【正文】 復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)要注重抓好三個(gè)階段。第一階段: 全面復(fù)習(xí)。5月10日——5月21日左右，第一輪復(fù)習(xí)為基礎(chǔ)知識的單元、章節(jié)復(fù)習(xí)。通過第一輪的復(fù)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識、基本技能和方法，形成明晰的知識網(wǎng)絡(luò)和穩(wěn)定的知識框架。應(yīng)從雙基入手，緊扣小招知識點(diǎn)來組織單元過關(guān)。該階段是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的關(guān)鍵階段，對他們要實(shí)行勤查、多問、多反復(fù)的方式鞏固基礎(chǔ)知識。第二階段：專題式或板塊復(fù)習(xí)。5月22日——6月10日左右，第二輪復(fù)習(xí)要打破章節(jié)界限實(shí)行大單元、小綜合、專題式復(fù)習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)絕不是第一輪復(fù)習(xí)的壓縮，而是一個(gè)知識點(diǎn)綜合、鞏固、完善、提高的過程。復(fù)習(xí)的主要任務(wù)及目標(biāo)是：完成各部分知識的條理、歸納、糅合，使各部分知識成為一個(gè)有機(jī)的整體，力求實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)知識重點(diǎn)化，重點(diǎn)知識網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)知識題型化，題型設(shè)計(jì)生活化。在這一輪復(fù)習(xí)中，要以思想、方法為主線，學(xué)生的綜合訓(xùn)練為主體，減少重復(fù)，突出重點(diǎn)。第三階段：摸擬考試階段。6月11日——6月25日，第三輪復(fù)習(xí)是知識、能力深化鞏固的階段，也是練兵階段，復(fù)習(xí)資料的組織以歷屆小招題及模擬題為主，回扣教材，查缺補(bǔ)漏，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。同時(shí)，要教給學(xué)生一些必備的應(yīng)試技巧和方法，使學(xué)生有足夠的自信從容面對考試。②精心備課。教師根據(jù)所教班級的學(xué)情、教情，按照復(fù)習(xí)課、試卷評講課的不同要求，認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容，形成教案，并將自己的感悟和困惑記錄下來，以便集體備課討論和交流。③高效課堂。要把“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”課堂教學(xué)改革和“練講練”復(fù)習(xí)模式及電子白板的使用有機(jī)結(jié)合起來，要讓學(xué)生的主體作用充分表現(xiàn)出來。各科任教師要更新教學(xué)理念，廢除“滿堂灌”，每節(jié)課保證學(xué)生有二十分鐘以上的練習(xí)時(shí)間，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，能力為主攻”的教學(xué)原則，促使學(xué)生對每一個(gè)考點(diǎn)都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。要積極運(yùn)用“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”教學(xué)模式及學(xué)生小組展示交流來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，面向全體，循序漸進(jìn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思維，深刻理解，大膽探索，提高復(fù)習(xí)課、習(xí)題講評課、試卷講評課的效率。反對以講代練，一講到底的做法。更反對學(xué)生滿堂做的方法。高效課堂的核心是處理好“講、練、思”三者的關(guān)系。一是講。要講學(xué)生易漏、易錯(cuò)、易混點(diǎn)，學(xué)生已經(jīng)會的，學(xué)生通過自己努力可以解決的不講。學(xué)生共性問題要精講、細(xì)講，要講知識的形成過程、內(nèi)在聯(lián)系、知識脈絡(luò)，以便綜合運(yùn)用。二是練。課前檢測是回顧知識，提高技能。因此所練內(nèi)容應(yīng)基礎(chǔ)化、系統(tǒng)化，把復(fù)習(xí)內(nèi)容有機(jī)串起來。課后訓(xùn)練題目應(yīng)在提高能力，舉一反三、小招題眼上精選。三是思。教師一定要給學(xué)生留出充分的探究、自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的時(shí)間，不要急于提示，盲目包辦，而是要耐心等待，不斷鼓勵(lì)學(xué)生嘗試探索，只要進(jìn)行適時(shí)、適度、適量的點(diǎn)拔就可以了。④高效訓(xùn)練。一是精心選題。各位任課教師要根據(jù)不同學(xué)科、班情、學(xué)情，從教材出發(fā)將知識內(nèi)容習(xí)題化。訓(xùn)練目的明確，課前習(xí)題要依賴書本知識，目的是了解學(xué)情，勾起學(xué)生對知識的回憶。當(dāng)堂檢測題要小循環(huán)、快反饋、強(qiáng)矯正，目的是鞏固內(nèi)容和強(qiáng)化記憶。課外練習(xí)題要少而精，有針對性，目的是熟能生巧。單元測試定時(shí)定量，重在查漏補(bǔ)缺，綜合測試全面而規(guī)范，目的是提高應(yīng)試能力。二是有效訓(xùn)練。要特別注意訓(xùn)練效益：訓(xùn)練過頻，忙于應(yīng)付，抄襲嚴(yán)重。過難，浪費(fèi)時(shí)間，打擊信心。過淺，沒有激情毫無作用。過量，增加負(fù)擔(dān)，降低質(zhì)量。因此，訓(xùn)練要規(guī)范，要立足現(xiàn)實(shí)，要達(dá)到能訓(xùn)練學(xué)生審題和處理信息能力，加強(qiáng)學(xué)生解題思維方法和思想的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科語言表達(dá)能力。三是科學(xué)講評。單元測試和綜合測試講評要及時(shí)，應(yīng)先讓學(xué)生自評自悟，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組作用，教師重點(diǎn)講解難點(diǎn)和共性問題，評后要求學(xué)生自我總結(jié)，學(xué)會反思。