【正文】 效構(gòu)建策略——“GX實(shí)驗(yàn)”面向教學(xué)的初中幾何探究 4……淺析實(shí)驗(yàn)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用 5……高中物理學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)新 6……試論如何學(xué)好高中物理7……初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)誤區(qū)及矯正方法8……“以方程為綱,以元為序”:初中代數(shù)知識(shí)結(jié)構(gòu)的重建——“GX實(shí)驗(yàn)”面向教學(xué)的初中代數(shù)1/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價(jià)格更低，發(fā)表更快，收錄更快！學(xué)體系探究9……初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的若干思考10……構(gòu)建五環(huán)綜合數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)形式的探索與實(shí)踐 11……《初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》的研制與思考 12……初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的理論研究與實(shí)踐探索 13……初中數(shù)學(xué)活動(dòng)課教學(xué)策略14……一堂初中數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐課”的啟示 15……美國(guó)初中統(tǒng)計(jì)與概率教材中的“活動(dòng)實(shí)驗(yàn)室”16……關(guān)注文化價(jià)值 注重實(shí)踐探究 滲透數(shù)學(xué)思想 考查數(shù)學(xué)素養(yǎng)——2014年山西省中考數(shù)學(xué)命題思路解讀17……三個(gè)版本初中數(shù)學(xué)教材統(tǒng)計(jì)習(xí)題比較研究 18……初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的思考19……探究性教學(xué)對(duì)發(fā)展初中生數(shù)學(xué)能力的實(shí)驗(yàn)研究 20……基于信息加工理論的初中數(shù)學(xué)教學(xué) 21……初中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的實(shí)踐與思考22……初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力展的實(shí)證研究——基于網(wǎng)絡(luò)研修共同體教師專業(yè)發(fā)展的個(gè)案研究23……數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題——《等腰三角形性質(zhì)復(fù)習(xí)課》教學(xué)實(shí)踐及反思24……HPM與初中數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展——一個(gè)上海的案例 25……初中數(shù)學(xué)課標(biāo)教材中函數(shù)概念引入的比較研究 26……對(duì)初中數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)的實(shí)證研究2/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價(jià)格更低，發(fā)表更快，收錄更快！27……淺談數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中課堂教學(xué)中的作用 28……《幾何畫板》在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與探索 29……一份關(guān)于初中生統(tǒng)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 30……初中函數(shù)概念教學(xué)舉例有效性的心理分析 31……初中數(shù)學(xué)主題探究性學(xué)習(xí)模式的研究32……透視高效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)行為——基于優(yōu)秀初中數(shù)學(xué)教師的個(gè)案研究 33……初中數(shù)學(xué)教材中數(shù)學(xué)史內(nèi)容比較分析34……體現(xiàn)課標(biāo)精神 注重能力考查——2011年山西省中考數(shù)學(xué)命題思路解讀 35……初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生的“說(shuō)” 36……初中教材知識(shí)點(diǎn)的變化對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的影響 37……初中數(shù)學(xué)單元集體備課的實(shí)施38……學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的知識(shí)表征研究 39……初中數(shù)學(xué)“情境—問(wèn)題”教學(xué)的校本化研究40……初中數(shù)學(xué)“情境—問(wèn)題”教學(xué)的校本化研究——“握手問(wèn)題”教學(xué)案例 41……初中數(shù)學(xué)“情境—問(wèn)題”教學(xué)的校本化研究——“圖形面積等分”教學(xué)案例42……初中數(shù)學(xué)“情境—問(wèn)題”教學(xué)的校本化研究——“用同邊長(zhǎng)的正多邊形拼地板”教學(xué)案例 43……對(duì)北師大版新課標(biāo)初中數(shù)學(xué)教材的幾點(diǎn)商榷 44……數(shù)學(xué)教學(xué)聯(lián)系生活的意蘊(yùn) 45……初中數(shù)學(xué)主題式教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究46……新疆伊犁地區(qū)哈維“實(shí)驗(yàn)班”數(shù)學(xué)教學(xué)調(diào)查研究 47……認(rèn)知視角下農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略研究 48……香港初中數(shù)學(xué)教材習(xí)題特點(diǎn)分析3/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價(jià)格更低，發(fā)表更快，收錄更快！