【正文】 長(zhǎng)畢業(yè)典禮致辭西南財(cái)經(jīng)大學(xué)校長(zhǎng)畢業(yè)典禮致辭 親愛(ài)的同學(xué)們，老師們，家長(zhǎng)們，朋友們：上午好!柳湖水平，梔子花開(kāi)，學(xué)位服里青澀的笑容，樹(shù)蔭下豐盛的跳蚤市場(chǎng)，依依不舍的青春身影……這一切，年年如故，構(gòu)成了這個(gè)季節(jié)西財(cái)校園永恒不變的風(fēng)景。在 XX 屆同學(xué)即將離別的此時(shí)此刻，我要說(shuō)，祝賀你們畢業(yè)了!希望大家在未來(lái)的道路上“且行且珍重”!多年來(lái)，在你們成長(zhǎng)的路上，你們的父母，你們的師長(zhǎng)，你們的親朋好友，始終默默地注視、關(guān)心、支持著你們，在你們畢業(yè)之際，他們甚或比你們更為激動(dòng)。因此，我提議，讓我們一起用最熱烈的掌聲，向他們表達(dá)最誠(chéng)摯的感謝!同學(xué)們，三年、四年、或者更長(zhǎng)，“青春都去哪兒啦”?你們中的文藝青年拍了部最近很火的微電影——《西財(cái)六記》，大家把最燦爛的青春歲月永遠(yuǎn)珍藏在了美麗的西財(cái)。在第五記《成長(zhǎng)記》中，有兩句話深深地打動(dòng)了我：一句是“我曾經(jīng)答應(yīng)你要作最好的自己”，另一句是“謝謝你讓我變成更好的我”。其實(shí)，是一屆又一屆的你們讓西財(cái)氣韻生動(dòng)，生生不息，母校謝謝大家!在此臨別之際,“當(dāng)離開(kāi)撞見(jiàn)未來(lái)”的時(shí)候，我想起了《獅子王》中的一句話：everything you see exists together in a delicate balance?？绯鲂ｉT(mén)的人生如同大海航船，有牽引力，也有各種阻力，有時(shí)甚至有意想不到的風(fēng)暴會(huì)試圖改變我們的航程。向既定的目標(biāo)前進(jìn)，要鼓足勇氣、不懼風(fēng)暴，但更需要平衡人生航船的智慧。如何才能保持人生航船的平衡?這就是今天我想與大家探討的話題。人生的平衡源自知識(shí)的不斷充盈。每年畢業(yè)生代表座談會(huì)上，大家都想忠告學(xué)弟學(xué)妹們少一些“功利化的色彩”。西財(cái)是一所特色鮮明的財(cái)經(jīng)大學(xué)，優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)教育賦予了大家在未來(lái)不確定的職業(yè)世界里強(qiáng)大的生存能力，也帶給了大家經(jīng)濟(jì)的獨(dú)立。專(zhuān)業(yè)教育傾向于以“做事”為價(jià)值取向，注重實(shí)際，強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)能力。但單純的專(zhuān)業(yè)教育也可能帶來(lái)某些“功利化”的傾向，學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)教育與通識(shí)教育并重。通識(shí)教育是“做人”的教育，它超越了功利性與實(shí)用性，培養(yǎng)人文精神、批判性思維、獨(dú)立思考能力，從而喚醒不同個(gè)體的潛質(zhì)與個(gè)性，培養(yǎng)出完全、完整的人，而不是“沒(méi)有靈魂的卓越的專(zhuān)門(mén)家”。在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，人不可能掌握全部的知識(shí)，構(gòu)建一個(gè)完整合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)極為重要，精深的專(zhuān)門(mén)知識(shí)和廣博的通識(shí)知識(shí)是大家勝任職業(yè)崗位的前提。知識(shí)的平衡是人生平衡的基礎(chǔ)。培根曾言，“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格?！蔽蚁Ｍ瑢W(xué)們以“精專(zhuān)”為重點(diǎn)、以“通博”為目標(biāo)，建構(gòu)一個(gè)平衡的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)“做事”與“做人”的統(tǒng)一,更好地平衡專(zhuān)業(yè)團(tuán)體利益與公共利益。為此，我建議大家走出校門(mén)以后要多讀書(shū)、讀好書(shū)、讀好的“閑書(shū)”，在追求精深專(zhuān)業(yè)化的同時(shí)，在其他知識(shí)維度上不斷積累、拓展和修煉。李政道先生曾說(shuō)：“我是學(xué)物理的，不過(guò)我不專(zhuān)看物理書(shū)，還喜歡看雜七雜八的書(shū)?！