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十佳班主任事跡介紹:心系責(zé)任情獻(xiàn)教育-資料下載頁(yè)

2024-11-15 12:50本頁(yè)面
  

【正文】 崗位上已經(jīng)匆匆地走過(guò)了15個(gè)年頭,現(xiàn)在坐下來(lái)靜靜地翻著日記本,也翻著自己的心情?!痰暮⒆印胺蔽疫@個(gè)“班媽”某日,我像往常一樣在批改學(xué)生的日記,同學(xué)A的日記寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)???赐曛?,我才發(fā)現(xiàn),他是向我反映問(wèn)題,向我訴苦的。當(dāng)時(shí),我看了心里也有點(diǎn)氣憤,往日聲響不大的同學(xué)B怎么會(huì)這樣對(duì)待自己的好朋友。當(dāng)時(shí),我在他本子上的留言是這么寫(xiě)的,“好,徐老師會(huì)教育他的!”其實(shí),我在布一盤(pán)棋,如何讓個(gè)別教育的輻射面更大些,更優(yōu)化些。我想好好利用談話(huà)課時(shí)間進(jìn)行教育一番,我想這才是身邊最鮮活的教材。談話(huà)課上,我細(xì)細(xì)地跟同學(xué)們分析,讓他們自己悟到這樣做的后果,明白這種不良行為會(huì)產(chǎn)生的影響。交流溝通完后,我當(dāng)堂讓學(xué)生把本堂課的交流溝通過(guò)程和感想寫(xiě)下來(lái)。從批閱孩子的作文來(lái)看,孩子們還是深受教育的。對(duì)當(dāng)事人、旁觀(guān)者,甚至是對(duì)這事一無(wú)所知的其他孩子,都是一種教育,都是一種啟迪。我摘錄了幾則孩子的話(huà)語(yǔ),這些語(yǔ)言著實(shí)讓我感動(dòng)。下面,就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這些孩子們的心聲:“退一步海闊天空”這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò),現(xiàn)在同學(xué)們心里就缺一個(gè)“讓”字,學(xué)會(huì)忍耐,學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)粋€(gè)人的心胸才會(huì)寬廣,也就不會(huì)發(fā)生這種傷和氣的事了!“在以后的日子里,我們要防止再發(fā)生這樣的事,我們做班干部的要管理好,并帶好頭?!薄艾F(xiàn)在發(fā)生的事情,也給我們一次提醒,我們的力氣不應(yīng)該往壞的地方使,而應(yīng)該往學(xué)習(xí)上使?!薄爱?dāng)生活像一首歌那樣輕快流暢時(shí),笑顏常開(kāi)乃易事;而在一切事都不妙時(shí)仍能微笑的人,才活得有價(jià)值!”十五載語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作下來(lái),當(dāng)時(shí),我只認(rèn)識(shí)到教語(yǔ)文要注重“文道結(jié)合,文以載道”的道理。其實(shí),在處理這起班級(jí)事件后,我猛然間感悟到:語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作也不正如“文”與“道”,相信這是一個(gè)廣義上的文道結(jié)合。一堂成功的“思想教育課”讓孩子們更“親近”于我,更“信服”于我,這是教育的真諦。——孩子的爸媽“信任”我這個(gè)“班媽”班上的每個(gè)孩子來(lái)自不同的家庭,有著不同的個(gè)性特征,為了做到對(duì)癥下藥,我會(huì)利用各種渠道,充分了解每個(gè)孩子。每學(xué)期,充分利用“家校聯(lián)系本”,大到收費(fèi),小到準(zhǔn)備學(xué)具,每天放學(xué)后,我都會(huì)讓孩子們把有關(guān)的事項(xiàng)記錄在家校聯(lián)系本上,讓各位家長(zhǎng)清楚學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,明白學(xué)校的工作要點(diǎn),并簡(jiǎn)要地記錄一些看法和意見(jiàn),面對(duì)家長(zhǎng)的困惑和無(wú)奈,第一時(shí)間及時(shí)和他們溝通,做到學(xué)校家長(zhǎng)手牽手。