【正文】 童話和傳說的搜集、整理和研究工作，出版了《兒童和家庭童話集》（兩卷集）和《德國傳說集》（兩卷）?！陡窳滞挕饭彩占嗌俟适?，說法不一，有的說216篇，有的說211篇。童話總是帶給人美的享受，除了《格林童話》世界各國還出版了很多童話集，老師推薦幾本有名的給大家讀一讀。出示：《 安徒生童話》 《一千零一夜故事集》 《 伊索寓言 》 《 克雷洛夫的寓言》 《 中國古代寓言全集》 《 天方夜譚》 《 中國神話故事 》第五篇：《格林童話》教學(xué)設(shè)計(jì)《格林童話》班級(jí)讀書會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、作品分析《格林童話》產(chǎn)生于十九世紀(jì)初，是由德國著名語言學(xué)家，雅格格林和威廉格林兄弟收集、整理、加工完成的德國民間文學(xué)。它是世界童話的經(jīng)典之作，自問世以來，在世界各地影響十分廣泛。格林兄弟以其豐富的想象、優(yōu)美的語言給孩子們講述了一個(gè)個(gè)神奇而又浪漫的童話故事?！陡窳滞挕穾в袧夂竦牡赜蛱厣⒚褡逄厣?，富于趣味性和娛樂性，對(duì)培養(yǎng)兒童養(yǎng)成真、善、美的良好品質(zhì)有積極意義。二、教學(xué)目標(biāo)《格林童話》，交流閱讀感受?！鞍嗉?jí)讀書會(huì)”的形式，促使個(gè)性化閱讀與合作性閱讀的融合。，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件制作。教學(xué)過程一、“認(rèn)識(shí)我們嗎？”同學(xué)們,今天老師給大家?guī)韼孜慌笥?，想見見他們嗎？（多媒體出示幾個(gè)童話故事中的人物。）誰認(rèn)識(shí)他們，給我們介紹介紹吧？最好能說說他們來自于哪個(gè)故事？你對(duì)他的印象又是怎樣的？同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)了嗎？我們的這些朋友都是來自于童話故事里呢！今天這節(jié)課，老師就是要帶著大家繼續(xù)走進(jìn)好玩的《格林童話》里，去認(rèn)識(shí)了解更多的童話朋友！（板書：《格林童話》班級(jí)讀書會(huì)）【設(shè)計(jì)意圖：如何讓孩子們盡快地進(jìn)入讀書會(huì)的氛圍之中是我們要思考的第一步。認(rèn)識(shí)回憶這些經(jīng)典的童話人物一是讓學(xué)生盡快進(jìn)入情境中來，二也是可以自然地轉(zhuǎn)入我們此次讀書會(huì)的主題?！慷?、“學(xué)習(xí)方法吧！”：同學(xué)們，到現(xiàn)在為止，我們也閱讀了很多的書籍，誰愿意來介紹介紹自己平時(shí)是怎么開始閱讀一本書籍的呢？學(xué)生交流，教師以鼓勵(lì)評(píng)價(jià)?？偨Y(jié)：拿起書，閱讀扉頁上的（指明在書上什么位置）書籍說明可以幫助我們整體了解這本書的主要內(nèi)容，而瀏覽目錄上的小標(biāo)題也可以讓我們對(duì)這本書的框架結(jié)構(gòu)有更明確的把握。除了這些，作者介紹，編后記的閱讀也都能幫助我們輕松閱讀這本書。因此，咱們?cè)谀玫綍臅r(shí)候，不要著急翻看內(nèi)容，先了解這些，對(duì)我們的閱讀也是有好處的?，F(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用剛才老師講到的方法，首先來整體閱讀閱讀這本書。全班交流：經(jīng)過剛才的閱讀，你收獲到了什么？【設(shè)計(jì)意圖：還是套用那句俗語：授之以魚，不如授之以漁。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，此階段的閱讀不能只是浮于閱讀本身，我們也可以考慮考慮怎么讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成能力，逐漸讓他們可以獨(dú)立、有效的閱讀。