【正文】 多巴胺，服下去的毒品分子結(jié)構(gòu)和多巴胺十分相似能夠欺騙神經(jīng)元，象回收多巴胺一樣吸收它們一旦進入神經(jīng)元，毒品分子進會進入軸突前端的囊泡里，使得囊泡釋放大量多巴胺，多巴胺聚集在突觸間隙中，不斷產(chǎn)生刺激信息，給人一種極端快樂的感覺。如果連續(xù)使用甲基苯丙胺，致使人體自身正常的多巴胺生產(chǎn)越來越萎縮，不用藥的時候，他們很難在從正常的事情上感覺到快樂，這就是成癮。(四)作為中學(xué)生應(yīng)該如何遠離毒品創(chuàng)設(shè)情景劇：劇情由教師給出（高中兩位同學(xué)，各自有兩位聊的不錯的網(wǎng)友，定于10月1日網(wǎng)友見面。正趕上三年沒見面的初中同學(xué)想帶一個朋友去看望其中一位高中同學(xué)，于是大家把見面地點選在KTV包房）通過學(xué)生演情景劇讓他們自身感受更深刻，其它同學(xué)觀看也要邊看邊思考看看出現(xiàn)的情景他們這樣處理的好不好，要是自己來演應(yīng)該怎樣做。演完后讓學(xué)生說一說如何遠離毒品。老師總結(jié)以下四點認識必須到位：接受毒品基本知識和禁毒法律法規(guī)教育，吸毒易成癮難以戒斷，吸毒和毒品違法犯罪受制裁。拒絕誘惑和嘗試：對毒品的好奇心一定要打消，不盲目追求享受尋求刺激趕時髦，不接受陌生人送給你的東西，遠離那些事非之地。正確面對挫折：以積極的心態(tài)面對，尋找正確途徑來發(fā)泄，積極參加到體育運動中來。監(jiān)督和抵制毒品活動：不結(jié)交有吸販毒行為的人，：毒品的危害是十分可怕的，我們中華民族有過那么一段屈辱的歷史，鴉片戰(zhàn)爭。提示我們勿忘國恥，激勵我們中學(xué)生抵制毒品的決心，倡議學(xué)生爭做禁毒志愿者。教師帶領(lǐng)學(xué)生宣誓：扣題：同學(xué)們讓我們銘記歷史，為祖國的繁榮昌盛，珍愛生命 遠離毒品吧！第五篇：《珍愛生命遠離毒品》教學(xué)設(shè)計《珍愛生命 遠離毒品》教學(xué)設(shè)計學(xué)科：小五 品德與社會第一環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，游戲?qū)耄撼鍪玖N常見毒品圖片，利用白板“聚光燈”功能，一一播放，讓學(xué)生快速搶答說出毒品名稱。其次，使用白板“時鐘”功能，讓學(xué)生再次鞏固已學(xué)的毒品知識。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計在學(xué)生已有的知識上出發(fā)，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣又為第二環(huán)節(jié)學(xué)生對探討毒品危害產(chǎn)生欲望。第二環(huán)節(jié)：案例分析，學(xué)習(xí)新知： 此環(huán)節(jié)主要分二個層次進行教學(xué)。第一層：毒品對個人、家庭、社會的危害。首先使孩子們走進這些真實的畫面： １,通過“視頻”按鈕添加“慘狀”視頻，２,打開已經(jīng)局部遮擋的兩幅女人的圖片，激發(fā)學(xué)生的想象力３,利用“圖庫”功能拖拽出兩個案例的圖片，案例1：《丟丟的故事》；案例2：《一個吸毒者最后的懇求》，學(xué)生朗讀《一個吸毒者最后的懇求》時，那悲涼、悔恨、著急的情景歷歷在目，讀者是那樣的動情，聽者是那樣的入情。接著出示問題：（討論：毒品給人類帶來哪些危害？）小組討論、交流，各組匯報討論結(jié)果，使學(xué)生進一步明確毒品的危害是：毀滅自己、禍及家庭、危害社會。這一層次通過借助圖片和真實的案例，觀看吸毒者吸食毒品以及毒癮發(fā)作時的慘狀能夠給學(xué)生以強烈的視覺沖擊力，直觀的視頻資料能夠觸動學(xué)生的內(nèi)心，使學(xué)生在情感上對毒品產(chǎn)生厭惡之情，從而達到自覺遠離毒品的目的。