49……減輕師生負(fù)擔(dān) 提高學(xué)生素質(zhì)——對(duì)數(shù)學(xué)新課程背景下GX實(shí)驗(yàn)的研究 50……信息時(shí)代的“初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)”研究 51……對(duì)華東師大2003版初中數(shù)學(xué)教材的幾點(diǎn)商榷 52……新課程實(shí)施中數(shù)學(xué)推理能力培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考 53……數(shù)學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)中班額大小對(duì)教師適應(yīng)性影響的研究 54……初中生數(shù)學(xué)焦慮的調(diào)查及其調(diào)控研究 55……初中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究 56……“初中數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)”實(shí)驗(yàn)及其評(píng)述57……關(guān)于初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的“基本理念” 58……農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)模式的重大變革 59……新世紀(jì)版初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材的積極導(dǎo)向 60……初中數(shù)學(xué)保底教學(xué)思考與實(shí)踐61……“數(shù)學(xué)情境與提出問(wèn)題”教學(xué)模式對(duì)緩解貴州初中生數(shù)學(xué)焦慮的探究 62……運(yùn)用TI圖形計(jì)算器開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能63……實(shí)踐體驗(yàn) 自主發(fā)展——初中數(shù)學(xué)實(shí)踐性活動(dòng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 64……義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱比較研究 65……關(guān)于浙江余姚市初中數(shù)學(xué)“分層次教學(xué)”的調(diào)查 66……數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的策略67……新課程理念下初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況的調(diào)查與分析 68……多元智力理論在生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用69……處處留心 勤于思考 敢于提煉——談初中數(shù)學(xué)教研論文選題70……只有注重個(gè)體才能實(shí)現(xiàn)面向全體——一項(xiàng)數(shù)學(xué)學(xué)具教學(xué)實(shí)驗(yàn)引起的思考4/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價(jià)格更低，發(fā)表更快，收錄更快！71……對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)探究性活動(dòng)的研究72……示例學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐的結(jié)晶——簡(jiǎn)評(píng)《初中數(shù)學(xué)示例演練實(shí)驗(yàn)教材》 73……初中數(shù)學(xué)教育培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題能力與創(chuàng)造能力的實(shí)驗(yàn)研究 74……構(gòu)建世紀(jì)初的初中數(shù)學(xué)教材75……初中數(shù)學(xué)“自學(xué)、聯(lián)想、解疑”教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)與研究76……在普及九年義務(wù)教育教學(xué)中加強(qiáng)素質(zhì)教育培養(yǎng)自學(xué)能力的研究 77……順應(yīng)數(shù)學(xué)教育改革潮流的(GX)78……《代數(shù)撲克實(shí)驗(yàn)研究》為提高初中學(xué)生的數(shù)學(xué)能力開辟了新途徑 79……初中數(shù)學(xué)《問(wèn)題系統(tǒng)引導(dǎo)教學(xué)法》實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)介 80……初中數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)實(shí)驗(yàn)與研究 81……初中數(shù)學(xué)啟發(fā)式課堂教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)報(bào)告82……大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑——數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié) 83……初中數(shù)學(xué)差生成因的調(diào)查與分析 84……初中數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)實(shí)驗(yàn)85……在貧困少數(shù)民族地區(qū)進(jìn)行初中數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)的可行性實(shí)驗(yàn)研究 86……培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)思維靈活性的實(shí)驗(yàn)研究87……把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自由天地——初中語(yǔ)文自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)介 88……初中數(shù)學(xué)心理啟導(dǎo)教學(xué)法的實(shí)驗(yàn)研究 89……我校進(jìn)行初中數(shù)學(xué)“示例演練”教學(xué)實(shí)驗(yàn)情況 90……初中數(shù)學(xué)“示例演練”教學(xué)實(shí)驗(yàn)初探91……一本探討區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的論著——《區(qū)域發(fā)展學(xué)》讀后92……簡(jiǎn)介四年制初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課本(北師大版)的編寫意圖及其在課本中的體現(xiàn)5/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價(jià)格更低，發(fā)表更快，收錄更快！93……更新教材觀念 突破教學(xué)困境——數(shù)學(xué)系統(tǒng)教學(xué)研究中的初中代數(shù)教材實(shí)驗(yàn) 94……高中數(shù)學(xué)、初中史、地自學(xué)輔導(dǎo)會(huì)議總結(jié)95……全國(guó)第二次高中數(shù)學(xué)和初中史、地自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)暨經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)介紹 96……徹底轉(zhuǎn)變教育思想 積極改進(jìn)教學(xué)方法——對(duì)四年制初中數(shù)學(xué)教學(xué)的思考和做法 97……談馬芯蘭的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn) 98……初中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱簡(jiǎn)介99……深化群眾性的數(shù)學(xué)教育科學(xué)研究——紀(jì)念中國(guó)教育學(xué)會(huì)成立十周年 100……初中學(xué)生數(shù)學(xué)探究能力診斷實(shí)驗(yàn)報(bào)告6/6