四年級(jí)數(shù)學(xué)方程教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-15 12:56本頁面
【正文】 察天平是否平衡，從而得出：1顆櫻桃的質(zhì)量(3)再在天平的右盤中放入一個(gè)2克的砝碼。讓學(xué)生觀察天平是否平衡，從而得出：一顆櫻桃的質(zhì)量＋2克＝10克。(4)如果用x表示櫻桃的質(zhì)量，那么這個(gè)等量關(guān)系可以怎樣表示？(x＋2＝10)2．稱種子。(1)課件出示教材66頁第二幅圖。(2)你獲取到哪些數(shù)學(xué)信息？(4盒種子的質(zhì)量一共是2000克)(3)你能用一個(gè)等量關(guān)系式表示每盒種子的質(zhì)量和2000克之間的關(guān)系嗎？(每盒種子的質(zhì)量4＝2000克)(4)如果用y表示每盒種子的質(zhì)量，那么這個(gè)等量關(guān)系可以怎樣表示？(4y＝2000)3．水壺倒水。(1)課件出示教材66頁第三幅圖。(2)你能用一個(gè)等量關(guān)系式表示圖中的等量關(guān)系嗎？(每個(gè)熱水瓶的盛水量2＋200毫升＝2000毫升)(3)如果用z表示每個(gè)熱水瓶的盛水量，那么這個(gè)等量關(guān)系可以怎樣表示？(2z＋200＝2000)4．理解方程的意義。(1)我們通過稱櫻桃、稱種子和水壺倒水三次實(shí)踐活動(dòng)，得出了下面這三個(gè)等式：x＋2＝10 4y＝2000 2z＋200＝2000(2)小組交流。說一說：上面的等式有什么共同點(diǎn)？(都含有字母，都是等式)(3)全班交流。通過交流使學(xué)生明白：上面三個(gè)式子都是等式，并且都含有未知數(shù)。這樣含有未知數(shù)的等式叫方程。(板書課題：方程)(4)鞏固知識(shí)。說一說方程必須具備哪幾個(gè)條件。(必須是等式，必須含有未知數(shù))你能自己寫出一些方程嗎？寫下來同桌交換檢查。(學(xué)生試著寫出方程，并與同桌交換檢查，對(duì)于不是方程的式子，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生說出它不是方程的原因)設(shè)計(jì)意圖：通過三個(gè)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生觀察并說出找到的等量關(guān)系，使方程的概念自然形成，了解了方程，知道含有未知數(shù)的等式才是方程，并且在寫方程的過程中發(fā)展了學(xué)生的抽象概括能力?！鸯柟叹毩?xí)，拓展延伸1．下面哪些是方程，哪些不是？是的在()里畫“√”，不是的在()里畫“”。5＋2x＝14()703＋x()230247。2＝115()6＋x1()51247。a＝17()x＋y＝120()2．判斷。(1)等式都是方程。()(2)方程都是等式。()(3)6x＝0是方程。()(4)含有未知數(shù)的式子叫方程。()(5)方程是等式，所以等式也叫方程。()3．用方程表示。(1)小明的年齡加上12歲是22歲，小明多少歲？(2)小東年齡的4倍是44歲，小東多少歲？設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)的設(shè)計(jì)由淺入深，層次性強(qiáng)，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，便于學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)?！讶n總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有哪些收獲？設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于全課的整理回顧，意在培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)和口頭表達(dá)的能力，使學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。⊙布置作業(yè)教材67頁2題。板書設(shè)計(jì)方 程20＋30＝50 x＋2＝104y＝2000 2z＋200＝2000含有未知數(shù)的等式叫方程。
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