因此,只要孩子有進(jìn)步了,哪怕是最小的進(jìn)步,我也會(huì)很高興地去向家長(zhǎng)報(bào)喜;當(dāng)然,如果學(xué)生退步了或者犯了什么錯(cuò)誤,那么哪怕最最微不足道的,我也會(huì)“小題大做”地向家長(zhǎng)通報(bào)。同時(shí),我也主動(dòng)地向家長(zhǎng)了解學(xué)生的家里的情況,以期達(dá)到對(duì)學(xué)生性格、氣質(zhì)、興趣愛(ài)好及各方面能力等全面地了解。因?yàn)槲矣X(jué)得光看孩子在學(xué)校的幾個(gè)小時(shí)是絕不可能觀(guān)察出他們的全部的,而在這些背后還有他們更真實(shí)、更全面的自己。與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,及時(shí)傳送給他們一些情況,再?gòu)乃麄兡抢锏玫疥P(guān)于學(xué)生的信息,我樂(lè)此不疲。我是在與他們最親密的人共同在努力,爭(zhēng)取凝聚成一股強(qiáng)大的合力,給學(xué)生最深刻的影響。還記得每一次班級(jí)承辦晨間展示活動(dòng),孩子自編自導(dǎo),家長(zhǎng)鼎力協(xié)助,老師贊譽(yù)有加,那一刻,總讓人能欣慰好一陣;還記得每一次的班級(jí)親子游,聚餐時(shí),孩子和家長(zhǎng)來(lái)“感謝”,仿佛到了畢業(yè)那一刻,總讓人眼角濕濕的;還記得墻上數(shù)不清的紅色獎(jiǎng)狀,第一名、第二名……記錄的是我們共同奮斗過(guò)的足跡?!唤痰暮⒆印坝浀谩蔽疫@個(gè)“班媽”這一天是9月10日——教師節(jié),恰逢星期天。一群曾經(jīng)教過(guò)的孩子敲響了我的家門(mén)。當(dāng)我打開(kāi)大門(mén)的一瞬間,一張張熟悉的笑臉,一張張繽紛的賀卡迎面而來(lái)。孩子們說(shuō),今天他們要給老師過(guò)節(jié)日。我發(fā)現(xiàn),其中一個(gè)孩子竟然是小A,一個(gè)曾經(jīng)被我當(dāng)作“學(xué)困生”來(lái)對(duì)待的小男孩。當(dāng)然,我的驚訝已經(jīng)被喜悅掩蓋了。我把他們帶到了“肯德基”,我們一起開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)了一個(gè)最難忘的教師節(jié)。當(dāng)中,我問(wèn)小A:“你還記得徐老師那個(gè)時(shí)候批評(píng)你的樣子嗎?”小A說(shuō):“當(dāng)然記得的?!薄澳切炖蠋熯@樣對(duì)你,你今天還來(lái)給我過(guò)節(jié)日?”“因?yàn)槟?dāng)時(shí)批評(píng)我做作業(yè)不及時(shí),也不認(rèn)真。這是為我好!你和我是在一起的……”呵!好一個(gè)“你和我是在一起的”!雖然小A沒(méi)有完全把他當(dāng)時(shí)的意思表達(dá)清楚,但在于我,再?zèng)]有比這樣一句表達(dá)更能夠體會(huì)他的心情了!感謝小A!在以后的日子里,你們的徐老師一定會(huì)學(xué)會(huì)好好地珍惜,好好地?fù)碛?!有人說(shuō),老師的工作是播撒愛(ài)的工作,班主任老師更是愛(ài)的使者,要把自己滿(mǎn)腔的真愛(ài)給予同樣愛(ài)他的孩子們。而我想說(shuō),老師的工作是教會(huì)孩子去愛(ài)的工作,班主任老師更要把一切體驗(yàn)生活的機(jī)會(huì)交給孩子們,讓他們?cè)诟鞣N各樣細(xì)小繁雜的班務(wù)管理工作中學(xué)會(huì)去愛(ài)身邊人、事和生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
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