【正文】 往是以形象思維為主，我們在教學中要把他們的知識不斷地從感性認識提升到理性認識，從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力、邏輯思維能力。通過一學期的學習要使學生達到：每分鐘正確筆答8道題，這是每個學生必須達到的最基本要求。比較好的學生要求應更高一些。而要達到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的，而要靠長期的訓練和堅持不懈的努力。接下去我們馬上要教學5以內(nèi)的加減法，要求學生都要熟記，但僅靠課堂上的時間顯然是不夠的，家長可配合教學通過各種形式提高孩子口算的正確率和速度，比如口頭上可以經(jīng)常對對口令，筆頭上可以每天出一點口算題讓孩子練習，口頭和筆頭相結(jié)合，孩子的口算能力一定會提高很快。口算20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識，孩子必須學好，并能夠達到熟練計算的程度，學期末速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題（指直接填得數(shù)），正確率達90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。堅持每天的口算練習一年級的口算訓練是教學中的重中之重。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓練得法，其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力，要重在平時，貴在堅持，保證孩子口算練習的時間，最好天天練，每天練習35分鐘，效果肯定會很顯著的。（策略：交替進行，不限時空，有新鮮感準確記錄時間，增強信心培養(yǎng)思維品質(zhì)，打下基礎(chǔ)）計算的練習方式多樣，可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令。或者可以采用書中的形式：你能鉆過山洞嗎？你能跳過每個樹樁嗎？……同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數(shù)學的興趣的。其中幾加幾得十幾和相應的減法，要多讓孩子借助小棒等學具擺一擺、說一說計算思路。二、學生作業(yè)的重要性（1）、督促孩子做作業(yè)1．家長為每個孩子準備一本專門記作業(yè)的小本子,確保孩子能準確地記下每天的作業(yè)。2．杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)；在做作業(yè)時盡量不要喝水或上廁所。3．督促孩子按要求認真書寫作業(yè)。4．讓孩子學會獨立完成作業(yè)。有的孩子每次寫數(shù)學作業(yè)就喊：“媽媽，你來看看這題……”時間一長，就不會自己思考了。如果你的孩子有這種情況,請你對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)。再給孩子檢查，如果真的有不會的，這時你可以給他講，也可以告訴我，我來給他講。這樣孩子就有機會并能夠?qū)W會思考，而不會事事依賴你。（2）、檢查孩子每天的家庭作業(yè)并簽字建議每位家長每天拿出一定的時間來檢查一下孩子的作業(yè)，這樣有助于家長及時了解孩子的學習情況。（3）、堅持每天的口算練習一年級的口算訓練是教學中的重中之重。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓練得法，其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力，要重在平時，貴在堅持，保證孩子口算練習的時間，最好天天練，每天練習35分鐘，效果肯定會很顯著的。（策略：交替進行，不限時空，有新鮮感準確記錄時間，增強信心培養(yǎng)思維品質(zhì)，打下基礎(chǔ)）（4）、幫助孩子認字認字少，讀不懂題目要求，對于一年級的孩子來說，是面臨的最大的困難。認字就是我們解決問題的關(guān)鍵。那么我們作家長如何來幫助孩子認字呢？1．家長要有意識地讓孩子多積累一些數(shù)學中常見的、不認識的字。鼓勵學生自己讀題，不懂再教，加強對字的認識。家長不要解釋題目的意思，只要幫孩子把題目帶著讀一遍即可。同時，家長要鼓勵孩子不懂就問，但不要直接告之答案，讓其自身去發(fā)現(xiàn)、探究，謹防依賴性，缺乏獨立思考的品質(zhì)，培養(yǎng)學生愛動腦筋的習慣。2．讓孩子養(yǎng)成強烈的時間觀念，規(guī)定的時間內(nèi)完成任務，不拖拉。好的學習習慣，將會終身受益。3．慎重對待數(shù)學書中的習題。沒有要求，學生不能提前完成，否則得不償失。各位家長，一切為了孩子是我們?nèi)w教師的最大心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談僅供您參考。歡迎您對我們今后的數(shù)學教學工作提出寶貴的意見，希望我們多交流、多探討，期待在我們的共同努力下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個良好的數(shù)學學習環(huán)境！能給您的孩子一雙會用數(shù)學視角觀察世界的眼睛，一個會從數(shù)學角度思考問題的頭腦。第五篇：一年級數(shù)學教師家長會發(fā)言稿一年級數(shù)學教師家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：晚上好！我姓陳，是咱們這個班的數(shù)學老師。在此，首先祝賀您的孩子開始了一段新的學習旅程。借今天的家長會，我想和大家一同探討一下關(guān)于孩子數(shù)學學習方面的一些問題。我個人一直認為對于一個孩子來說，有好的習慣比有好的成績更重要。好成績是暫時的，而好的學習習慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。尤其是我們一年級階段，正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。所以，請各位家長重視以下數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)：一、重視計算能力的培養(yǎng)各位家長都清楚計算的重要性，目前一年級的學生在幼兒園里大多已初步學習過10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法的計算，相比于其他課程似乎比較容易，但他們往往是以形象思維為主，也就是說要給他們看實際物體，才能算出多少個，我們在教學中要把他們的知識不斷地從感性認識提升到理性認識，從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力、邏輯思維能力。