币苍S“閑書(shū)”并不會(huì)給你帶來(lái)直接顯性的“效益”，但誠(chéng)如三毛所言，“讀書(shū)多了，容顏?zhàn)匀桓淖儭约嚎赡芤詾樵S多看過(guò)的書(shū)籍都成過(guò)眼煙云，其實(shí)它們?nèi)允菨撛诘模跉赓|(zhì)里、在談吐上、在胸襟的無(wú)涯，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字中?！比松钠胶庠醋阅芰Φ某掷m(xù)生長(zhǎng)。通常情況下，知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，知識(shí)越豐富，越精深，越完善，思維就會(huì)越敏捷，辦法就越多，能力就越強(qiáng)。而能力的發(fā)展又促進(jìn)掌握更多更好的知識(shí)。正如歌德所言，“并不是有水的地方都有青蛙，但是青蛙叫的地方必定有水。”知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力才會(huì)活化物化，得到升華。一般來(lái)說(shuō)知識(shí)的獲得相對(duì)較快，也比較容易，而能力的形成和發(fā)展則相對(duì)較慢，也較困難，這是因?yàn)閷?duì)知識(shí)進(jìn)行加工、融合和運(yùn)用方能形成能力。大家畢業(yè) 5 年后，將有一半的知識(shí)過(guò)時(shí)，“授人以魚(yú)”不如“授人以漁”。因此，大學(xué)傳遞知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力。走出校門(mén)，是非對(duì)錯(cuò)的判定，向左向右的抉擇，生活的現(xiàn)實(shí)追問(wèn)，利弊權(quán)衡的實(shí)戰(zhàn)分析，檢驗(yàn)的是你對(duì)知識(shí)的融會(huì)貫通和靈活運(yùn)用的能力。在西財(cái)?shù)倪@幾年，同學(xué)們通過(guò)扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、通識(shí)教育和各類(lèi)社團(tuán)、競(jìng)賽、文體等活動(dòng)獲取了你們敢于告別西財(cái)、獨(dú)立生存的“一般能力”。但是，我們身處中華民族復(fù)興的偉大時(shí)代，西財(cái)本自重?fù)?dān)當(dāng)，西財(cái)人須有大夢(mèng)想。在未來(lái)，我們要走得更遠(yuǎn)、更高，既需要不斷提升做小事、做實(shí)事的“一般能力”,更需要鍛煉做大事、堪大任的“創(chuàng)新能力”。妨礙創(chuàng)新的最大障礙，并不是未知的東西，而是已知的東西，大家要能從習(xí)以為常中看到與眾不同，從簡(jiǎn)單重復(fù)中悟出創(chuàng)新，從紛繁復(fù)雜中洞悉規(guī)律。因此，我希望大家形成自主意識(shí)、獨(dú)立人格和批判性思維的習(xí)慣，具備終身學(xué)習(xí)、交流與合作的能力，崇尚鼓勵(lì)創(chuàng)新、寬容失敗的文化，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的肥沃土壤。能力的平衡是人生平衡的動(dòng)力。我們要努力爭(zhēng)取具備與“一般能力”相平衡的“創(chuàng)新能力”。人生的平衡源自角色的主動(dòng)擔(dān)當(dāng)。走出校園，告別 “學(xué)霸”、“學(xué)童”、“學(xué)渣”等單一的學(xué)生身份，你將承擔(dān)更多的角色，社會(huì)的、家庭的，被動(dòng)賦予的、主動(dòng)選擇的……多重角色的組合與交錯(cuò)才構(gòu)成了我們?nèi)松呢S富性與深刻性。角色的平衡是人生平衡的依托。只有在多重角色之間保持恰當(dāng)?shù)钠胶?，我們才能承?dān)屬于自己、社會(huì)與時(shí)代賦予的責(zé)任。否則，單向度的追求只會(huì)讓我們淪落為馬爾庫(kù)塞所謂的“單面人”。走出校園，成家、立業(yè)、生子等不可回避，在體現(xiàn)社會(huì)價(jià)值的工作與實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的家庭之間，唯有保持好平衡才能使我們的人生始終處于良好的狀態(tài)，才能迸發(fā)出持久的動(dòng)力。孟子有言：“天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家”。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)社會(huì)的良好運(yùn)轉(zhuǎn)需要的是既熱愛(ài)工作也熱愛(ài)家庭的人。走進(jìn)社會(huì)，你們中的有些人會(huì)全力以赴地工作，職業(yè)化的存在成為了人生的全部。但是，我們更希望在未來(lái)的道路上，你們既有工作上的成功追求，也有家庭中的溫馨享受。