小苗與大樹的對話人教語文五上-資料下載頁
2024-12-11 12:07本頁面
【導讀】清平(今臨清)人。業(yè)于清華大學西洋文學系。的南亞、東南亞研究所所長。史及吐火羅語的研究?！吨杏∥幕P系史論文集》，還有《大唐西域記》等。北綠林山的農民起義軍。聚集山林、反抗封建統(tǒng)治者的人們。后聚集到梁山上的各位英雄。的一百零八個好漢。形容朗讀、背誦得熟練流利。全部透徹地理解與領悟，達到精通。老交流了哪些問題？季老先生對于讀書，用了很長時間在討論看閑書?！伴e書”與“正課”的區(qū)分源自教。師與家長的界定。這句話是季老在與苗苗。季老對童年時閱讀印象深刻，說得生動形象，聽來如臨其境。②三貫通，這才是21世紀的青年。老提出的“文理貫通”。針對苗苗偏科而說的。的要求，不僅要學貫中西、博古通今，能適應新世紀發(fā)展的需要。③我覺得，一個小孩起碼要背兩百首詩，五十篇古文，這是最起碼的要求。苗”－苗苗；“大樹”－季羨林。習課文的寫法，做一份訪談紀錄。
【正文】 樹，恰似一株根深葉茂的大樹?！靶∶纭迸c“大樹”交流的正是如何生長、汲取營養(yǎng)，小苗才會長成參天大樹，像苗苗這樣的孩子們才會成才的內容。 閱讀，是一把鑰匙，為我打開知識的寶庫。 閱讀，是 ， 。 閱讀，是 ， 。 閱讀，是 ， 。 積累 閱讀，是 一把鑰匙，為我打開知識 寶庫的大門。 閱讀，是 一位向導，幫我找到智慧 的源泉。 閱讀，是 一架望遠鏡，讓我看得很 遠很遠。 課外拓展：（任選一、兩項） 1．選一本自己喜歡的書閱讀，填寫閱讀記錄卡。 2．采訪愛讀書的人，列一個采訪提綱，學習課文的寫法，做一份訪談紀錄。 3．寫一個讀書推薦卡，把自己喜歡的書推薦給同學。
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