517全國(guó)助殘日國(guó)旗下演講稿[范文模版]-資料下載頁
2024-11-15 12:02本頁面
【正文】 ，而是頑強(qiáng)地生活著。作為健康人的我們，又為他們做過什么呢?曾經(jīng)在一本雜志上讀到過一篇關(guān)于國(guó)外孩子的假期生活，他們的博物館里不僅有各種科技展覽館，還專門有一個(gè)情感體驗(yàn)館，孩子們需要蒙上眼睛，或是坐在輪椅上，在里面呆上半天或一天，做游戲，學(xué)習(xí)，吃飯，體驗(yàn)殘疾人的生活艱難，這樣以后就會(huì)更加理解和尊重殘疾人。你們還記得2005年的春節(jié)晚會(huì)上的舞蹈《千手觀音》嗎?看完這個(gè)精彩的節(jié)目，大家可能很難想象它是由聾啞女孩邰麗華領(lǐng)著20位聾啞演員排練出來的。這個(gè)節(jié)目，整齊度是非常難的，邰麗華等二十名聾啞演員每天都一起圍著錄音機(jī)，趴在地上，把耳朵貼在地板上，貼在音響上來感受音樂的節(jié)拍，并通過手語老師的分解音樂，來練習(xí)音樂的旋律和身體的韻律在這個(gè)表演的背后，夾雜著多少汗水與辛酸!她們對(duì)生活的樂觀態(tài)度，她們自強(qiáng)不息的精神，是不是值得我們學(xué)習(xí)?當(dāng)然,像這樣的例子還有很多,比如說霍金,他們的堅(jiān)強(qiáng),也給我們帶來了啟迪,我們作為學(xué)生,對(duì)這樣的群體應(yīng)該做點(diǎn)什么呢 我們雖然沒有經(jīng)濟(jì)來源,但是響應(yīng)這次助殘活動(dòng)的號(hào)召,少吃一份零食,奉獻(xiàn)一份愛心,把節(jié)省下來的錢捐獻(xiàn)給殘疾兒童,幫助他們也能像正常兒童一樣平等共享教育,接受教育,掌握一技之長(zhǎng),今后更好的自主于社會(huì),平等的參與社會(huì)生活,這對(duì)我們來說不只是舉手之勞嗎?希望大家珍惜現(xiàn)有的條件，學(xué)習(xí)殘疾人自尊、自信、自強(qiáng)、自立的精神，聽好每一堂課，做好每一次作業(yè)，做好每一次值日。有很多事情在我們看來是舉手之勞，對(duì)他們來說卻是一種奢望。給殘疾人一個(gè)攙扶只需你付出一只手的力量。同學(xué)們, 請(qǐng)記?。荷鼰o價(jià)，珍愛生命。安全責(zé)任重于泰山!讓我們?cè)谏畹拿恳惶?從點(diǎn)滴做起,遵守紀(jì)律,規(guī)范秩序,防范未然,讓安全植根于心,讓盛開的花朵不再夭折,讓溫馨的家庭遠(yuǎn)離遺憾,讓我們美麗的景城校園更加平安!我的講話完畢!謝謝大家。中學(xué)生全國(guó)助殘日國(guó)旗下演講稿【三】 老師們、同學(xué)們：大家好!今天我向大家講的題目是《獻(xiàn)出純真的愛》?！吨腥A人民共和國(guó)殘疾人保障法》第四十八條規(guī)定：每年五月第三個(gè)星期日,為全國(guó)助殘日。5月21日是我國(guó)第十五個(gè)助殘日。像潔白的雪花，紛飛在靜溢的夜空。像晶瑩的露珠，閃耀在金色的黎明。幾分欣喜，一絲驚異，我們來到了這個(gè)世界。聽不見流水潺潺，聽不見風(fēng)聲、雨聲，惋惜的淚水滋潤(rùn)了生命的花蕾，迷茫中，我們開始了夢(mèng)的旅程在《圣母頌》優(yōu)美的旋律中，20位身著潔白舞裙的聾啞姑娘立起足尖，優(yōu)雅而輕盈地滑動(dòng)著。如泣如訴的畫外音，將人們引人另一個(gè)世界我國(guó)2057萬聽力語言障礙人群的世界。同學(xué)們，我們是幸福的，我們能夠唱歌，能夠欣賞音樂，能夠聽見樹葉嘩嘩作響，能夠領(lǐng)略小鳥歡快的歌聲，還能幸福的在美麗的校園里讀書然而，在我國(guó)，在我們身邊，還有許許多多象我們這樣年齡的殘疾兒童，他們的痛苦是我們無法想象的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)有6000多萬殘疾人。尤其是殘疾兒童，他們有的自出生開始便處于一個(gè)無聲的世界，有的至今無緣看到這陽光燦爛的春天，有的因家庭經(jīng)濟(jì)原因面臨失學(xué)的困境他們同樣是祖國(guó)的未來，同樣充滿著對(duì)未來的美好憧憬，他們中間也不乏身殘志堅(jiān)、學(xué)有特長(zhǎng)的未來人才，他們渴望社會(huì)的關(guān)注，熱心人的扶助。他們?cè)诳朔陨砝щy的時(shí)候，需要自尊、自信、自強(qiáng)、自立的樂觀向上精神，需要健全人的理解，需要健全人以春天般的溫暖激發(fā)他們頑強(qiáng)的生命力。孩子們，你愿意伸出雙手幫助他們嗎?你愿意用你的愛去溫暖他們嗎?同學(xué)們，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)殘疾人的哪些精神呢?我們要學(xué)習(xí)以鄧樸芳、張海迪、桑蘭等為代表的一大批優(yōu)秀殘疾人，他們克服了常人難以想象的困難，積極投身改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)，創(chuàng)造了可歌可泣的業(yè)績(jī)。學(xué)習(xí)他們?cè)谕恍遗c困難作斗爭(zhēng)中表現(xiàn)出來的高尚的愛國(guó)主義情懷、崇高的思想境界、堅(jiān)忍不拔的毅力和頑強(qiáng)拼搏的精神，體現(xiàn)了人類挑戰(zhàn)自身局限的勇氣和中華民族生生不息、百折不撓的壯志豪情。為此，我向全校同學(xué)發(fā)出倡議：以健康的和殘疾的少年兒童手拉手為主題，開展豐富多彩的手拉手活動(dòng)。如開展六個(gè)一體驗(yàn)活動(dòng):搜集、宣傳一個(gè)殘疾少年自強(qiáng)不息的小故事。幫助殘疾人解決一個(gè)生活小難題。教給培智學(xué)校的小伙伴做一個(gè)小游戲。送給殘疾小伙伴一本有意義的書。進(jìn)行一次地方病調(diào)查小課題研究。宣傳一種預(yù)防疾病的生活常識(shí)。讓我們進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族偉大的人道主義精神和傳統(tǒng)美德，大家手拉手，齊努力，關(guān)心、愛護(hù)、尊重殘疾人，向同在一塊熱土上生活的殘疾人奉獻(xiàn)出自己的一份愛心!共同筑起身邊的希望，讓殘疾人跟我們共享一片藍(lán)天!
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