【正文】 級調(diào)處和矛盾糾紛首問負責制，進一步增強了各級調(diào)解員的責任意識和效能意識。（三）、強化措施，創(chuàng)新形式，建立大調(diào)解工作格局一是現(xiàn)場調(diào)解。調(diào)解員在工作中力爭第一時間趕到糾紛事發(fā)現(xiàn)場，講解法律知識，控制雙方情緒，以免釀成大的事端,按照調(diào)解權(quán)限予以處置分流二是分流調(diào)處。對難以處理的矛盾糾紛，按照調(diào)處時限和要求，及時進行分流處理，盡最大努力將矛盾化解。村（居）調(diào)委會負責涉及村（居）民人身權(quán)利、婚姻家庭、財產(chǎn)權(quán)益、生產(chǎn)經(jīng)營等矛盾糾紛的排查調(diào)處工作。鎮(zhèn)（街）調(diào)解中心主要調(diào)處轄區(qū)內(nèi)有較大影響的矛盾糾紛、所屬部門和企事業(yè)單位之間發(fā)生的矛盾糾紛、村（居）調(diào)委會調(diào)解未果的矛盾糾紛以及跨村居、鎮(zhèn)（街）領(lǐng)導(dǎo)和上級指定調(diào)處的矛盾糾紛。對在全區(qū)范圍內(nèi)有重大影響的矛盾糾紛，區(qū)屬部門和企事業(yè)單位之間發(fā)生的矛盾糾紛，鎮(zhèn)（街）調(diào)委會調(diào)解未果的矛盾糾紛，跨鎮(zhèn)（街）的矛盾糾紛，駐薛單位與本地有關(guān)部門之間產(chǎn)生的矛盾糾紛，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和上級指定調(diào)處的矛盾糾紛，則由薛城區(qū)調(diào)解中心調(diào)處。三是上門調(diào)解。推廣流動調(diào)解，進村（居）入廠（企）調(diào)解糾紛，實現(xiàn)了由群眾上訪變干部下訪。各鎮(zhèn)街以鎮(zhèn)司法所為中心，由綜治辦、工農(nóng)關(guān)系辦、信訪辦、民政所等部門組成流動調(diào)解庭，適時開展調(diào)處糾紛進村莊、入廠企活動，及時深入基層，就地調(diào)處糾紛，現(xiàn)場提供服務(wù)。四是聯(lián)合調(diào)解。積極整合調(diào)解資源和社會力量，把人民調(diào)解、治安調(diào)解、司法調(diào)解、行政調(diào)解四種原來各自為政的調(diào)處方式有機結(jié)合，構(gòu)筑起“四位一體”的聯(lián)動聯(lián)調(diào)工作格局。堅持能調(diào)則調(diào)原則，由法庭法官兼任人民調(diào)解指導(dǎo)員，在當事人訴訟時，法庭首先向其發(fā)放“調(diào)解糾紛勸導(dǎo)書”，引導(dǎo)案件由訴訟轉(zhuǎn)為運用調(diào)解方式進行，并盡力促成雙方和解。實現(xiàn)了“110”與“12348”信息共享，司法所與派出所出警聯(lián)動，兩所聯(lián)合調(diào)處相關(guān)案件，避免民轉(zhuǎn)刑案件的發(fā)生。第五篇：2015普法教育工作總結(jié)臨澤職教中心2015年普法教育工作總結(jié)(2015年12月)一年來，學校把加強對青少年的法制教育、預(yù)防和減少青少年違法犯罪工作納入德育教育、精神文明教育、中學生日常行為規(guī)范教育的治理規(guī)劃之中，廣泛動員教師、學生家長和組織全社會力量，開展法制宣傳教育工作，從源頭上遏制了在校青少年學生違法犯罪，實現(xiàn)了在校學生違法犯罪“零”發(fā)案工作目標?，F(xiàn)就我校的法制教育工作如下總結(jié)：一、健全組織機構(gòu)，明確工作職責，為做好學校法制教育提供重要保障。為了把我校的法制教育落到實處，學校成立了由校長為組長、分管副校長為副組長，公安局副局長為法制副校長，縣法院刑庭庭長為法制輔導(dǎo)員，政教處、教務(wù)處、治安室、各班班主任為成員的學校法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了校長監(jiān)督，公安、司法部門指導(dǎo)，政教處、教務(wù)處、治安室組織各班級具體實施，師生共同參與，全社會各方面配合的工作格局。從組織領(lǐng)導(dǎo)、健全制度、注重教育內(nèi)容和方式方法等方面進行布置，形成了較濃厚的法制教育氛圍，為學校開展法制教育預(yù)防學生違法犯罪提供重要的保障。二、加強法制學習，完善依法治校網(wǎng)絡(luò)學校把依法治教、依法治校放在了重要的議事日程上來，納入了學校的總體工作規(guī)劃，從組織、制度幾方面入手，全方位地構(gòu)建了學校依法治校的管理機構(gòu)，聘請轄區(qū)派出所所長為學校校外法制輔導(dǎo)員，警校共建平安校園。