【正文】 有學(xué)生44人，其中，男生29人，女生15人。一年級(jí)的孩子尚是一張白紙，老師在平常的教育中要注意細(xì)節(jié)的培養(yǎng)與訓(xùn)練，從小事做起，一點(diǎn)一點(diǎn)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成高尚的品德。三、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生懂得基本的餐飲禮儀，并能在實(shí)踐中做到。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀的興趣，逐步讓學(xué)生鑄就高尚品德?；顒?dòng)準(zhǔn)備：以大組為單位，搜集餐飲禮儀資料，并組織成員演示給大家看。教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師首先來(lái)給大家講一個(gè)故事：小軍是一個(gè)很調(diào)皮的孩子，中午吃飯的時(shí)候，看老師一不留神，就插隊(duì)到前面去把飯打好了，三兩分鐘就吃完了飯，等老師下去檢查的時(shí)候啊，同學(xué)們一看小軍都笑了，因?yàn)樾≤姷哪樕线€粘著幾粒飯呢！老師問(wèn)同學(xué)們，你們想做小軍那樣的孩子嗎？我們?cè)倨匠３燥埖臅r(shí)候也要當(dāng)一個(gè)乖孩子，那我們具體該怎么做呢？今天老師就來(lái)教教大家怎樣在餐桌上，做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。（二）活動(dòng)在家吃飯時(shí)要注意的禮儀第一小組負(fù)責(zé)介紹在家中吃飯時(shí)要注意的禮儀學(xué)生1：吃飯之前應(yīng)該先洗手，洗手之后要幫家人擺好碗筷；不要搶座位，要等長(zhǎng)輩，客人都坐好以后小朋友才能入座；不要把筷子放在嘴里，不要用筷子亂指點(diǎn)他人，喝湯時(shí)要先放下筷子，然后拿調(diào)羹，不要用筷子在食物里攪來(lái)攪去。學(xué)生2：就餐的時(shí)候，看到自己想吃又夠不著的食物，要請(qǐng)別人幫自己夾一些在碗里；慢慢地咀嚼食物，不要狼吞虎咽；如果中途需要離開(kāi)餐桌，要跟桌上的其他人打招呼；吃好了飯，應(yīng)該把筷子放在自己碗上的正中央，而不是把筷子隨意放在桌面上；如果比長(zhǎng)輩先吃完，應(yīng)該說(shuō)：“我吃好了，你們慢慢吃！”然后去擦嘴，洗手。在學(xué)校吃飯時(shí)要注意的禮儀 學(xué)生1：吃飯前要先洗好手和飯盒，在老師的指導(dǎo)下有序地排隊(duì)打飯；在指定的座位上就餐，雙腳并攏，坐姿端正，自然，背挺直；要安靜，文明就餐。學(xué)生2： 飯、菜、湯要吃干凈，不偏食，不挑食；吃完后，要輕聲地放回洗碗處，碗碟要輕拿輕放，擺放整齊。小學(xué)生就餐禮儀兒歌 小學(xué)生，講禮貌，就餐禮儀不可少。用餐前，要洗手，細(xì)菌才能都趕走； 搬飯時(shí)，不能亂，你爭(zhēng)我?jiàn)Z不雅觀；任務(wù)要，分配好，一齊動(dòng)手多勤勞； 飯桌上，需安靜，說(shuō)說(shuō)笑笑都不行；不暴食，不厭食，均衡飲食才是好； 細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽，食物才能都消化；要勤儉，講節(jié)約，盤(pán)中粒粒皆辛苦； 放飯時(shí)，有順序，飯盒擺放要整齊；用餐后，嘴邊油，紙巾擦嘴水漱口； 好習(xí)慣，要培養(yǎng)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴我做起；既衛(wèi)生，又文明，博愛(ài)學(xué)生禮儀行！說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎么做的，以后要怎么做今天我們學(xué)習(xí)了這么多餐飲禮儀，大家都知道怎么做了嗎？ 說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)有沒(méi)有做到這些呢？做到了的，老師要表?yè)P(yáng)，沒(méi)做到的，以后應(yīng)該怎么做呢？（三）總結(jié)希望我們所有的孩子都能成為一個(gè)講文明懂禮儀的好孩子?！