工作為家庭提供恒久的溫暖，家庭為工作更好地充電。期望大家擁有最“幸福的成功”!人生的平衡源自自我的終極超越。阿基米德說(shuō)，給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬動(dòng)整個(gè)地球。可以說(shuō)，你能撬動(dòng)的世界，即你將來(lái)的格局的大小，既取決于你知識(shí)與能力所構(gòu)造的杠桿的長(zhǎng)度，取決你在擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧系牟唤邉?dòng)力，更取決你支點(diǎn)的位置。這個(gè)支點(diǎn)就是我們的崗位、職務(wù)等物理平臺(tái)，更是我們的境界、情懷、信念等精神平臺(tái)。大家要始終相信，“天地之間有一桿秤”。很多人在前行的道路上突然倒下，不是因?yàn)樗麤](méi)有知識(shí)、能力，也不是他們主動(dòng)擔(dān)當(dāng)各種角色不夠努力，真正的問(wèn)題是他們物理平臺(tái)與精神平臺(tái)的錯(cuò)位。你在多高的精神平臺(tái)上思考你的人生，思考你與自己、與他人、社會(huì)的關(guān)系，將直接決定你最后的人生格局。未來(lái)，你們的物理平臺(tái)會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，持續(xù)超越，希望你們的精神平臺(tái)也同步抬升，實(shí)現(xiàn)自我的終極超越。對(duì)于每位西財(cái)人而言，我覺(jué)得無(wú)論貧窮還是富有，無(wú)論順?biāo)爝€是坎坷，我們都應(yīng)該懷有“經(jīng)世濟(jì)民 孜孜以求”的情懷，始終心系天下蒼生，堅(jiān)定、努力、優(yōu)雅、從容，做到“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”，為祖國(guó)、為人民無(wú)私奉獻(xiàn)。唯此，在你漫長(zhǎng)的人生道路中，你才知道自己應(yīng)該如何選擇知識(shí)、能力、角色、自我的平衡，方可“從心所欲不逾矩”，創(chuàng)造人生大格局。同學(xué)們：人生是一場(chǎng)長(zhǎng)跑，拉長(zhǎng)了來(lái)看，西財(cái)?shù)於四闳松胶獾幕靖窬?。在未?lái)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)與通識(shí)知識(shí)的互補(bǔ)，“一般能力”與創(chuàng)新能力的協(xié)調(diào)，第五篇：張宗益：2012年9月7日在西南財(cái)經(jīng)大學(xué)2012級(jí)新生開(kāi)學(xué)典禮上的講話張宗益：2012年9月7日在西南財(cái)經(jīng)大學(xué)2012級(jí)新生開(kāi)學(xué)典禮上的講話親愛(ài)的同學(xué)們，各位來(lái)賓:上午好！今天，我們?cè)诿利惖奈髂县?cái)經(jīng)大學(xué)舉行隆重的開(kāi)學(xué)典禮，歡迎6000余名來(lái)自全國(guó)各地的2012級(jí)新同學(xué)。在此，我代表西南財(cái)經(jīng)大學(xué)的全體師生員工，向同學(xué)們表示最熱烈的祝賀和歡迎！你們是我就任西財(cái)校長(zhǎng)之后迎來(lái)的第一批新同學(xué),作為新校長(zhǎng),我要向新同學(xué)們真誠(chéng)地說(shuō)一聲，歡迎你們!歡迎加入西南財(cái)經(jīng)大學(xué)這個(gè)大家庭!大學(xué)生活的開(kāi)始意味著同學(xué)們獨(dú)立生活的開(kāi)始，為此，我還要向辛勤養(yǎng)育你們的父母，幫助你們成長(zhǎng)的小學(xué)、中學(xué)的老師們誠(chéng)摯地道一聲:謝謝！親愛(ài)的同學(xué)們，大學(xué)是人生新階段的起點(diǎn)。相比于中學(xué)，大學(xué)給同學(xué)們以更大的空間和更多的時(shí)間。三十一年前，作為新同學(xué)，我懷著激動(dòng)、好奇、一絲不安與對(duì)家鄉(xiāng)的掛念，踏進(jìn)了大學(xué)的大門(mén)，開(kāi)始了追求夢(mèng)想的歷程。今天，作為曾經(jīng)的新同學(xué)，我想與大家探討：“大學(xué)是什么”？大學(xué)有物化的一面，如大樓之于大學(xué)，但這里，我想強(qiáng)調(diào)大學(xué)文化的一面，這是大學(xué)得以存在的根本。大學(xué)，是一種精神。古人云：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！彼麄兯f(shuō)的大學(xué)之道就是一種精神。