十佳班主任事跡介紹：心系責(zé)任情獻(xiàn)教育-資料下載頁(yè)
2024-11-15 12:50本頁(yè)面
【正文】 崗位上已經(jīng)匆匆地走過(guò)了15個(gè)年頭，現(xiàn)在坐下來(lái)靜靜地翻著日記本，也翻著自己的心情?！痰暮⒆印胺蔽疫@個(gè)“班媽”某日，我像往常一樣在批改學(xué)生的日記，同學(xué)A的日記寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)??？赐曛?，我才發(fā)現(xiàn)，他是向我反映問(wèn)題，向我訴苦的。當(dāng)時(shí)，我看了心里也有點(diǎn)氣憤，往日聲響不大的同學(xué)B怎么會(huì)這樣對(duì)待自己的好朋友。當(dāng)時(shí)，我在他本子上的留言是這么寫(xiě)的，“好，徐老師會(huì)教育他的！”其實(shí)，我在布一盤(pán)棋，如何讓個(gè)別教育的輻射面更大些，更優(yōu)化些。我想好好利用談話(huà)課時(shí)間進(jìn)行教育一番，我想這才是身邊最鮮活的教材。談話(huà)課上，我細(xì)細(xì)地跟同學(xué)們分析，讓他們自己悟到這樣做的后果，明白這種不良行為會(huì)產(chǎn)生的影響。交流溝通完后，我當(dāng)堂讓學(xué)生把本堂課的交流溝通過(guò)程和感想寫(xiě)下來(lái)。從批閱孩子的作文來(lái)看，孩子們還是深受教育的。對(duì)當(dāng)事人、旁觀(guān)者，甚至是對(duì)這事一無(wú)所知的其他孩子，都是一種教育，都是一種啟迪。我摘錄了幾則孩子的話(huà)語(yǔ)，這些語(yǔ)言著實(shí)讓我感動(dòng)。下面，就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這些孩子們的心聲：“退一步海闊天空”這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò)，現(xiàn)在同學(xué)們心里就缺一個(gè)“讓”字，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)粋€(gè)人的心胸才會(huì)寬廣，也就不會(huì)發(fā)生這種傷和氣的事了！“在以后的日子里，我們要防止再發(fā)生這樣的事，我們做班干部的要管理好，并帶好頭?！薄艾F(xiàn)在發(fā)生的事情，也給我們一次提醒，我們的力氣不應(yīng)該往壞的地方使，而應(yīng)該往學(xué)習(xí)上使?！薄爱?dāng)生活像一首歌那樣輕快流暢時(shí)，笑顏常開(kāi)乃易事；而在一切事都不妙時(shí)仍能微笑的人，才活得有價(jià)值！”十五載語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作下來(lái)，當(dāng)時(shí)，我只認(rèn)識(shí)到教語(yǔ)文要注重“文道結(jié)合，文以載道”的道理。其實(shí)，在處理這起班級(jí)事件后，我猛然間感悟到：語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作也不正如“文”與“道”，相信這是一個(gè)廣義上的文道結(jié)合。一堂成功的“思想教育課”讓孩子們更“親近”于我，更“信服”于我，這是教育的真諦。——孩子的爸媽“信任”我這個(gè)“班媽”班上的每個(gè)孩子來(lái)自不同的家庭，有著不同的個(gè)性特征，為了做到對(duì)癥下藥，我會(huì)利用各種渠道，充分了解每個(gè)孩子。每學(xué)期，充分利用“家校聯(lián)系本”，大到收費(fèi)，小到準(zhǔn)備學(xué)具，每天放學(xué)后，我都會(huì)讓孩子們把有關(guān)的事項(xiàng)記錄在家校聯(lián)系本上，讓各位家長(zhǎng)清楚學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，明白學(xué)校的工作要點(diǎn)，并簡(jiǎn)要地記錄一些看法和意見(jiàn)，面對(duì)家長(zhǎng)的困惑和無(wú)奈，第一時(shí)間及時(shí)和他們溝通，做到學(xué)校家長(zhǎng)手牽手。