【正文】 帶著感受讀讀最后一段。看看那句話最能表達(dá)你的感受？那是怎樣的破壞？感悟“凡是”“統(tǒng)統(tǒng)”“任意”。這樣一座世界上最大的博物館、藝術(shù)館，就這樣被幾千個(gè)外國強(qiáng)盜付之一炬。齊讀最后一句話。五、表達(dá)情感，引發(fā)思考所以，作者會在文章開頭，就用了兩個(gè)“不可估量”。再讀第一自然段。（板書：不可估量不可估量）隨著文章的學(xué)習(xí)，我們心中肯定會泛起深深的惋惜之情，甚至是仇恨?？墒牵覀兏鼞?yīng)該有一種理性的思考。一座圓明園，半部清代史。讓我們在課下搜集相關(guān)資料，并記錄下來。下節(jié)課讓我們繼續(xù)交流。板書設(shè)計(jì)：2圓明園的毀滅第五篇：五年級上冊21《圓明園的毀滅》教學(xué)設(shè)計(jì)21《圓明園的毀滅》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、單元導(dǎo)讀。今天我們開始第七組課文的學(xué)習(xí)。請同學(xué)們把書翻到114頁，請同學(xué)們自由讀這單元的導(dǎo)讀，看看學(xué)習(xí)這組課文都對我們提出了哪些要求？（生讀，回答：感受民族精神和愛國熱情；收集有關(guān)資料。）下面就讓我們就走進(jìn)《圓明園的毀滅》這篇課文，去了解那段不堪回首的歷史。二、初讀。自由朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，選擇合適的方法理解生字新詞。同學(xué)領(lǐng)讀詞語：損失、杭州、宏偉、侵略、銷毀、銷毀、瑰寶、灰燼、宋、皇家園林、玲瓏剔透、蓬萊瑤臺、統(tǒng)統(tǒng)掠走。這些詞語還有些不明白的嗎？（玲瓏剔透）出示詞語：不可估量（li225。ng）(li225。ng：計(jì)算、估計(jì)；li224。ng、數(shù)量、數(shù)目)、舉世聞名、眾星拱月、詩情畫意、天南海北、奇珍異寶。齊讀詞語。再次自由朗讀課文，看看課文都寫了哪幾方面的內(nèi)容。讀完思考后和同學(xué)說一說。（生讀、思考、說）課文講了哪幾方面的內(nèi)容？（先寫園明園的毀滅是不可估量的損失，再寫原來的樣子，最后寫了毀滅）哪幾自然段寫了園明園昔日的樣子，哪幾自然段寫了園明園的毀滅？（給課文分段）三、學(xué)習(xí)第一自然段。齊讀第一自然段。師：為什么說園明園的毀滅是祖國文化史不是可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失？要想理解這個(gè)問題，我們先去看看園明園昔日的輝煌。四、學(xué)習(xí)園明園昔日的輝煌。請三個(gè)同學(xué)分自然段讀。注意聽他們讀得是否準(zhǔn)確，一邊聽一邊想，這幾個(gè)自然段是從哪個(gè)方面寫園明園的？這三個(gè)自然段是從哪個(gè)方面寫園明園的？（三方面寫園明園的：A、規(guī)模和布局；B、建筑宏偉；C、珍貴的歷史文物）師：怎么知道4自然段所寫的內(nèi)容呢？（過渡句理解）讀第2自然段，看看圓明園的布局到底是什么樣子的？（出示圓明園布局圖。）師：圓明園的布局是個(gè)倒置的“品”字形，左邊的是“圓明園”，右邊的是“長春園”，下邊的是“萬春園”，許多小園分布在它們的東、西、南三面，“眾星拱月”般地環(huán)繞在圓明園周圍?！氨娦枪霸隆笔鞘裁匆馑迹浚ㄔS多星星環(huán)繞在月亮周圍。這里是說許多小園像星星環(huán)繞著月亮一樣在圓明園周圍。）了解了圓明園的布局，你們有什么感受？（很大：師——據(jù)史料記載，圓明園有5200畝，比頤和園還要大850畝，這么大的規(guī)模，我們僅僅用大來形容，是不夠的，那該說？——宏偉壯觀。）齊讀課文第2自然段。圓明園的布局宏偉壯觀，那圓明園的景觀又是什么樣的呢？現(xiàn)在看第3自然段，然后概括地說一說景觀怎么樣？（宏偉）①現(xiàn)在來填填表這個(gè)空： 圓明園中，有金碧輝煌的（），也有玲瓏剔透的（）；有象征著熱鬧街市的（），也有象征著田園風(fēng)光的（）。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如（）、（），（），（）等。還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如（）、（）。園中不僅有（），還有（）。