七年級作文指導(dǎo)----那一次,我-資料下載頁
2024-11-15 12:17本頁面
【正文】 筆基礎(chǔ)不是很好的老師鼓勵你嘗試寫這個話題，好發(fā)揮，競賽型的選手就別寫了，無法發(fā)揮你的才華。）犯錯挨批評（此話題如果選擇的事例有趣，能達到一波三折，可以寫，因為心里活動描寫會很生動，很容易與讀者產(chǎn)生共鳴，選材如果有情趣，效果會更好。）父母吵架。這個是很多同學(xué)都曾經(jīng)經(jīng)歷的過的話題，選擇此話題記住父母爭吵的原因一定要有選擇性，丟了很重要的東西（可運用失而復(fù)得的寫法，寫出波折感。丟失的如果是朋友的信任、友誼這樣的主題深度會比較高，寫出來文章會比較有深度。受了委屈。被人冤枉這樣的主題很好寫。但是記得不要把這類文章寫成發(fā)牢騷。即便是受了冤枉，文章中提意見也要是在理解對方的基礎(chǔ)上進行。這樣建議才利于被別人采納。自己喜歡的小動物死了，或者受傷了。（這類選材一定要抓住小動物的之前的可愛和死傷時的可憐模樣進行對比，寫出自己對小動物的喜愛。）感人的書，感人的事讓你有很深的感觸而落淚看到環(huán)境破壞而落淚 開心的淚理解萬歲。以理解為話題展開描寫，寫寫終于得到父母理解后自己的開心，獲獎文章登報成功后的流淚。久別重逢而流淚。??怎樣？這個題目可以寫的內(nèi)容是很多。你先選擇其中的一個內(nèi)容試著寫一寫法。這次；老師給大家選擇的范文都是一些有點深度的初中生的習(xí)作，老師就就是不想用范文來左右你們了，范文的作用是幫你們把思路打開后選擇更有意義的內(nèi)容寫。老師給你們提供一些好的開頭和結(jié)尾的方法吧！畢竟萬事開頭難吧！因為給了你們充足的時間，你們可以早點把寫好的文章寫了給老師修改，不同選題，處理得好寫出來的效果就不一樣。老師會指導(dǎo)你處理的方法的。你寫老師也寫，對比修改這就是促使我們進步的一個有效途徑。加油喲！開頭欣賞：每一次流淚都有一段難忘的經(jīng)歷，或喜悅，或悲傷，或懊悔，都會在情感的深處留下深深的印跡。淚水是成長的記錄，每一顆晶瑩的淚珠都折射著我走過的歷程。打小我便是一個愛哭的女孩，稍不順心便會哭得滿臉梨花帶雨的。但隨著年齡的逐漸增大，要強的我總是把委屈往肚里咽，淚越來越少了。那一次我流淚了。不，我沒有失敗，我努力過了，我依然是生活中的強者。擦干淚水，我重又揚起自信的笑臉，向著伙伴們跑去，向著成功跑去，我感到我與成功越來越近了??我是一個不輕易掉淚的女孩,那一次,、那一次,我流淚了在我的耳邊，常常想起一句話：“男兒有淚不輕彈”?？晌译m是男兒，一但有淚，就不會“不輕彈”了。在我的記憶中，有多少次流淚已經(jīng)數(shù)不清楚了，可是在學(xué)校里流淚，我卻沒超過十次，因為怕同學(xué)笑話。其中，有一次流淚我至今記憶深刻。在成長的道路上，我流過許多次淚。但是只有那一次，讓我刻骨銘心，只恨世上怎么沒有后悔藥賣。隨著三班的歡呼聲，我不想哭，可我的淚水不聽話，順著臉頰流了下來，一滴一滴地流了下來，滴到紙上，滴到心里??人有喜、怒、哀、懼，高興時會捧腹大笑，傷心時會黯然淚下。我已在這美麗的世界上生活了13年了，也曾有過高興與悲傷，也曾為一些小事而哭泣，但那次的流淚使我至今記憶猶新。那次，我哭了，那次，我真的哭了！那不是傷心之淚，也不是悲哀之淚，那是激動之淚，那是高興之淚，那更是自豪之淚。那一次，真的好委屈，真的好無助。沒有人可以聽我訴說我心中的那份委屈。范文欣賞 一想起那天，淚水就立刻無聲地濕潤了我的眼框......淚水，讓你履歷更加豐富，使你更加堅強。勇敢的品嘗淚水，用心去體會，你會發(fā)現(xiàn)它并不苦澀。善待淚水，善待成長過程中的挫折，你會發(fā)現(xiàn)這也是讓人難忘的的財富，是你邁向成功的階梯第五篇：那一次我真的很棒,作文指導(dǎo)一、題目：那一次，我真的很棒二、審題：體裁：記敘文內(nèi)容：題眼：棒人稱：第一人稱我范圍：只寫一件事三、寫前準備：說說你表現(xiàn)最棒的一件事（小組交流，班內(nèi)交流）四、注意事項：寫真事，內(nèi)容要有真情實感，要積極向上，不許寫電腦游戲等無意義的事件。選材范圍要廣泛，比如：A、攻克數(shù)學(xué)難題，背熟了英語課文，寫出了好的文章等。B、學(xué)會了太極拳，參加了元旦節(jié)目表演，游泳，輪滑，鋼琴過級，書法大賽，繪畫比賽等。C、精選班干部，當小組長等。給同學(xué)講會了一道數(shù)學(xué)題，幫助后進同學(xué)改變不好習(xí)慣。D、干家務(wù)、幫助他人、幫助同學(xué)戰(zhàn)勝挫折等E、改掉了自己的壞習(xí)慣，克服了自己的弱點，漂亮的實踐了第一次。F、學(xué)會了寬容，學(xué)會了自立自強，學(xué)會了微笑，學(xué)會了自我批評，學(xué)會了溝通。詳略得當：詳寫我表現(xiàn)最棒的那一刻的動作心理，突出我的棒；還可以詳寫為了那一刻的棒，我付出的艱辛努力。記敘的順序：可順敘，可倒敘，可插敘。如果是倒敘的文章，要注意由眼前到回憶的過渡，還要注意回憶后又回到眼前。注意點題，突出棒?？捎脗?cè)面描寫來烘托我的棒。如：掌聲，微笑，點頭，夸獎的語言，動作豎拇指，拍肩膀等。
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