轉(zhuǎn)變作風(fēng)樹形象提升服務(wù)促發(fā)展-資料下載頁(yè)
2025-11-06 06:37本頁(yè)面
【正文】 職稱評(píng)審、工資審批、工傷鑒定、就業(yè)援助、勞動(dòng)監(jiān)察、合同鑒定等工作實(shí)行上門服務(wù)，一次辦理完畢。程序的減少，機(jī)制的創(chuàng)立，時(shí)限的縮短都是在原有制度措施基礎(chǔ)上的創(chuàng)新，極大地方便了群眾，讓群眾得到了實(shí)惠，促進(jìn)了我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。三、健全制度抓隊(duì)伍，強(qiáng)化管理轉(zhuǎn)作風(fēng)有沒(méi)有一支作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的干部隊(duì)伍，是人社工作能不能取得一流業(yè)績(jī)的關(guān)鍵。局黨組一直把干部隊(duì)伍建設(shè)放在一切工作之首，建制度，定規(guī)范，常抓不懈。（一）修好“公平秤”，推行績(jī)效考核。制定《績(jī)效考核辦法》，實(shí)行記日志、周總結(jié)、月報(bào)告制度，全面掌握工作人員的履職情況和工作進(jìn)度。給每名工作人員建立績(jī)效考核檔案，為考核提供最為具體的第一手資料。年終考核時(shí)，首先是個(gè)人自我評(píng)價(jià)，自認(rèn)格次。然后是主管領(lǐng)導(dǎo)考評(píng)，群 眾互評(píng)。最后是考核小組根據(jù)績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)被考核對(duì)象進(jìn)行綜合考核，提出初步考評(píng)意見(jiàn)報(bào)局黨組審定。（二）定好“方向盤”，完善制度體系。制度更具根本性、全局性、穩(wěn)定性和長(zhǎng)期性。要規(guī)范工作，提高效率，就必須建立一套行之有效的制度體系。在業(yè)務(wù)工作方面，制定了《業(yè)務(wù)工作動(dòng)態(tài)管理辦法》、《企業(yè)職工退休審批工作程序》、《職業(yè)技能鑒定管理辦法》、《社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)內(nèi)部控制暫行辦法》、《企業(yè)軍轉(zhuǎn)干部問(wèn)題聯(lián)席會(huì)議工作制度》、《職稱評(píng)聘工作程序》等36項(xiàng)業(yè)務(wù)制度和程序，做到不論哪一項(xiàng)業(yè)務(wù)辦理都有章可循，哪一處違規(guī)都有據(jù)可查，提高了業(yè)務(wù)工作的規(guī)范化水平，更提高了工作效率和服務(wù)質(zhì)量。在作風(fēng)建設(shè)方面，制定完善了《機(jī)關(guān)效能建設(shè)“十不準(zhǔn)”》、《工作人員日常監(jiān)督管理臺(tái)賬制度》等。初步建立起科學(xué)的管理機(jī)制，用制度約束干部職工的從政行為，進(jìn)一步激發(fā)了大家工作的積極性和創(chuàng)造性。在機(jī)關(guān)管理方面，制定了《關(guān)于推進(jìn)“三重一大”制度的實(shí)施意見(jiàn)》、《關(guān)于加強(qiáng)重要業(yè)務(wù)工作監(jiān)督的意見(jiàn)》、《財(cái)務(wù)管理辦法》等制度。使機(jī)關(guān)管理進(jìn)一步規(guī)范，勤政廉政意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，團(tuán)結(jié)和諧的氛圍進(jìn)一步濃厚。一系列基本制度的制定，形成了用制度規(guī)范工作，靠制度約束人，靠制度管理人，靠制度推進(jìn)工作的長(zhǎng)效機(jī)制。（三）念好“緊箍咒”，加大問(wèn)責(zé)力度。