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。仔細(xì)數(shù)，這段話寫圓明園的建筑景觀共用了多少個(gè)“有”？請你大聲地告訴大家，圓明園中有什么？有什么？有什么？有什么？抽生讀。從這這些“有”你體會到了什么？②、哪些景觀中給你留下了深刻的印象？（生說）（特別強(qiáng)調(diào)：象征——只是虛擬的，供皇帝游玩的。）③、出示圓明園景觀圖。（師介紹：圓明園歷經(jīng)清代的六位皇帝，他們即位以后，就根據(jù)個(gè)人的愛好不斷地設(shè)計(jì)建造新的景觀，整個(gè)園林的建筑，共花費(fèi)了150年，大大小小的景觀有100多處，書中介紹的只是其中小部分景觀。）④、游覽圓明園的感受是怎樣的呢？聯(lián)系上文，知道為什么“漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝”？ “流連其間，仿佛置身在幻想的境界里?！保恳x：圓明園不但（建筑宏偉），還（收藏著最珍貴的歷史文物）。世界上最大的博物館、藝術(shù)館。這一段主要寫什么？（過渡句了解——收藏著最珍貴的歷史文物）為什么說“圓明園是世界上最大的博物館、藝術(shù)館呢？畫出體現(xiàn)這一點(diǎn)的詞語和句子。（課件圖片展示）總結(jié)。課文第二段從三個(gè)方面介紹了當(dāng)年圓明園昔日的輝煌，它不僅宏偉、壯觀、美麗，而且是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。第二課時(shí)一、導(dǎo)入：上節(jié)課，給你留下印象最深的是什么？師：圓明園獨(dú)特的布局，宏偉的建筑，珍貴的歷史文物，都給同學(xué)們留下了深刻的印象。請三名同學(xué)分別朗讀課文的4自然段，我們一邊聽，一邊欣賞圓明園昔日的輝煌。二、了解圓明園的毀滅。１、就是這樣一種如同的仙境，這樣一座當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館，卻被英法聯(lián)軍的一把大火化為了灰燼。請同學(xué)們自由讀第5自然段，畫出最能體現(xiàn)英法聯(lián)軍罪行的詞語，你感受到了什么？（詞語：統(tǒng)統(tǒng)掠走；任意破壞；凡是）出示句子。２、“連燒三天”，一天多少小時(shí)？（２４小時(shí)）三天多少小時(shí)？（７２小時(shí)）。大火燒了７２小時(shí)，圓明園本在北京的西北郊，可煙云卻籠罩了整個(gè)北京城。所以可以想象，圓明園是怎樣化為灰燼。面對強(qiáng)盜，皇帝只顧逃命，把這若大的園林留在大火中痛苦地呻吟。那讓我們再看看那慘重的一幕吧。（視頻播放：１０”36）（出示圖片）看，這就是大火過后，成為廢墟的圓明園。看到這里，你想到了什么？（仇恨。落后。）帶著這樣的感情再來讀讀第五自然段。（指名讀）三、拿好書，把第五自然段和第一自然段連起來讀讀。（先５后１）了解了圓明園昔日的輝煌，看到了圓明園被燒毀的一幕，這時(shí)你能回答“為什么說圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失？”嗎？（因?yàn)閳A明園建筑宏偉，收藏著最珍貴的歷史文物，是園林藝術(shù)的珠寶，建筑藝術(shù)的精華。）四、拓展：你知道侵略者為什么膽敢如此為非作歹，肆意毀滅圓明園嗎？ １４０多年已經(jīng)過去，可圓明園的廢墟卻始終在這里（圖片）。它記載帝國主義列強(qiáng)在中國的罪惡，也記載著中華民族那一段屈辱的歷史。忘記過去，就是背叛。為了讓圓明園這段屈辱的歷史不再重演，我們要記住“勿忘國恥，振興中華！”。五、體會作者的寫法。課文題目是“圓明園的毀滅”，可為什么用較大篇幅寫它輝煌的過去？（課件：課文用較大篇幅寫圓明園的輝煌過去，突出了它的雄偉壯觀和收藏的大量無價(jià)之寶，而正是這樣一座世界聞名的壯觀園林，這樣一座世界上最大的博物館、藝術(shù)館，竟然在幾天之內(nèi)化為一片灰燼。這兩部分內(nèi)容緊密聯(lián)系，更能激起人們對侵略者無比憎恨的感情。）六、總結(jié)：是啊，一把大火雖然毀滅了圓明園，但燒不毀中國人的恥辱，燒不毀縈繞在中國人民心頭的仇恨，燒不毀中國人民自強(qiáng)不息的精神！七、作業(yè)：請同學(xué)們把書翻到１３０頁，這里有一篇課文〈憤怒與惋惜〉，請同學(xué)們下去收集文字與圖片資料——舊中國的屈辱歷史與今日中國的強(qiáng)大。