【正文】 時間過后，學生之間的關系變得融洽了，笑聲多了，也更團結了。其次，發(fā)揮學生的主體意識，制訂“家規(guī)”，即“快樂班規(guī)”和“班級系列活動實施細則”。使學生的一言一行，一舉一動都有章可循。第三，環(huán)境布置，強化氛圍，時刻提醒學生的行為。將家規(guī)、制度張貼在墻上顯眼的位置，讓學生每時每刻都可以看到，在潛移默化的影響下，這些家規(guī)在學生的腦海里留下了深深的烙印。二、班級常規(guī)工作：讓每一個成員都參與班級管理。為培養(yǎng)學生的主人翁意識和責任感，我將班級中的事物分成若干份，讓每一個學生都有機會為班級服務，并鼓勵學生在自己的崗位上努力做到最出色。同時，還實行班長輪流值周制度，每周兩位同學擔任班長，負責管理班級衛(wèi)生、紀律等事務。每次輪到值周的同學，都盡心盡責，全力以赴，當出現問題時，教師就給予幫助或方法的指導，基本實現自主管理。以欣賞的眼光看待每一位學生，及時鼓勵學生的每一點進步。班級管理中，我努力為學生們創(chuàng)造展示自己舞臺，在班中開展手抄報比賽、朗誦比賽、種養(yǎng)等各種活動，讓學生們在活動中體驗快樂。我還在班級系列中設立了“樂于展示區(qū)”，將自己滿意的作品（作文、繪畫、收集的資料等）展示出來，讓大家一起欣賞、一起學習、一起進步，鼓勵學生要相信自己，做一個自信的自己。建立融洽的師生關系，爭做合格的大家長，關注每一個學生的成長。在和學生的交往過程中，我在思想上、學習上、生活上真誠地關心和愛護每一位學生。學生病了，我會打個電話通知家長，或者陪他去看?。粚W生病假回校，我會主動為他補課（甚至上門看望）；并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。不論學生的成績好差，不論家庭富裕還是困難，不論他是否犯過錯誤，我都一視同仁，公平、公正對待班上每一位同學，使每一個學生都感到老師對他的重視，從而融洽了師生關系，增強了師生情感交流。每每讀到學生們作文中發(fā)自內心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充滿心頭。三、收獲：在全體學生的努力下，班級成員之間更融洽、更團結了。在第三屆愛心義賣中共得到366元的義賣款，獲得先進集體的稱號；在校運會上以146分的成績獲團體第二名，并刷新了多項記錄。班主任的工作是一項富有挑戰(zhàn)性的工作，在半個多學期里，雖然班級的面貌有了改變，但還存在許多不足。如個別學生的學習態(tài)度不夠端正，參與活動的積極性不夠高，與家長的聯系不夠密切等。我將繼續(xù)為做一個學生喜歡的班主任，做一個家長滿意的班主任而努力，認真向經驗豐富的老師請教，爭取把班主任工作做得更細、更全面、更到位。班主任期中工作總結七年級二班為了更好的開展七年級二班的工作，現對接班主任以來的工作總結如下：一：班級基本情況：七年級二班共有54人，其中有一名體育特長生，學生整體素質良好。在前半學期，有三人被學校處分；有近六名同學學習基礎和行為習慣比較差，上課聽不懂，在課堂上搗亂等現象依然存在；有兩名同學先后在教室內發(fā)生身體意外傷害事故，對學校的聲譽和經濟帶來了很大的損失。因此，對于我個人來說，今天的經驗交流會改成檢討會恐怕更貼切一些。二：接班以來的工作總結。1：組建和完善班委會。剛接手班主任工作時，通過找學生談話，了解到部分班干部工作態(tài)度不端正，方法不正確。因為當時對學生的情況不了解，所以在我沒有做任何干預的情況下進行了民主選舉。這也給了部分投機倒把的同學一個機會，以致讓我前一階段的工作很是被動，半個月前，在我引導，學生民主選舉的基礎上對班委會重新進行了選舉，到目前才基本形成了一個比較得力的班委會。2：轉變班級風氣。可能是由于長時間在學校的量化考核中處于落后位置，再加上七年級同學的年齡局限，在剛接手工作時，我明顯感到班上的學生對老師、對學校有很大的意見，甚至在做很多事時有抵觸情緒。為此，我專門召開主題班會，首先從思想上引導學生找出存在問題的主要原因，之后軟硬兼施，對表現好的進行鼓勵，對表現不好的再教育，甚至批評。3：轉變學風。大家都知道，七年級的兩個班是平行班，按常理來說成績應該平衡才屬正常，可在上學期的期末考試中，雖然中間和后面占有一定優(yōu)勢，可年級前五名我們班沒有進去一個。為此，我專門多次找前面的部分同學談話，幫他們逐個查找落后的原因。(附加考試成績分析)三：班上存在的問題。1：學生的凝聚力仍然不好，集體榮譽感不強。2：學習風氣不夠好，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。3：行為習慣還遠遠達不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事時有發(fā)生。四：改進措施：1：召開主題班會和個別學生家長會，及時解決班上存在的問題。2：和班上的任課老師搞好配合。3：爭取多開展一些活動，培養(yǎng)學生的集體概念和其他興趣愛好。