度粘２惋嫸Y儀》評(píng)課稿《日常餐飲禮儀》是一個(gè)有關(guān)文明禮儀的課程，它告訴學(xué)生要遵守文明禮儀，知道不好的行為習(xí)慣會(huì)破壞學(xué)校的和諧。通過(guò)本次德育實(shí)踐活動(dòng)課能夠使學(xué)生真正意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)自己的重要性，能從生活實(shí)際做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為今后成材奠基。在教學(xué)時(shí)，教師通過(guò)講述日常餐飲禮儀的重要性來(lái)導(dǎo)入。讓同學(xué)討論“學(xué)校中行為習(xí)慣良好地同學(xué)是怎么做的”，從而來(lái)發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)；討論好的行為習(xí)慣應(yīng)該是怎樣做；學(xué)生選擇自己喜歡的措施，積極參與。這樣能讓學(xué)生真正地參與其中。即”發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)、怎樣做、參與其中“的線索進(jìn)行緊湊的教學(xué)。結(jié)合運(yùn)用多媒體，讓語(yǔ)言文字所表達(dá)的內(nèi)容動(dòng)態(tài)化。讓同學(xué)們付諸于行動(dòng)，內(nèi)化到行動(dòng)中，才能真正運(yùn)用到生活中，達(dá)到課程最終的目的。最后進(jìn)行激勵(lì)，號(hào)召同學(xué)們從身邊的小事做起，達(dá)到最終目的。整節(jié)課的層次性很強(qiáng)。利用現(xiàn)有的地方課程資源，構(gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通，學(xué)科間融合的地方課程教育體系，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加地方課程實(shí)踐的機(jī)會(huì)。校本課程《課間禮儀，點(diǎn)滴做起》教學(xué)設(shè)計(jì)大長(zhǎng)田中心?！墩n間禮儀，點(diǎn)滴做起》教學(xué)設(shè)計(jì)【活動(dòng)目標(biāo)】通過(guò)本次活動(dòng)課，使學(xué)生對(duì)課間文明禮貌有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)和了解，同時(shí)體會(huì)課間文明的重要性。在日常課間活動(dòng)中會(huì)正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個(gè)“講文明、懂禮貌”的好孩子。【活動(dòng)準(zhǔn)備】準(zhǔn)備好教室布置，板書(shū)設(shè)計(jì)。收集禮貌用語(yǔ)和平時(shí)這方面做得好的典型事例。準(zhǔn)備好教學(xué)課件。【活動(dòng)過(guò)程】一、文明詩(shī)歌，導(dǎo)入主題。今天老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了一首好聽(tīng)的歌曲，你們聽(tīng)。多么動(dòng)聽(tīng)的歌曲，多么令人向往的課間十分鐘，我們幾乎每天都有五、六個(gè)的課間十分鐘，在這十分鐘里，我們都該做些什么，注意些？這就是我們今天班會(huì)要解決的問(wèn)題?，F(xiàn)在有請(qǐng)我們今天班會(huì)的兩名主持人，大家掌聲歡迎。S1：聽(tīng)那丁零零的下課鈴聲送來(lái)十分鐘 S2：讓我們那疲勞的眼睛看一看藍(lán)天 S1：讓我們那握筆的手指摸一摸皮球 S2：讓緊張的大腦吹進(jìn)清風(fēng) S1：讓快活的叫喊沖出喉嚨合：四（3）班《課間禮儀，點(diǎn)滴做起》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。二、學(xué)禮儀，重言語(yǔ)（一）觀看小品，明白事理甲：親愛(ài)的同學(xué)們，當(dāng)我們開(kāi)學(xué)第一天背上書(shū)包，高高興興地來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，我們就成為一名小學(xué)生了，就應(yīng)該遵守《小學(xué)生守則》，做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、守紀(jì)律的好學(xué)生，更應(yīng)做個(gè)講文明、懂禮貌的乖娃娃。