xué)生討論 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 課前準(zhǔn)備：讓同學(xué)們收集有關(guān)消防安全事故方面的案例。了解一些消防安全常識(shí)。了解一些火災(zāi)撲救的方法。了解一些自救與逃生技能。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 人類的生存和發(fā)展離不開火，它給人類帶來了文明和幸福，但同時(shí)火也給人類帶來巨大的災(zāi)難?；鹨坏┦タ刂?，就會(huì)燒毀人類的財(cái)富，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補(bǔ)的損失。近年來我縣火災(zāi)事故的頻發(fā), 無不給世人敲響了警鐘。因此我們要了解、學(xué)習(xí)和掌握防火知識(shí)，協(xié)助學(xué)校做好防火工作，減少和杜絕火災(zāi)的發(fā)生是非常必要的。二、認(rèn)識(shí)各類消防安全標(biāo)志出示各類標(biāo)志圖案。（附后）師述：消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號(hào)和文字并配以一定的顏色所組成的。了解各類消防安全標(biāo)志的含義。三、出示事例，大家聽后討論：發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系？ 打火警11講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢情況發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)該如何做才能迅速地脫險(xiǎn)？（1）、火災(zāi)時(shí)不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內(nèi)?；饎莶淮髸r(shí)，要披上浸濕的衣服向外沖；（2）、濃煙彌漫時(shí)，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手、肘、膝蓋要緊靠地面，沿墻壁邊緣爬行逃生；（3）、若身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅；（4）、遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生；（5）、千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺(tái)、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險(xiǎn)境；（6）、若逃生之路被火封鎖，在無奈的情況下，退回室內(nèi)，最好在衛(wèi)生間關(guān)閉門窗，不斷向門窗澆水；（7）、充分利用陽臺(tái)、天窗等進(jìn)行自救；（8）、處在高層建筑被火圍困時(shí)，要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發(fā)出求救信號(hào)?；疽?小學(xué)生不得玩火:一是不能帶火柴或打火機(jī)等火種。二是不得隨意點(diǎn)火，禁止在易燃易爆物品處用火。三是不得在公共場所燃放鞭炮，更不允許將點(diǎn)燃的鞭炮亂扔。在火災(zāi)現(xiàn)場，小學(xué)生等未成年人要有秩序的逃離。四、如何報(bào)火警及滅火常識(shí)火警電話“119”撥通后，要沉著、準(zhǔn)確地說出滅火單位或所在地點(diǎn)、名稱、火勢大小及燃燒物品，說明報(bào)警人地姓名和電話號(hào)，報(bào)警后，安排專人到離火場最近的路口迎候并引導(dǎo)消防車輛。燃?xì)夤拗?，要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋滅火，并迅速關(guān)閉閥門。家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。救火時(shí)不要貿(mào)然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延。五、擴(kuò)展延伸匪警、火警、急救中心電話各是什么？ 遇壞人打110，著火打119，急救中心120。遇到火情，危險(xiǎn)情況時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措六、結(jié)束語生命成可貴，安全價(jià)更高?；馂?zāi)防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我們的生存環(huán)境更加安全。希望通過這次的防火安全教育班會(huì)使同學(xué)們提高安全警惕，增強(qiáng)防火意識(shí)，掌握防火自救技能，消防意識(shí)永留心間消防標(biāo)志：消防安全教育（十一）一、教學(xué)活動(dòng)目的：了解消防安全常識(shí)，火災(zāi)撲救常識(shí)，重視安全，珍惜生命。學(xué)會(huì)正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。加強(qiáng)日常生活安全意識(shí)二、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課。紅彤彤，一大蓬，見風(fēng)它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風(fēng)。（打一自然現(xiàn)象）師生開展猜謎活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（謎底：火）師導(dǎo)言：火與人類生活密切相關(guān)，給我們的日常生活帶來極大的便利。可是如果利用不好，它會(huì)將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來了解“火與火災(zāi)”。 “火災(zāi)案例”以引起學(xué)生注意。5日凌晨3時(shí)30分許，福利院護(hù)理員在巡房時(shí)發(fā)現(xiàn)兒童部一樓2103房門有煙冒出，隨即開門，見室內(nèi)一床上棉被在陰燃，室內(nèi)有4張床，每張床各睡2名兒童，門窗緊閉，充滿煙霧，隨即呼喚值班員、保安員將兒童抱出搶救，并自行用水把陰燃的被褥撲滅。市、區(qū)兩級(jí)民政、公安、消防部門接報(bào)后，第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場，組織搶救工作。由于受煙熏時(shí)間過長，8名兒童經(jīng)搶救無效死亡。教師出示一組數(shù)據(jù)：1993 年以來，火災(zāi)造成的直接財(cái)產(chǎn)損失年均10億元之多，年均死亡2000多人；2006年1至7月份，全國共發(fā)生火災(zāi)144217起，死亡963人，受傷883人。（二）提問（1）一旦發(fā)生火災(zāi)，你知道怎樣報(bào)警嗎？模擬打電話。（2）搶答：發(fā)生火災(zāi)時(shí)，是盲目開窗開門，還是用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦；撲救時(shí)是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（3）你能說出幾種逃生方法嗎？表演。（關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生）（4）校園防火應(yīng)注意什么？（5）如何使用液化氣、煤氣？（6）如何使用電器？（7）火災(zāi)撲救有哪些方法？（8）人身著火時(shí)如何自救？（9）樓房著火如何逃生？（三）宿舍消防安全注意事項(xiàng)（1）不準(zhǔn)攜帶易燃易爆有毒及其他危險(xiǎn)品進(jìn)入宿舍；（2）不準(zhǔn)亂搭接、拆改電線電路；（3）不準(zhǔn)在宿舍使用電爐、電飯煲、電褥子、熱得快等大功率電器；（4）不準(zhǔn)在宿舍樓道、寢室內(nèi)焚燒廢紙垃圾等；（5）不準(zhǔn)在宿舍內(nèi)點(diǎn)蚊香、蠟燭、生火；（6）不準(zhǔn)開長明燈；（7）不準(zhǔn)在宿舍里抽煙。（四）總結(jié)請學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。教師總結(jié)：這節(jié)課老師和同學(xué)們一樣都收獲了很多防火常識(shí)，讓我們在日常生活中提高防火意識(shí)，珍愛生命，永葆健康、平安。第四篇：消防安全教育課教案消防安全教育課教案授課時(shí)間：2013年11月4日星期一一、教學(xué)目的：了解火災(zāi)的成因及火災(zāi)的預(yù)防，貫徹我國“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工