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學課是遠遠不夠的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。計算的練習方式可以多樣，可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令。讓孩子認識到數(shù)學就在我們的日常生活中，學習數(shù)學是有用處的。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但各位家長要注意防止枯燥的題海練習，錯了還要罰的做法，這樣會扼殺了孩子學數(shù)學的興趣的?，F(xiàn)在一年級學生口算的速度應該是3分鐘內(nèi)30道題。二、重視家庭作業(yè)的時效性省教育廳是這樣明文規(guī)定的：一二年級不允許老師布置書面家庭作業(yè)。我個人認為如果在這兩年中一直是口頭作業(yè)的話，那么三年級你再想讓他養(yǎng)成一個良好的做作業(yè)的習慣恐怕很難，所以我們每天都布置少量的書面作業(yè)。孩子做作業(yè)的認真與否也反映了他的學習態(tài)度是否端正，之前我也跟部分家長交流過，做作業(yè)第一講求效率，第二講求質(zhì)量。每天放學后只要能保證20分鐘的數(shù)學學習時間就可以。我們不能給他無限制的時間做作業(yè)，而是給他規(guī)定一定的時間去做。另外，如果您認為您孩子的數(shù)學學的不夠扎實，你也可以選擇一本跟教材配套的課外練習書，每天有選擇的選擇幾道當天所學的題目讓您孩子練習。三、重視孩子讀題、理解題意能力的培養(yǎng)。認字少，讀不懂題目要求，對于一年級的孩子來說，是面臨的最大的困難。認字、理解題意，是我們一年級學生做題的重中之重的關(guān)鍵。在今后的時間里，咱們家長要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀甚至于可以給孩子加上音節(jié)，讓孩子自己拼讀。這樣長期下去，讀的多了，自然認識的字就多了。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測題目的意思，讓他自己找出題目中最關(guān)鍵的字，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動腦的習慣。四、重視孩子數(shù)學語言的發(fā)展、及問題意識的培養(yǎng)語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的思維能力。在生活中要多為孩子創(chuàng)設說數(shù)學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。平時和孩子談話中，要有意識幫助孩子形成規(guī)范的語言表達習慣。如“我是這樣想的”，“因為??所以??”。還有一個妙招就是經(jīng)常向孩子“請教”故意“裝傻”，這雖有明知故問的嫌疑，但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會很興奮，很熱情的扮演老師的角色。也有利與對知識的鞏固。五、注重實踐我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學，其實也就是把數(shù)學生活化，讓我們學到的數(shù)學知識為我們的日常生活服務。所以有一些是希望在平時生活中家長能給孩子以指導、滲透：第一，認識鐘面，在生活中多讓孩子看著鐘面說說時間，可以從整時、半時開始，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點或幾點半；第二，認識物體和圖形，平時生活中的盒子，柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。第三，元、角、分，這些認識都是需要一個過程的，所以家長可以在平時生活中有意無意的給孩子提一提，幫助家長買東西，算賬，付錢，找零錢。第四，方向與位置，生活中，出門有意識提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比如，今天上哪去干什么，從家出門要向哪個方向走。第五，長度感知，生活中，兩個路燈的距離大概是幾米，從家到商店有多遠。書本有多長多寬等等。六、正確對待孩子的考試結(jié)果我接觸過這樣一個學生，學習非常優(yōu)秀，數(shù)學和語文幾乎沒有下過98分。尤其是數(shù)學這一學科，這個孩子是非常的喜歡。他的媽媽為了孩子，從孩子上小學之后一直沒有出去工作，有一次三年級過年考試的時候，孩子考的很意外，數(shù)學考了八十幾，語文可能是九十出頭。她的媽媽到學校查到分數(shù)之后，自己在家覺得委屈，覺得自己為了孩子付出那么多，孩子平時學習那么好，現(xiàn)在考的那么差，作為家長她不能接受。于是，我讓她到學校找我。我跟她說，你現(xiàn)在整個注意力都在孩子身上，你把他的分數(shù)看成了比什么都重要，你有沒有想到你這樣的態(tài)度會給孩子帶來什么樣的壓力。長久下來，孩子會把考試當成一種向你討要好臉色的資本。我跟她說，作為孩子，本來成績一直很好，本身他沒考好，自己就很難過。你再這樣對他冷言相向，孩子的心理會承受不了。你要允許孩子犯錯，給他成長的時間。所以，如果在考試中，您的孩子偶爾的出現(xiàn)考試失誤，請您用一種平和正確的心態(tài)去對待。我們進行單元檢測的目的是為了檢測孩子一個階段的學習情況，讓孩子帶回去給您看的目的是為了讓您能和孩子共同做好交流，分析試卷中錯誤的原因，對孩子進行激勵性的教育，而不是諷刺挖苦或簡單的三個字“不滿意”。七、家長和教師之間應該多溝通，多交流。我想作為老師和家長我們是屬于統(tǒng)一戰(zhàn)線上的，我們共同的目標都是把學生培養(yǎng)好，教育好。我們之間的關(guān)系是朋友而不是對立體。我想我的身后凝聚的是每一位家長期待的目光，善意的目光，我需要的是家長們的支持和足夠的理解與信任。我也希望自己能做一名讓家長值得信任的老師！最后，期待在我們的共同的努力下，我們的孩子能有一雙會從數(shù)學角度觀察世界的眼睛，會有一顆從數(shù)學角度思考問題的頭腦！也祝各位家長工作順利，家庭美滿！