一是修訂完善了《工作人員行政問(wèn)責(zé)暫行辦法》，明確了政令不暢、決策 失誤、失職失責(zé)、效能低下、作風(fēng)不正、以權(quán)謀私、違紀(jì)違規(guī)等９類88種違規(guī)行為。同時(shí)，對(duì)需要問(wèn)責(zé)的具體行為、事項(xiàng)以及問(wèn)責(zé)方式、責(zé)任界定、結(jié)果運(yùn)用等都作出了詳細(xì)規(guī)定。特別是對(duì)重點(diǎn)環(huán)節(jié)、熱點(diǎn)工作逐一點(diǎn)明，規(guī)定涵蓋了人力資源和社會(huì)保障工作的各方各面。凡工作人員出現(xiàn)違規(guī)行為，將根據(jù)不同情節(jié)受到取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)資格、建議免職、辭退等10種不同方式的處罰。二是局紀(jì)檢監(jiān)察室會(huì)同有關(guān)科室組成督導(dǎo)檢查組，深入到局機(jī)關(guān)、局屬單位，特別是窗口單位對(duì)作風(fēng)效能情況進(jìn)行明察暗訪，對(duì)存在問(wèn)題的個(gè)人及其所在單位按規(guī)定進(jìn)行問(wèn)責(zé)處理。第五篇：轉(zhuǎn)變作風(fēng),重樹形象轉(zhuǎn)變作風(fēng)，重樹形象——教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得新華小學(xué)梅錦芬8月29日，在均安建安中學(xué)，通過(guò)學(xué)習(xí)“內(nèi)提素質(zhì)，外樹形象”為主題的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我清楚地認(rèn)識(shí)到在教育改革不斷深入的今天，教師形象的好壞，將直接影響到教育的面貌和人才培養(yǎng)的規(guī)格和質(zhì)量。所謂教師形象，是指教師在社會(huì)公眾和學(xué)生心目中的總體形象和綜合評(píng)價(jià)，下面就這兩方面問(wèn)題談?wù)勎易约旱囊恍┬牡皿w會(huì)。教師的形象好壞，首先從他的外部形態(tài)表露出來(lái)。因此，我們必須講究個(gè)人的外部形態(tài)和儀表，做到無(wú)論在教學(xué)過(guò)程中，還是在現(xiàn)實(shí)生活中，都要保持“面帶笑容，和藹可親”的面容，“穿戴整潔，端莊大方”的儀表來(lái)展現(xiàn)在學(xué)生的面前，這樣學(xué)生才會(huì)覺(jué)得教師平易近人，樂(lè)于接受。從而，贏得學(xué)生的信賴和尊重，假如一個(gè)經(jīng)?！懊鎺?，兇神惡煞”或整天“愁眉苦臉”的老師，學(xué)生就會(huì)望而生畏，敬而遠(yuǎn)之，甚至避而躲之，就好像老鼠見(jiàn)到貓一樣，遠(yuǎn)見(jiàn)遠(yuǎn)走。同樣，教師經(jīng)常保持良好儀表，能給學(xué)生留下良好的形象。同樣，一位品行高尚，行為端正，談吐文明，有教養(yǎng)的老師，他所帶出來(lái)的學(xué)生肯定會(huì)彬彬有禮；當(dāng)他看到地上有垃圾紙屑，教師無(wú)聲地彎腰撿起，他的學(xué)生就會(huì)看在眼里，記在心里，自然不會(huì)再亂扔亂丟，甚至還會(huì)學(xué)著老師的樣子去做，這就是“喊破嗓子，不如做出樣子?！彼?，教師對(duì)學(xué)生的教育不但要言教，更要身教，身教重于言教。比如，要求學(xué)生做到的，教師首先要做到；凡禁止學(xué)生違反的，教師首先遵守。并時(shí)時(shí)、事事、處處做學(xué)生的表率。在如今各方面的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，如果沒(méi)有高素質(zhì)的教師，就沒(méi)有高水平的教育。只有“內(nèi)提素質(zhì)，外樹形象”，才能肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的歷史使命。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1