4：針對七年級學生自制力差的特征，爭取跟班勤一些，緊一些。監(jiān)督并幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣。以上是我對接班以來的工作匯報，成績的取得，是大家努力的結果，尤其與七年級二班代課老師的辛苦工作密不可分，對于存在的問題，還需要各位領導和同事的指正和幫助，相信在我們的共同努力下，七年級二班的工作會蒸蒸日上。開學以來，本人就制定了相關的班主任工作計劃。一學期以來，我都是按照計劃開展工作，并取得了成效?，F總結如下：一、已經開展的工作。培訓班干部。根據本班實際情況，開學初我就著手選定班干部并進行了培訓，明確分工，各行其職。做到分工明確，職責分明。并在此基礎上選好各小組長，要求他們要以各班干部共同合作，管理好班級。從此后，班級情況有了明顯好轉，我做起工作來就容易的多了。學生的學習氛圍也有了很大改善，學習成績明顯提高。做好學生的思想工作。雖然班級情況較好，但還是有一小部分同學平時思想認識不高，學習積極性不高，學習效率較低。針對此情況，我就別對他們進行家訪，他們的家長溝通，對他們進行教育。也取得了很好的效果。除此之外，還經常對學生進行愛國主義教育以及尊師重教教育，提高了他們的認識，增強了他們的各種意識。但還是有少部分人不聽勸告，我行我素，如許貴淇、譚宗海、吳世球、繆亮、繆良、許世明等同學。他們經常在上課期間搞小動作、講話、睡覺等，有時甚至嚴重影響了課堂紀律，影響老師上課，同學學習。屢教不改。配合學校開展活動。根據學校工作安排，我還經常組織學生參加學校開展的各項文體活動，并取得了一定的成績，得到好評。如組織學生參加了籃球比賽獲得第三名，另外還組織學生參加校團委組織開展的征文比賽，一部分同學還獲了獎，這不僅提高了學生的學習興趣，還豐富了學生們的課余生活，促進了學生全面發(fā)展。另外，還組織學生參加學校以及級組開展的各種會議，加強對學生的思想教育以及提高了他們的認識。二、取得成績及存在問題。通過努力，本班學生在過去的一個學期里，取得了可喜的成績。在期中考試時，全年級前十名學生中，我班學生就占五人，其中葉繁最高分479分全年級第一名。另外，五科總分400分以上我班13人，居全級首位，全年級前50名學生中，我班學生有15人。總體情況比較良好。比上學期期末考試成績有了一定程度的提高。當然，成績只能夠代表過去，班上存在的一些問題如：少部分學生的學習積極性不高，紀律性較差學習目標不夠明確等，都有待于在今后的工作中予以加強提高。第五篇：班主任期中工作小結期中工作小結學校：永濟中心完小姓名：劉麗平班級：三（2）班緣分讓我們相聚在一起，從此你中有我，我中有你。告別青蔥的歲月，我欣欣然地踏入母校的大門，只為能將自己所學的知識播種到這片我深深愛著的土地。機緣巧合，我有幸成為三（2）班的班主任，用朋友的話說：“你是一件大棉襖，溫暖著每一個孩子?！蔽腋X得“我們是彼此的小太陽，相互溫暖?！眲倓偨邮诌@個班時，發(fā)現孩子們都很乖，班上沒有特別調皮的學生。但是很多學生行為習慣不好，例如：喜歡亂丟垃圾，上課精神不集中，課后作業(yè)不按時完成......我覺得學生要想學習成績有所提高，首先就要養(yǎng)成良好的行為習慣，于是我制定了一系列的班規(guī)，獎懲結合來管理班級。班級每周都會評出一個最優(yōu)秀的小組，若干個學習之星、紀律之星、環(huán)保之星、禮儀之星，然后根據規(guī)定給他們加個人星星，個人集滿30顆星星便可來我這兒領取小獎品。當然，違反班規(guī)的學生我也不會對其行為視而不見，往往批評過后還要罰掃廁所一天。其次，我充分利用班會課對學生進行安全教育、思想道德教育、學習方法的指導……經過半個學期的努力，現在我們班在各方面都取得了較大的進步。主要表現為以下幾個方面：一：衛(wèi)生方面。如今我們教室變得明亮、舒服，坐在教室里學習讓人心情十分愉悅。這離不開同學們的辛勤勞動，也離不開勞動委員有效的管理，更加離不開同學們時時刻刻的保持。二、紀律方面?，F在同學們的紀律相對以前來說好了很多，上課講話、搞小動作、開小差的同學越來越少，認真聽講的人逐漸增多。但是也還是存在一些問題，當老師不在的時候，部分學生管不住自己，不能夠自主地學習，擾亂班級紀律。三、學習成績方面。雖然同學們的成績還是不容樂觀，但是數學成績已經實現平均分翻倍增長。總體來說，取得了非常大的進步，應當給予學生充分的肯定。接下來需要繼續(xù)努力，慢慢進步，爭取下次更上一層樓。另一方面，談談我這半個學期的數學教學?？偟膩碚f，我對這半個學期的教學不太滿意。因為自身教學方法不得當，“認識鐘表”和“測量”這兩單元的知識，學生沒掌握好。此外，由于平常沒注重輔差，班上還是有很對成績落后，跟不上的學生。此次期中考試，數學還有15名同學不及格，%。我想如果三年級不把成績跟上去，以后肯定會寸步難行。意識到問題后，我決定在今后的教學中嚴格要求自己，多思考，根據學生的實際情況，改善教學方法，嚴抓作業(yè)，有空就多輔導潛能生，促進他們向中等生轉化。最后，祝愿同學們能夠健康快樂地成長和學習。永濟中心完小 2016年11月12日