【正文】 習(xí)風(fēng)尚，營(yíng)造輕松愉快、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境；（7）、了解學(xué)生，親近學(xué)生。這些措施對(duì)指導(dǎo)中小學(xué)教師在進(jìn)行學(xué)生課業(yè)減負(fù)工作中具有借鑒意義和參考價(jià)值。（三）、課題《義務(wù)教育校本作業(yè)設(shè)計(jì)與學(xué)生課業(yè)減負(fù)》研究論文匯編文集。該文集匯編了課題立項(xiàng)以來，課題組成員吳春南、黃美娟、黃良勇、楊光艷、許敏、吳昌明等老師撰寫的研究論文。該論文集各學(xué)科老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，通過深入調(diào)查研究，撰寫了多篇有一定參考價(jià)值的研究論文，提出了一些義務(wù)教育校本作業(yè)設(shè)計(jì)與減負(fù)的新觀點(diǎn)、新理念，新措施，具有一定的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。其中：①吳春南、黃美娟兩位教師合寫的論文《也談義務(wù)教育校本作業(yè)設(shè)計(jì)與學(xué)生課業(yè)減負(fù)》在2010年防城港市課題研究論文評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。論文《也談新課標(biāo)下如何設(shè)計(jì)義務(wù)教育校本作業(yè)》在2012年防城港市教育教學(xué)論文評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)。②黃美娟的《對(duì)中小學(xué)生課業(yè)減負(fù)增效的幾點(diǎn)看法》在2011年防城港市教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)?！墩剬W(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)》在2012年防城港市教育教學(xué)論文評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)。調(diào)查報(bào)告《港口區(qū)部分學(xué)校減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)研報(bào)告》有一定的參考價(jià)值。③黃良勇的論文《減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān) 促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)》在2010年防城港市課題研究論文評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)。④楊光艷的《新課標(biāo)下的英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)》在2010年防城港市課題研究論文評(píng)比中獲得三等獎(jiǎng)。⑤許敏的《淺談如何有效減負(fù) 全面推進(jìn)素質(zhì)教育》在2010年防城港市課題研究論文評(píng)比中獲得三等獎(jiǎng)。（四）、義務(wù)教育校本作業(yè)設(shè)計(jì)案例匯編文集。該文集匯編了本課題組吳春南、黃美娟、黃良勇、楊光艷、許敏、吳昌明等老師設(shè)計(jì)的義務(wù)教育校本作業(yè)練習(xí)題范文、范例。該文集中【作業(yè)設(shè)計(jì)說明】介紹了校本作業(yè)如何設(shè)計(jì)的原則，其中根據(jù)知識(shí)點(diǎn)有針對(duì)性的篩選練習(xí)題的方法，從而有效的控制學(xué)生課外作業(yè)的數(shù)量、作業(yè)的的難度，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。匯編的雖然是部分科目、部分章節(jié)內(nèi)容的練習(xí)題案例，但對(duì)指導(dǎo)中小學(xué)教師編寫出符合本地教學(xué)實(shí)際的校義務(wù)教育本作業(yè)練習(xí)冊(cè)，有效減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，具有一定的借鑒和參考的價(jià)值，起到拋磚引玉、示范性的作用。下面節(jié)選文集中的部分義務(wù)教育校本作業(yè)設(shè)計(jì)案例供參考：案例一：九年級(jí)物理第十五章功和機(jī)械能第一節(jié) 功(供稿人：防城港市第一中學(xué) 吳春南)上交作業(yè)時(shí)間：—————— 年————— 月————— 日，星期———————【作業(yè)設(shè)計(jì)說明】該節(jié)為本章重點(diǎn)內(nèi)容，本節(jié)共設(shè)計(jì)了6道題。第1題、第2題幫助理解掌握做功的兩個(gè)必要因素這個(gè)知識(shí)要點(diǎn)；第3題、第6題幫助理解掌握功的原理這個(gè)知識(shí)要點(diǎn)；第4題、第5題幫助理解掌握功的計(jì)算、克服重力做功的計(jì)算和做功的兩個(gè)必要因素這些知識(shí)要點(diǎn)。關(guān)于力是否做功，下列判斷正確的是（）A、運(yùn)動(dòng)員將標(biāo)槍投出去，運(yùn)動(dòng)員對(duì)標(biāo)槍沒有做功 B、降落傘下落過程中，重力做了功 C、人提著重物水平移動(dòng)，人對(duì)重物做了功 D、小球在光滑水平面上滾動(dòng)時(shí)，桌面對(duì)小球做了功關(guān)于做功，下列敘述正確的是（）Ａ、舉重運(yùn)動(dòng)員舉著杠鈴不動(dòng)，舉力作了功Ｂ、起重機(jī)吊著貨物沿水平方向勻速移動(dòng)一段距離，向上的拉力作了功Ｃ、重物豎直下落，重力作了功Ｄ、小球在水平面上滾動(dòng)，重力作了功。