【正文】 藻，通過女兒在幼兒園的點滴表達肺腑之言和感激之情傳達給大二班的老師們，特別想說，小小遇到這些負責細心的老師們真是特別幸運。我們也會盡最大努力配合好幼兒園的工作，共同培養(yǎng)好、教育好我們的孩子。祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師教師節(jié)并中秋節(jié)快樂、工作順利、萬事如意！再次真誠的道一聲謝謝！此致敬禮！xxx家長20xx年xx月xx日幼兒園感謝信14尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：您好，我是貴園小二班xx同學(xué)的家長，在此，欲向貴園小二班全體教師表示感謝。我家寶寶入園兩個多月來，我們能感覺到他日漸可喜的變化，作為家長我感到由衷的欣慰。首先，他的生活自理能力有了重大的提高。剛?cè)雸@時，孩子吃飯、穿衣等等都完全不會，而且全無學(xué)習(xí)意愿，讓他學(xué)習(xí)他都只說：不會就不會。現(xiàn)在他已完全自己吃飯、穿衣、穿鞋，更重要的是有了學(xué)習(xí)的意愿，能自己練習(xí)自理。其次，性格也開朗許多。原來他是一個內(nèi)向的孩子，不愿意與人交往，也不與同齡小朋友玩?！，F(xiàn)在能主動打招呼，也喜歡與旁人交談，并且非常喜歡與小朋友一起玩。愛好也變的更廣泛了，原來他只喜歡汽車和英語，現(xiàn)在有了更多愛好，喜歡唱歌、跳舞等其他活動。此外，還有許多方面，例如良好的生活習(xí)慣，玩具玩過了會歸放原處，吃飯前會自己去洗手等。還有了初步的集體主義，這都他開始了社會性的表現(xiàn)。剛開始把孩子送到貴園，我們家長是有忐忑和不舍的，看到他由最初的哭鬧拉著媽媽手不肯上學(xué)到現(xiàn)在自己背著書包從校門入班級，高高興興的上學(xué)，甚至于覺得現(xiàn)在上幼兒園x些方面比家里還要好，家長雖然不舍但樂于看到他漸漸融入幼兒園生活中，他的這些進步是與老師的耐心的幫助密不可分的，感謝小二班的老師教導(dǎo)與幫助，讓家長完全放心，讓他茁壯成長。xx20xx年x月x日幼兒園感謝信15老師你們好：孩子跟了你們已半個學(xué)期，星雨的進步，作家長的看在眼里記在心里，星雨自從上了幼兒園更懂事了，知道疼愛、體貼父母了，能主動幫爸媽做一些力所能及的事，有時不讓他做，他還不愿意呢。知道爸媽不高興時去逗爸媽開心，不讓爸媽生氣。愛看書學(xué)習(xí)了，經(jīng)常拿出自己的書來翻著看，可能連他自己都不知道看懂了什么，但這種習(xí)慣是好的，早上起床和晚上睡覺前都要看書，要么講故事什么的。能自己坐下來跟爸媽一起很好的吃飯，不過周末在家總是愛抽心者吃點什么好吃的。能自己穿鞋和穿脫上衣了，但不太熟練。喜歡跟小朋友一起玩，有時找不到小朋友還不愿意呢，哭著鬧著要找小朋友。愛剪紙、疊紙、粘貼，愛鉆研一些小玩意小配件，總想拆開看看里面究竟到底有什么，愛畫畫，愛涂抹等等，總之這都歸功于老師們的精心培育與引導(dǎo)，作家長的從內(nèi)心里感謝感激你們，你們辛苦了。星雨這孩子從表面看性格比較活潑、開朗、愛說好動、愛笑、樂觀向上，對小朋友或他人都非常的熱情，但有時不知道如何把自己對他人的那種喜歡那種熱情正確、合理的表達出來，再就是這孩子其實挺單情也挺膽小的，今后希望老師能多培養(yǎng)一下孩子的這兩個方面，我們作家長的將全力支持你們的工作，謝謝，謝謝!此致敬禮！學(xué)生家長：日期：擴展資料：感謝信——幼兒園感謝信懵懂之間，自己飛快地經(jīng)歷了從女兒到到媽媽的身份轉(zhuǎn)變，好像還在回味著來自母親的關(guān)懷照顧，卻很快就要學(xué)會去照顧自己的孩子。如何能夠更好的陪伴寶寶茁壯成長？一直是縈繞在我心中的困惑。在剛剛生下寶寶的那段時間里，我也曾翻閱一些育兒的書籍，想從中學(xué)習(xí)如何更好地履行母親的職責。也曾經(jīng)以為“按書養(yǎng)”是最明智的選擇，但是在寶寶進入幼兒園以后，我才發(fā)現(xiàn)，原來書本上的知識，運用到實踐中去，往往會在不知不覺中會變成另外一番模樣。