因此，只要孩子有進(jìn)步了，哪怕是最小的進(jìn)步，我也會(huì)很高興地去向家長(zhǎng)報(bào)喜；當(dāng)然，如果學(xué)生退步了或者犯了什么錯(cuò)誤，那么哪怕最最微不足道的，我也會(huì)“小題大做”地向家長(zhǎng)通報(bào)。同時(shí)，我也主動(dòng)地向家長(zhǎng)了解學(xué)生的家里的情況，以期達(dá)到對(duì)學(xué)生性格、氣質(zhì)、興趣愛(ài)好及各方面能力等全面地了解。因?yàn)槲矣X(jué)得光看孩子在學(xué)校的幾個(gè)小時(shí)是絕不可能觀(guān)察出他們的全部的，而在這些背后還有他們更真實(shí)、更全面的自己。與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)傳送給他們一些情況，再?gòu)乃麄兡抢锏玫疥P(guān)于學(xué)生的信息，我樂(lè)此不疲。我是在與他們最親密的人共同在努力，爭(zhēng)取凝聚成一股強(qiáng)大的合力，給學(xué)生最深刻的影響。還記得每一次班級(jí)承辦晨間展示活動(dòng)，孩子自編自導(dǎo)，家長(zhǎng)鼎力協(xié)助，老師贊譽(yù)有加，那一刻，總讓人能欣慰好一陣；還記得每一次的班級(jí)親子游，聚餐時(shí)，孩子和家長(zhǎng)來(lái)“感謝”，仿佛到了畢業(yè)那一刻，總讓人眼角濕濕的；還記得墻上數(shù)不清的紅色獎(jiǎng)狀，第一名、第二名……記錄的是我們共同奮斗過(guò)的足跡?！唤痰暮⒆印坝浀谩蔽疫@個(gè)“班媽”這一天是9月10日——教師節(jié)，恰逢星期天。一群曾經(jīng)教過(guò)的孩子敲響了我的家門(mén)。當(dāng)我打開(kāi)大門(mén)的一瞬間，一張張熟悉的笑臉，一張張繽紛的賀卡迎面而來(lái)。孩子們說(shuō)，今天他們要給老師過(guò)節(jié)日。我發(fā)現(xiàn)，其中一個(gè)孩子竟然是小A，一個(gè)曾經(jīng)被我當(dāng)作“學(xué)困生”來(lái)對(duì)待的小男孩。當(dāng)然，我的驚訝已經(jīng)被喜悅掩蓋了。我把他們帶到了“肯德基”，我們一起開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)了一個(gè)最難忘的教師節(jié)。當(dāng)中，我問(wèn)小A：“你還記得徐老師那個(gè)時(shí)候批評(píng)你的樣子嗎？”小A說(shuō)：“當(dāng)然記得的?！薄澳切炖蠋熯@樣對(duì)你，你今天還來(lái)給我過(guò)節(jié)日？”“因?yàn)槟?dāng)時(shí)批評(píng)我做作業(yè)不及時(shí)，也不認(rèn)真。這是為我好！你和我是在一起的……”呵！好一個(gè)“你和我是在一起的”！雖然小A沒(méi)有完全把他當(dāng)時(shí)的意思表達(dá)清楚，但在于我，再?zèng)]有比這樣一句表達(dá)更能夠體會(huì)他的心情了！感謝小A！在以后的日子里，你們的徐老師一定會(huì)學(xué)會(huì)好好地珍惜，好好地?fù)碛?！有人說(shuō)，老師的工作是播撒愛(ài)的工作，班主任老師更是愛(ài)的使者，要把自己滿(mǎn)腔的真愛(ài)給予同樣愛(ài)他的孩子們。而我想說(shuō)，老師的工作是教會(huì)孩子去愛(ài)的工作，班主任老師更要把一切體驗(yàn)生活的機(jī)會(huì)交給孩子們，讓他們?cè)诟鞣N各樣細(xì)小繁雜的班務(wù)管理工作中學(xué)會(huì)去愛(ài)身邊人、事和生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1