使用任何簡(jiǎn)單機(jī)械（）Ａ、省力時(shí)一定能省距離Ｂ、省力時(shí)一定能省功Ｃ、省力時(shí)一定不能省功 Ｄ、費(fèi)力時(shí)一定能省功用10N的水平拉力，拉著重80N的物體沿水平面移動(dòng)2m，拉力做功—————— J，重力做功——————— J。一個(gè)工人用100Ｎ的水平拉力將300Ｎ的木箱在水平地面上勻速拉動(dòng)了10ｍ，然后又扛著木箱走了10ｍ，隨后扛著木箱上了3ｍ高的二樓放下木箱，問這個(gè)工人對(duì)木箱做了多少功？（答案：1900J）一個(gè)人用50Ｎ的力往下按杠桿，如果手下降的高度是２ｍ，試問：被舉高的物體受到的重力有多大？（不計(jì)杠桿重。提示：利用功的原理求解。答案：200N）案例二：小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文S版下冊(cè)第二單元第六課《貓》的作業(yè)設(shè)計(jì)案例(供稿人：港口區(qū)第一小學(xué) 黃美娟)上交作業(yè)時(shí)間：—————— 年————— 月————— 日，星期———————【作業(yè)設(shè)計(jì)說明】本課共設(shè)計(jì)了六道題，前四題是基礎(chǔ)題，目的在于讓學(xué)生掌握所學(xué)的生字新詞，積累詞匯；第五、六題理解探究、突出重點(diǎn)，目的是通過訓(xùn)練學(xué)生對(duì)句型的轉(zhuǎn)換、掌握修辭的手法及學(xué)習(xí)文章的寫作方法，來加深對(duì)文章的理解，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。一、讀拼音寫詞語(yǔ)。Zhuāyǎng gǎo zhǐ r232。n p237。ng zāo yāng t225。o q236。 bǐng xī n237。ng sh236。（）（）（）（）（）（）shēng q236。 b243。 b243。（）二、多音字組詞。bǐng（）d237。（）zh233。（）屏{ 的{ 折{p237。ng（）de（）sh233。（）三、比一比，再組詞。癢（）稿（）殃（）優(yōu)（）凝（）慮（）要（）洋（）高（）秧（）憂（）疑（）虛（）耍（）四、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。無(wú)（）無(wú)（）（）息（）視 溫（）可（）枝（）花（）生氣（）（）變（）多（）豐富（）（）粗細(xì)（）（）五、把句子換個(gè)說法。你見了，決不會(huì)責(zé)打它。說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。這篇課文是我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代著名作家寫的。課文細(xì)致地描述了毛的性格特點(diǎn)是“實(shí)在有些古怪”，具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：（1）（2）（3）?！霸诟寮埳喜视锥湫∶坊ā保渲小懊坊ā敝?，把比作，表達(dá)了作者的感情。閱讀課文第4自然段，回答下列問題：（1）用“△”標(biāo)出第三、四句話中描寫小貓動(dòng)作的詞語(yǔ)，從這些詞語(yǔ)中可以感受到貓的個(gè)性。（2）這個(gè)自然段是圍繞這句話寫的，中心詞是。（3）“它的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭?！边@句話中，作者把貓當(dāng)成來寫，是句，表達(dá)了作者對(duì)小貓的十、課題研究存在的主要問題及今后的設(shè)想?？偨Y(jié)本課題的研究，我們認(rèn)為還有以下幾個(gè)問題有待解決：第一、本課題僅從物理、語(yǔ)文、英語(yǔ)、生物等學(xué)科對(duì)義務(wù)教育校本作業(yè)設(shè)計(jì)與學(xué)生課業(yè)減負(fù)進(jìn)行研究和設(shè)計(jì)校本作業(yè)案例，涉及的學(xué)科、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生層次都不夠廣泛，可能存在一些研究上的漏洞或不足，在以后的研究中，一定要從研究隊(duì)伍上吸納更多的學(xué)科、更多的教師參與研究，加強(qiáng)校本作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容的應(yīng)用性開發(fā)，編寫出符合本地教學(xué)實(shí)際的校本作業(yè)練習(xí)冊(cè)，形成作業(yè)設(shè)計(jì)的新理念，才能有效減輕學(xué)生課業(yè)減負(fù)。第二、在研究編寫校本作業(yè)設(shè)計(jì)練習(xí)冊(cè)過程中，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門的大力支持和經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)科組成員和備課組長(zhǎng)之間的分工與合作，加強(qiáng)各學(xué)科與教務(wù)處之間分工與和合作，才能促成校本作業(yè)設(shè)計(jì)練習(xí)冊(cè)完成與使用。以上研究的結(jié)論上可能還存在一定的局限性，希望相關(guān)研究的成果以及今后的研究能夠彌補(bǔ)這一不足，更希望國(guó)內(nèi)同行專家提出寶貴意見。