形成了校內(nèi)外，學校、家庭、社會三位一體的法制教育網(wǎng)絡(luò)。我們經(jīng)常利用教職工例會組織全校教職工認真學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師法》、《職業(yè)教育法》、《中等職業(yè)學校教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。組織學生學習了《中學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》、《中職學生公約》等。全校師生對照規(guī)定從嚴自律，注重實踐，評估、反饋、獎優(yōu)懲劣，使我校的依法治教、依法治校工作逐步走上了規(guī)范化、制度化、序列化的道路。三、有條不紊，扎實開展法制教育。為了有效開展法制教育，開學初，校領(lǐng)導(dǎo)積極謀劃，高瞻遠矚，制定了詳細的法制教育工作計劃，截止到目前我校的法制教育工作正在有條不紊的進行。（一）法制教育與日常行為規(guī)范相結(jié)合。每學期都集中時間組織教師、學生學習有關(guān)法律、法規(guī)等文件。如《學生傷害事故處理辦法》《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《治安管理條例》《中小學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》以及《職教中心學生一日常規(guī)》、《職教中心違紀學生處理暫行規(guī)定（試行）》等,提高師生的法律意識和法制觀念。（二）充分發(fā)揮課程主渠道作用，培養(yǎng)學生法制觀念。為貫徹、落實法制教育《“六?五”規(guī)劃》的有關(guān)規(guī)定，培養(yǎng)學生的法制觀念，樹立法制觀念，全校各班級開設(shè)了《職業(yè)道德與法律》課程，通過優(yōu)化和更新教學內(nèi)容，提高學生學習興趣、創(chuàng)新教學模式，提高課堂教學質(zhì)量、加強師資隊伍建設(shè)，提高任課教師的綜合素質(zhì)、運用現(xiàn)代化教學手段，提高課堂教學效率、構(gòu)建科學的評價體系，客觀反映學生的實際能力等手段，讓學生了解和掌握與生活密切相關(guān)的法律基本知識，增強法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力，從而不僅做到自覺守法，嚴格依法辦事，還能積極運用法律武器，維護自身合法權(quán)益，同各種違法犯罪行為作斗爭，成為具有較高法律素質(zhì)的公民，并為將來依法從事職業(yè)活動打下基礎(chǔ)。（三）結(jié)合法制教育月活動開展多種教育活動為加強學生的法制教育，確保學生的生命安全，根據(jù)學校工作計劃，我校把的三月和八月定位法制安全教育月，這兩月的最后一周定為“法制教育周”。同時還結(jié)合重大節(jié)日，如“”消防日、“”法制宣傳日等節(jié)日，開展多種法制教育活動。具體工作： 。為了更好的開展法制教育活動，增強活動的教育效果，四月份我校邀請縣城關(guān)派出所教導(dǎo)員倪小龍，11月份邀請縣法院刑庭庭長葛松斌來校，為廣大師生進行了兩次法制教育講座。以生動的事實，向?qū)W生講述了違法亂紀的行為，最終將受到法律的制裁。要求各班級每學期必須出二期以法治教育為內(nèi)容的的?？?。，讓學生在活動中提高法治思維?！胺ㄖ平逃槲倚小睘橹黝}的征文活動，讓學生寫感想、寫體會。四、加強與家庭、社會的聯(lián)系通過家長會、家長委員會、家校聯(lián)系本、電話、家訪等形式，與學生家長保持密切的聯(lián)系，隨時反映和了解他們的情況，并有意識地滲透法制教育知識，使家長們意識到很有必要教育孩子知法、懂法、守法，配合學校進行法制教育。加強綜合治理工作，并會同工商、文化等部門對學校周邊環(huán)境進行治理整頓，努力創(chuàng)造一個健康、文明、安定的周邊環(huán)境，使學校真正形成“內(nèi)穩(wěn)外聯(lián)”管理模式，有利于學生的健康成長。舉辦家長學校，每學期召開家長培訓會，幫助家長對孩子進行行為習慣、學習習慣和學習方法的養(yǎng)成教育和法制教育，提高了家長的法律意識，增強了法制觀念，很多家長自覺放棄了棍棒、打罵等不良教育方式，學會了運用法律知識和正確手段教育孩子，懂得了其言傳身教對孩子的影響。也使家長與學校有了及時的溝通，家長能夠更好地配合學校抓好其子女的法制教育，做到了發(fā)現(xiàn)問題迅速，解決問題及時，有效減少并遏制了學生不良行為的滋長蔓延，使問題消滅在了萌芽狀態(tài)。