那語(yǔ)言美是文明的重要表現(xiàn)，我們班有這樣的同學(xué)，大家看看他們是怎樣使用禮貌用語(yǔ)的？他們這樣用對(duì)不對(duì)？ 小品 ：快看，在學(xué)校里，這兩位小朋友遇到老師是怎樣做的？再看看，在學(xué)校里，這兩位小朋友遇到老師又是怎樣做的？（學(xué)生表演兩個(gè)小品）乙：同學(xué)們看完兩個(gè)小品，你們覺(jué)得誰(shuí)做的對(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)，為什么呢？（學(xué)生交流想法）（二）討論交流課間文明用語(yǔ)剛才同學(xué)說(shuō)的真是熱鬧，我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，為了讓大家學(xué)到更多的課間文明用語(yǔ)，讓我們一起來(lái)請(qǐng)教一下大屏幕上的禮儀小博士吧！出示課間文明用語(yǔ)。（學(xué)生輪讀，自學(xué)）討論交流：你從禮儀小博士那里學(xué)到了什么課間文明用語(yǔ)呢？ 同學(xué)們，讓我們從自己的一言一行做起，“學(xué)禮儀，用禮儀、要重言，更重行”讓文明之花處處開(kāi)放吧！三、學(xué)禮儀，更重行同學(xué)們，課間休息是從上一堂課轉(zhuǎn)向下一堂課的一種過(guò)渡，它可以幫助我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)使自己疲勞的身心得到恢復(fù)，以便精神百倍的、更好的學(xué)習(xí)。而在這短短的十分鐘里也存在著很多禮儀問(wèn)題。那么課間都有哪些禮儀呢？下面有請(qǐng)我們的兩位禮儀小名士來(lái)給大家介紹一下吧?。ㄕ?qǐng)班級(jí)禮儀小名士輪流介紹課間禮儀（通過(guò)課件演示，圖片加強(qiáng)引導(dǎo)））準(zhǔn)備工作：課間休息提前 及時(shí)準(zhǔn)備好下節(jié)課的書(shū)本、文具，按照擺放要求擺放在規(guī)定位置。如遇音樂(lè)、體育、美術(shù)、電腦、科學(xué)等需要到專用教室上課的學(xué)科，要按時(shí)排隊(duì)到指定的地點(diǎn)上課。值日生要及時(shí)擦黑板，以便下一位教師講課。課間活動(dòng)：不要在教室、走廊、樓道校園內(nèi)亂跑亂撞，追逐打鬧，大聲喊叫，不到其他班級(jí)取鬧。上下樓梯靠右行，相互禮讓，不推拉，不大聲喧嘩，不做劇烈或危險(xiǎn)的活動(dòng)。動(dòng)中講秩序、要謙讓，不妨礙其他同學(xué)活動(dòng)。課間游戲要注意安全，文明高雅、相互謙讓。不在花壇、欄桿上攀爬，不損壞花草樹(shù)木和草坪?？煞潘缮眢w坐在座位上休息，也可到室外遠(yuǎn)眺讓眼睛放松一下。與老師（客人）相遇，主動(dòng)向老師（客人）問(wèn)好，在過(guò)道上或樓梯里相遇，要主動(dòng)給老師（客人）讓路，并點(diǎn)頭示意說(shuō)：“老師（客人）您請(qǐng)?！辈划?dāng)心踩了別人的腳或碰痛了同學(xué)，要講對(duì)不起，并關(guān)心的向人家問(wèn)是否傷了，決不能旁若無(wú)事，不問(wèn)不聞，更不能強(qiáng)詞奪理，態(tài)度粗暴。同學(xué)們，我們要遵守校園課間禮儀，從我做起，從一點(diǎn)一滴做起, 讓我們的校園更潔凈、美麗、溫馨，共創(chuàng)和諧課間，三、總結(jié)升華同學(xué)們,讓我們牢記校園課間禮儀，從一點(diǎn)一滴做起, 讓文明禮儀的種子在我們心中深深扎根吧！最后，一首兒歌送給大家：人人守秩序，個(gè)個(gè)懂禮儀，課間講文明，有趣又快樂(lè)。衷心祝愿同學(xué)們課間都能度過(guò)放松的十分鐘，快樂(lè)的十分鐘，安全的十分鐘，豐富多彩的十分鐘！《課間禮儀》說(shuō)課稿一．意義和目的青少年是人生美麗的春天。文明禮儀教育是一顆有生命力的種子。只要適時(shí)播下這粒種子，它就會(huì)在孩子們的心里生根并在青春花季結(jié)出豐碩的果實(shí)。因此講文明懂禮貌是億萬(wàn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，也是他們將來(lái)走向社會(huì)的必備素質(zhì)和社會(huì)進(jìn)步的必然要求。