團結鄉(xiāng)中心校中小學學科教學滲透法制教育工作計劃推薦5篇-資料下載頁
2024-11-15 12:57本頁面
【正文】 同樣也是一項有目的、有計劃的教學活動，它要求教師將法制教育列入教學目標之列。在教學實施中要善于開發(fā)教材所包含的法制教育因素，并在開展學科教研活動時列入研究內(nèi)容。有機性原則要把學科教學與法制教育融合在一起，不能把學科課程生成法制教育，也不能忽視學科課程中所蘊含的法制教育因素。根據(jù)學科的特點，在教學中把握好尺寸，潛默化的滲透。做到學科教學與法制教育同步進行。選擇性原則知識教育有系統(tǒng)性，由淺入深，循循漸進，由學生最近所能接受的程度為標準。而法律知識滲透也要遵循這個原則。貼近性原則學科教學的法制教育滲透，必須依據(jù)教材的內(nèi)容進行。法制教育的內(nèi)容應該是教材里有的，絕不是外加或牽強附會。應切實地使學科教育與雙基教學、雙擊訓練融為一體。情感性原則學科教學的法制教育滲透，必須富有感情性，必須講究氛圍，必須在教學中動之以情。在教學中，老師與學生之間不但要有學識上的交流，還要有感情上的交流。這種交流對滲透法制教育也有很大的幫助?？梢允菍W生觸景生情，知情明理，達到內(nèi)化的實效。有趣性原則好奇心和探究意識是學生普遍存在的生理現(xiàn)象。它誘發(fā)他們不斷觀察、體驗、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的動因。而這一切都是在興趣的驅(qū)使下產(chǎn)生的。所以學科教學滲透法制教育要貫徹有趣性原則。加深印象。三、學科教學法制滲透法制教育的方法學科教學滲透法制教育要遵循學科教學的規(guī)律，根據(jù)學科的特點挖掘教材。在生活中滲透從學生的生活經(jīng)驗和以有的知識背景出發(fā)，聯(lián)系生活講法律。體現(xiàn)“法制源于生活、富于生活、用于生活”的思想來培養(yǎng)學生的法制知識。在情境中滲透創(chuàng)造優(yōu)美的環(huán)境和藝術范圍，使學生一進學校、教室就沉侵在法制教育的氣氛中。在游戲中滲透玩是學生的天性，通過設定游戲來滲透法制教育。在案例中滲透法制教育在現(xiàn)代教育技術及運用中滲透。滲透注意事項找準滲透點、找準滲透時機、掌握滲透度華庭軍2013年9月第五篇：中小學學科教學滲透法制教育學習心得學科教學滲透法制教育的心得體會王貴紅通過在學科教學滲透法制教育后，讓我明白了在校學生是青少年的主流，學校是青少年法制教育的主陣地，而法制教育又是學校德育工作的一項重要內(nèi)容。本人有如下幾方面的體會。首先，作為一名老師要有相關法律素養(yǎng)，在各科教學中因教師法，同時充分遵循學科教學的規(guī)律，根據(jù)學科的特點挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素。研究法制教育的滲透方法，使學科教學與法制教育兩者處在一個相融的統(tǒng)一體中，只有這樣才能使學科教學中的法制教育收到實效。從小培養(yǎng)小學生法律意識，進行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預防和減少學生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀守法的良好習慣, 促進他們的健康成長。自古以來我們教育就有“文道統(tǒng)一”和“文以明道”的基本傳統(tǒng)和基本原則。教學中滲透法制教育時，滲透如果“透”得不夠，不到位，則會功虧一簣，效果不佳；而“滲”得過度則會改變學科性質(zhì)，變成法制課，這就要求教學中我們要做到既不可偏頗一方，又能抑揚有節(jié)，調(diào)度有方，處理好滲透的尺度，做到既到位又不越位，適度而不過度。法制教育教學中處理好滲透的“點”、“時”、“度”至關重要，找準“滲透點”是重點，把握“滲透時機”是難點，掌握“滲透度”是關鍵。教師只有做到因材施教、寓情于教，適時、適度，點點滴滴、持之以恒地加 1 以滲透，才能有機地熔知識傳授、能力培養(yǎng)、智力發(fā)展和思想陶冶于一爐，才能充分發(fā)揮課堂教學法制教育的主渠道作用。在教育教學的過程中實施法制教育的渠道有很多，我認為在教學中實施法制教育尤為重要。教師在向?qū)W生傳授知識的同時，應當充分挖掘里面的教育因素，把握時機，適時適度滲透，從而真正在課堂教學中唱法制教育的旋律?？傊ㄖ圃趯W科教學中的滲透是一個大課題，有待于我們廣大數(shù)學教師去探討和研究。我們要切實按照現(xiàn)代教育所提出的要求去做，在法制滲透方面探索一些可行的途徑，把傳授科學知識同法制教育有機地結合起來，讓學生全面發(fā)展，為社會主義教育培養(yǎng)合格人才。
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