記得今年10月，寶寶在進入幼兒園一個多月的時候，突然接到班主任瞿老師的電話，說有關(guān)寶寶的一些問題，想與我溝通一下。當時我覺得有些納悶，明明在入院之前，我們家都特意按照幼兒園的時間表，調(diào)整過寶寶的息時間，還反復(fù)跟他介紹過幼兒園的情況。并且在剛?cè)朐旱亩芾?，?jù)老師介紹，我們寶寶并沒有表現(xiàn)出明顯的不適應(yīng)，反而還能安慰其他小朋友。寶寶會有什么情況呢？通過溝通，我才知道，原來我們家的梁宗懿小朋友因為自理能力較差，在大部分孩子適應(yīng)了幼兒園的生活后，反而處于落后地位。那時我才回想起之前的一段時間，寶寶常有意無意的表示幼兒園不好玩，不愿意去的情況。雖然這些并沒有引起我們作為家長的注意，卻引起了老師的關(guān)注。經(jīng)過瞿老師的指導(dǎo)，我驀然發(fā)現(xiàn)原來在日常的生活中，我們已經(jīng)替寶寶做了太多的瑣碎小事，甚至已經(jīng)影響到他自理能力的培養(yǎng)。幸而有瞿老師悉心的觀察，愛心的呵護，才使得我們這些“照本宣科”的新手媽媽能夠重新認識到自己在教育中存在的問題，才沒有耽誤寶寶的能力培養(yǎng)。這是我第一次認識到，原來幼兒教育還真是一門實踐科學(xué)，并不是靠讀幾本書，聽幾堂課可以駕馭的。在后來的幾個月中，我們寶寶又陸續(xù)反映出其他問題，比如上廁所不主動告訴老師等，甚至出現(xiàn)了一周內(nèi)三次尿濕被褥的情況。還是瞿老師，不僅主動跟我聯(lián)系，幫我分析問題，還特地跟平時接送寶寶的外公、外婆談話，給予指導(dǎo)意見。我爸、我媽經(jīng)過瞿老師的分析后，也都深有感觸，跟我說，“瞿老師真是又專業(yè)又敬業(yè)，對我們的啟發(fā)非常大”。在老師的幫助下，我們都重新審視了自己對孩子的態(tài)度和做法，在日常的生活中盡量去做到“愛孩子就讓孩子多動手”。這雖然是句看起來很教條的話，落到實踐中，我們一家還真是在不知不覺中做著相反的事情。多虧了老師的指導(dǎo)，我們才意識到，是家庭教育的問題才導(dǎo)致寶寶不喜歡幼兒園生活?，F(xiàn)在寶寶的自理能力在不斷的增強，看到他越來越喜歡幼兒園，我們一家都感到很欣慰。在這幾個月的溝通往來中，我發(fā)現(xiàn)自己也像一名學(xué)生一樣，在老師的教導(dǎo)下，與寶寶共同成長。在學(xué)習(xí)過程中，我個人也是很喜歡瞿老師的教育方法，娓娓道來、切實中肯，還常常舉出自己在成長過程中的例子和感受，在交流過程中，我覺得她是一位不僅很細心而且很有愛心的老師，真是難能可貴。因為對于4歲的幼兒來說，初次離開家庭，沒有家人的陪伴，來到陌生的環(huán)境，常常會有不安全感。并且自控能力尚不足，常常會“闖禍”，也會有對自身能力不足的挫折感。這時的寶寶，特別需要老師的寬容與呵護。前幾天，我參加了小一班的家長日活動，第一次切實走進了寶寶的幼兒園生活。其中有一個環(huán)節(jié)，我的印象特別深刻，就是老師們制作了班級視頻，特寶寶別分析了三位寶寶的日常表現(xiàn)，雖然其中并沒有我們家孩子。但是從老師剪輯的畫面中，我們都可以感受到老師溫暖的眼神在看護著每一個幼小的心靈。視頻播放完畢后，阮老師還特別給家長們進行了專業(yè)的分析，比照自身的情況，我們又對幼兒教育多了一層理解。其實對于阮老師，我也從寶寶口中知道不少，她雖然是10月份才剛剛來到這個班級的。但是很快就融入了整個班級教育，甚至寶寶會脫口而出“褲子濕了找阮老師和‘大媽媽’幫忙”這樣的話。換個角度想，老師們真是不容易，每天不知要應(yīng)付多少孩子們“闖下的禍”，雖然不是自己的孩子，可還是不打不罵，耐心細致，推己及人的想我自己都很難做到。俗話說“三歲看大、七歲看老”，在幼兒園的階段，正是兒童性格和智力成長的關(guān)鍵時期，最需要老師們的愛心和耐心。作為一位母親，我非常感謝小一班的瞿老師、阮老師、“大媽媽”等教導(dǎo)過我們家寶寶的老師們的努力和付出，由你們守護我的孩子，我覺得非常放心。對老師們的感謝，我只能簡單的寫在紙上，希望能聊表寸心。作為家長，我也希望能盡量配合老師，與寶寶共同成長。