閱讀方法，可以在他們的日常閱讀中不經(jīng)意的講解，結(jié)合他們的訓(xùn)練，讓他們自然輕松地學(xué)習(xí)并且養(yǎng)成習(xí)慣，但是需要注意的是：千萬不能讓他們覺得任務(wù)繁重，注意度，不可形成壓力，泯滅閱讀興趣?！坑泻芏嗤瑢W(xué)以前或者聽過或者讀過這本書，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們說說，你最熟悉或者最感興趣的是哪一個(gè)故事？【設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用這個(gè)環(huán)節(jié)，了解學(xué)生對(duì)于這本書的熟悉度，考慮接下去的環(huán)節(jié)怎樣結(jié)合學(xué)情有效進(jìn)行，即：知道的不說，不知道的才說?！俊陡窳滞挕肥怯傻聡难鸥窀窳趾屯窳中值苁占?、整理、加工完成的德國民間文學(xué)。（多媒體出示作者和書本照片）從它面世以來，一直受到人們的歡迎，今天這節(jié)課，咱們主要來讀讀其中的三則故事。三、“童話故事連連看”：（多媒體出示需要閱讀的三則故事名稱：《青蛙王子》、《漁夫和他的妻子》、《三兄弟》）閱讀第一則故事：《青蛙王子》（1）安安靜靜讀故事。（2）在這個(gè)故事中，你都遇見了哪些朋友？（分別出示）（3）你最喜歡哪一個(gè)朋友？為什么？（4）小公主分別是怎樣對(duì)待青蛙王子的？從她的態(tài)度上，你想說什么呢？（5）總結(jié)。閱讀第二則故事:《三兄弟》（1）小組組員分角色共讀故事。（2）小組合作：哪個(gè)小組能夠合作合作，給我們講講這個(gè)故事？（3）交流：故事中，哪些地方給你留下了深刻的印象？為什么？（4）現(xiàn)在你想對(duì)三兄弟說什么？（5）總結(jié)。閱讀第三則故事：《漁夫和他的妻子》（1）教師引導(dǎo)閱讀故事：漁夫的妻子分別向比目魚提出了哪些要求？結(jié)果分別是什么？（一次角色閱讀人物對(duì)話）海水一次次發(fā)生了哪些變化？為什么會(huì)有這些變化呢？（2）這個(gè)故事告訴了我們什么道理？（3）總結(jié)。聯(lián)系：從這三則故事中，你分別明白了什么？在生活中，我們應(yīng)該怎樣做？【設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生時(shí)間讀，變化讀的方式，讓學(xué)生在多樣的閱讀中保持興趣。問題設(shè)計(jì)由淺入深，由具體到抽象，由書本到實(shí)際，爭(zhēng)取做到逐層深入。三則故事，先是分別讀，然后整體聯(lián)系，拾起學(xué)生對(duì)整本書的印象?！块喿x鏈接：同學(xué)們，這是《格林童話》里比較有代表性的三則故事。讀完了故事，我們不僅認(rèn)識(shí)了更多的童話人物，了解了他們的性格特點(diǎn)，還記住了有趣的故事內(nèi)容，得到了有益的道理啟示。在《格林童話》這本書中，還有許許多多的故事都能給我們帶來這些收獲，比如善良的《白雪公主》、《十二個(gè)跳舞的公主》、《四個(gè)聰明的兄弟》、勇敢的《小紅帽》、神奇的《金鳥》等等。（多媒體依次出示圖片）如果你用心閱讀，一定可以收獲到更多的快樂和道理！四、“期待你的閱讀！”：師:一路書香,伴我成長。今天，我們閱讀了《格林童話》里的三則故事，希望課下，同學(xué)們可以繼續(xù)閱讀格林兄弟精心搜集的其他童話故事。有時(shí)間的時(shí)候，大家可以繼續(xù)交流你的閱讀感受；也可以將這些故事講給自己的爸爸媽媽，或者小伙伴聽聽。教學(xué)反思：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生讀完了故事，不僅認(rèn)識(shí)了更多的童話人物，了解了他們的性格特點(diǎn)，還記住了有趣的故事內(nèi)容，得到了有益的道理啟示。