學(xué)生從不同的角度講解與認識毒品的危害，課堂上實現(xiàn)了學(xué)生間的互動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，不僅有效地調(diào)動了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，從中培養(yǎng)了學(xué)生分析和解決問題的能力，概括能力，語言表達能力以及小組合作能力，同時還將課內(nèi)的學(xué)習(xí)延伸到了課外。在學(xué)生認識到毒品危害的基礎(chǔ)上，進行本環(huán)節(jié)第二層教學(xué)。第二層：拒絕毒品的方法。首先，出示問題：（探討：拒絕毒品的方法有哪些？）其次，小組討論、交流，概括出五種方法。此時運用了白板的“局部遮擋”或“屏幕遮擋器”功能，將五種方法一一呈現(xiàn)，使學(xué)生再次加深記憶。這一層次主要指導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情入手，分析毒品潛藏在我們身邊的隱患，學(xué)生在互相啟發(fā)中，想到了很多預(yù)防、遠離毒品的好方法，這個層次的設(shè)計也為后面更加深入細致地學(xué)習(xí)埋下了伏筆。通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對毒品的危害有了初步的認識，了解了拒絕毒品的方法，然而我們教育的重點還是要落在對學(xué)生今后行為的指導(dǎo)上。因此，設(shè)計了教學(xué)的第三環(huán)節(jié)。第三環(huán)節(jié)：聯(lián)系實際，引導(dǎo)行為：給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了3種情境，并提出問題：遇到下面的情景，你會怎么做？依次拖開事先用局部遮擋功能遮住的部分，小組討論、交流，每組任選其中一種情境，進行現(xiàn)場表演。這一層次通過“情境創(chuàng)設(shè)”，“現(xiàn)場表演”等活動形式，大大調(diào)動了學(xué)生的積極性和參與性，增進了同學(xué)間的友情，使學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中鞏固了新知，再次產(chǎn)生遠離毒品的共鳴。使孩子們認識到，生命對于每一個人來說都只有一次，因此我們應(yīng)該更加珍愛自己的生命，此時孩子們的心靈受到了震憾和啟迪，把自己此時此刻的感受與承諾紛紛書寫在“心語”卡上，使學(xué)生在情感上再次產(chǎn)生遠離毒品的共鳴，通過“視頻”功能添加音樂，在音樂伴奏聲中全體起立宣誓。這一層次通過書寫“心語”卡，高聲朗讀自己的承諾書，全班同學(xué)進行宣誓，共同制作“珍愛生命 遠離毒品”的宣傳橫幅，增強了學(xué)生防毒、拒毒、反毒意識，并拓展學(xué)生的思維，讓知識從課堂回歸生活，延伸到家庭及社會。第四環(huán)節(jié)：總結(jié)延伸，提出希望：第一層：從圖庫中拖出學(xué)生在?；顒拥恼掌＃ㄗ哌M社區(qū)的場面、運動會入場式的場面、合唱隊表演的場面），積極明亮的畫面與前面吸毒者丑惡悲慘的形象形成鮮明的對比，有效地激發(fā)了學(xué)生對美好生活的熱愛與珍惜。激勵學(xué)生對自己的未來充滿信心，同時也是暗示學(xué)生要對自己的未來、人生負責(zé)。第二層：探究與實踐和推薦網(wǎng)址：這一層次讓學(xué)生知道遠離毒品并不是只上一節(jié)課的時間，而是一個長期的過程，需要學(xué)生在以后的生活中，無時無刻具有防毒意識，在心中筑起一道一生遠離毒品的心墻。同時通過老師提供的網(wǎng)址，讓學(xué)生可以利用課余時間在網(wǎng)絡(luò)中獲取大量的禁毒信息，給學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)的機會。最后讓學(xué)生牢記：珍愛生命、遠離毒品！