在我校獲得全國(guó)文明禮儀示范基地殊榮的之際，為了更好的鞏固文明教育的成果，結(jié)合學(xué)習(xí)中學(xué)生文明禮儀教育讀本的有關(guān)知識(shí)，特開(kāi)展本次主題班會(huì)，將文明禮儀進(jìn)一步深入到學(xué)生心中。人人做到文明禮儀伴我行。二．學(xué)生情況分析：本班學(xué)生四十八人，大部分學(xué)生文明習(xí)慣較好。但是還有少數(shù)同學(xué)缺乏文明禮儀知識(shí)，具體表現(xiàn)散漫、厭學(xué)，行為習(xí)慣很不好，初二學(xué)生更是如此，所以召開(kāi)這次主題班會(huì)進(jìn)行教育，以待改正。三．活動(dòng)準(zhǔn)備、翻閱相關(guān)的材料，重點(diǎn)閱讀關(guān)于本節(jié)課的相關(guān)知識(shí)。、二胡、三句半等節(jié)目所需道具。四．活動(dòng)過(guò)程：，是關(guān)于校園不文明現(xiàn)象的，然后由班長(zhǎng)揭示出本節(jié)主題班會(huì)的主題。，讓學(xué)生了解文明禮儀的廣泛性和重要性，表演小品碰撞之后。，來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)的禮儀。其中包括形象禮儀、尊師禮儀等。、觀看舞蹈等形式，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到什么是真正的美。，采用歌曲、自由討論等形式，來(lái)使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到怎樣才能建設(shè)文明校園。然后由主持人帶領(lǐng)全班同學(xué)宣讀文明誓言并集體進(jìn)行文明簽字儀式?！墩n間禮儀》評(píng)課稿《課間禮儀》是一個(gè)有關(guān)文明禮儀的課程，它告訴學(xué)生要遵守文明禮儀，知道不好的行為習(xí)慣會(huì)破壞學(xué)校的和諧。通過(guò)本次德育實(shí)踐活動(dòng)課能夠使學(xué)生真正意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)自己的重要性，能從生活實(shí)際做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為今后成材奠基。在教學(xué)時(shí)，教師通過(guò)講述課間禮儀的重要性來(lái)導(dǎo)入。讓同學(xué)討論“學(xué)校中行為習(xí)慣良好地同學(xué)是怎么做的”，從而來(lái)發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)；討論好的行為習(xí)慣應(yīng)該是怎樣做；學(xué)生選擇自己喜歡的措施，積極參與。這樣能讓學(xué)生真正地參與其中。即”發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)、怎樣做、參與其中“的線索進(jìn)行緊湊的教學(xué)。結(jié)合運(yùn)用多媒體，讓語(yǔ)言文字所表達(dá)的內(nèi)容動(dòng)態(tài)化。讓同學(xué)們付諸于行動(dòng)，內(nèi)化到行動(dòng)中，才能真正運(yùn)用到生活中，達(dá)到課程最終的目的。教師讓同學(xué)們選取“編寫(xiě)課間禮儀常規(guī)、做宣傳報(bào)、或者開(kāi)展禮儀知識(shí)競(jìng)賽的形式等”，可以真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。開(kāi)放實(shí)踐，合作交流。實(shí)踐是語(yǔ)文教學(xué)的核心環(huán)節(jié)。最后進(jìn)行激勵(lì)，號(hào)召同學(xué)們從身邊的小事做起，達(dá)到最終目的。整節(jié)課的層次性很強(qiáng)。利用現(xiàn)有的地方課程資源，構(gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通，學(xué)科間融合的地方課程教育體系，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加地方課程實(shí)踐的機(jī)會(huì)。