四是做好質(zhì)量分析。大型考試一定要從三個(gè)方面做好質(zhì)量分析：一是班級分析?？陀^評價(jià)，鼓舞信心，尋找差距，分析原因，研究對策。二是教師學(xué)科分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，在此基礎(chǔ)上認(rèn)真做好二次反饋。三是學(xué)生分析，以知識能力、智力因素、非智力因素層面上深入分析，糾錯(cuò)糾偏，尋求癥結(jié)，對癥下藥，不斷提高。高效訓(xùn)練還應(yīng)該做好四個(gè)結(jié)合。一是要把說和寫的訓(xùn)練相結(jié)合。二是要把自主訓(xùn)練與分組匯報(bào)訓(xùn)練相結(jié)合。三是要把例題示范與交流解題思路相結(jié)合。四是要把教師解題思路總結(jié)與學(xué)生解題思路總結(jié)相結(jié)合。⑤強(qiáng)化培優(yōu)轉(zhuǎn)差力度，提高整體質(zhì)量水平。針對本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及早進(jìn)行分類排隊(duì)，對臨界生要做到堂堂過關(guān)，人人過關(guān)。尤其是及格臨界生，由于他們在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、知識基礎(chǔ)、智力水平等方面和優(yōu)秀生有一定的差距，所以在具體的教學(xué)過程中應(yīng)做到一個(gè)降低、兩個(gè)分包、五個(gè)優(yōu)先，一個(gè)降低即降低對臨界生的學(xué)習(xí)目標(biāo)要求(以60分為宜)，讓他們減輕心理負(fù)擔(dān)與學(xué)習(xí)壓力，逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自信心、自尊心、榮譽(yù)感。兩個(gè)分包即每個(gè)臨界生都要有一名責(zé)任心強(qiáng)、性格和藹、成績突出、與該生座位臨近、關(guān)系要好的同學(xué)分包，以便于課堂內(nèi)外及時(shí)輔導(dǎo)、隨時(shí)監(jiān)督。同時(shí)每班科任教師和包班領(lǐng)導(dǎo)要分包本班臨界生，及時(shí)了解臨界生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。五個(gè)優(yōu)先即科任教師對臨界生要課堂優(yōu)先提問、作業(yè)優(yōu)先批改、課后優(yōu)先輔導(dǎo)、出現(xiàn)問題優(yōu)先家訪、取得成績優(yōu)先表揚(yáng)?？傊?，教育教學(xué)質(zhì)量的提升是我們工作的永恒主題。我們?nèi)w同志應(yīng)解放思想、團(tuán)結(jié)一心、振奮精神、奮力拼搏，為故縣小學(xué)教育的永遠(yuǎn)輝煌貢獻(xiàn)我們應(yīng)有的力量。第五篇：小學(xué)六年級班主任工作計(jì)劃六年級班主任工作計(jì)劃隨著新的學(xué)期的開始我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)，如何才能將班級工作開展得有聲有色呢? ,為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,特制定班主任工作計(jì)劃一、班級情況分析。我們班共有學(xué)生30人，女生19人，男生11人，本學(xué)期以來由于重新調(diào)整班級以及新轉(zhuǎn)入的學(xué)生比重較大，學(xué)生能力、性格差異也較大，因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手:充分利用班會的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》, ,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級設(shè)立“小小監(jiān)督崗”,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教育。合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié),國慶節(jié),少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會,使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會合作,學(xué)會生活。三、班級紀(jì)律方面一個(gè)班級,要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,我從以下幾點(diǎn)入手:課堂紀(jì)律。首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的“獎(jiǎng)懲”{辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到”。課間紀(jì)律。課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開展“跳繩,做游戲,拍球”等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間，同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場地,寓教于樂。四、衛(wèi)生方面。個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。班級衛(wèi)生:每天早、中、晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。三、活動(dòng)時(shí)間與內(nèi)容第一周 ：報(bào)名注冊第二周 ：語言文明教。第三周 ：禮儀文明教育周。第四周；校園衛(wèi)生教育周。第五周 ：創(chuàng)建文明班級周。第六周 ：文明禮儀總結(jié)周。第七周； 安全教育周第八周； 班報(bào)刊出第九周； 復(fù)習(xí)，做好其中考試的準(zhǔn)備 第十周 ；其中考試第十一周； 家長會第十二周；開展班級作業(yè)評比活動(dòng)第十三周； 對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育第十四周；電話家訪第十五周；組織做好演講、故事比賽準(zhǔn)備工作 第十六周；演講故事比賽第十七周；古詩積累對抗賽第十八周；開展班級作業(yè)評比活動(dòng)第十九周；復(fù)習(xí)迎接期終考試第二十周；各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)張永蓮2011827