每一所有歷史的大學(xué)都有其自身的厚重積淀，大學(xué)傳承著人類(lèi)社會(huì)的精神財(cái)富并不斷地發(fā)揚(yáng)光大，形成了各具特色的大學(xué)精神，大學(xué)精神是人類(lèi)社會(huì)的精神支柱，并將之植入青年人的血脈之中而代代相傳。在長(zhǎng)期的辦學(xué)歷程中，西財(cái)人建立了自己的大學(xué)精神。自1925年創(chuàng)建起，西財(cái)人就以拯濟(jì)民族命運(yùn)、弘揚(yáng)中華文化為己任，八十七年來(lái)，一代又一代的西財(cái)愛(ài)國(guó)知識(shí)分子和熱血青年頑強(qiáng)拼搏、砥礪奮進(jìn)，鑄就西財(cái)“經(jīng)世濟(jì)民、孜孜以求”的大學(xué)精神，為民族進(jìn)步和國(guó)家富強(qiáng)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。大學(xué)，是一種希望?！爱?dāng)其他機(jī)構(gòu)在令人沮喪、持續(xù)不斷的經(jīng)濟(jì)蕭條的時(shí)代停滯不前時(shí)，大學(xué)，滋養(yǎng)著世界的希望?！惫鸫髮W(xué)校長(zhǎng)福斯特如是說(shuō)。歷史證明，大學(xué)的卓越成就了一個(gè)國(guó)家或民族的卓越。大學(xué)通過(guò)培養(yǎng)人才影響未來(lái)，通過(guò)創(chuàng)新學(xué)術(shù)思想影響社會(huì)，這兩者正是世界的希望之源。大學(xué)，是一個(gè)未來(lái)。大學(xué)是一個(gè)追求真理的地方，是新思想的搖籃，是探索者的樂(lè)園，永遠(yuǎn)匯聚著充滿人文理想與科學(xué)精神的青年，大學(xué)代表著人類(lèi)的未來(lái)。大學(xué)是一個(gè)多棱鏡，能讓你發(fā)現(xiàn)自己的無(wú)數(shù)種可能；大學(xué)提供了動(dòng)力之源，奠定你未來(lái)發(fā)展的人格、知識(shí)和能力基礎(chǔ)。在大學(xué)，你將領(lǐng)略知識(shí)海洋的浩瀚與深邃，你將仰望人類(lèi)夢(mèng)想的高遠(yuǎn)與博大，你將結(jié)識(shí)社會(huì)的良心和脊梁，尤其重要的是你將通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)你的愛(ài)好、志趣與堅(jiān)持的方向，并最終從這里出發(fā)追尋自己的夢(mèng)想。在西南財(cái)大，同學(xué)們將度過(guò)三年、四年甚或是更長(zhǎng)的美好時(shí)光，畢業(yè)時(shí)無(wú)論是“西財(cái)制造”的外在標(biāo)簽，還是“西財(cái)創(chuàng)造”的內(nèi)在品質(zhì)，都將在未來(lái)的人生之路上永遠(yuǎn)伴隨你們一起成長(zhǎng)。我希望同學(xué)們畢生致力于傳承大學(xué)精神、播撒大學(xué)希望、建設(shè)美好未來(lái)。今天，在同學(xué)們即將開(kāi)啟自己的大學(xué)之門(mén)的時(shí)候，我想跟大家探討的第二個(gè)問(wèn)題是：大學(xué)學(xué)什么？我認(rèn)為：一是要學(xué)“為人”。為人是人一生的使命，也是我們一生必須直面的關(guān)鍵問(wèn)題。為此，我們要爭(zhēng)取做到：立身以正。“欲修其身者，先正其心”。正直是做人的準(zhǔn)則。只有正直才能堅(jiān)守自己的底線，才能支撐自己的信念。新同學(xué)們，作為這個(gè)社會(huì)未來(lái)的精英群體和優(yōu)秀分子，要正才能直，直才有力，有力才能作脊梁。財(cái)經(jīng)學(xué)科本是經(jīng)世致用之學(xué)，西財(cái)?shù)哪繕?biāo)是要培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者和領(lǐng)導(dǎo)者，要成為合格的建設(shè)者與領(lǐng)導(dǎo)者，有賴于心正。正己才能正人，正人才能成事，才能“修身、齊家、治國(guó)、平天下”。待人要和。人生而平等，“君子和而不同”。形形色色的人，讓我們的世界變得多姿多彩。不同人的和諧相處，重要的是包容，是接納。接納社會(huì)也被社會(huì)接納，你才能融入時(shí)代；接納他人也被他人接納，你才能找準(zhǔn)自己的位置；接納自己也被自己接納，你才能建立自我的認(rèn)同。但在與人和諧相處的過(guò)程中，我們還要堅(jiān)持“擇其善者而從之，擇其不善者而改之”。勇于擔(dān)當(dāng)。梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》里寫(xiě)道：少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。中國(guó)的未來(lái)、民族的希望，系于同學(xué)們的身上。作一個(gè)西財(cái)人，不僅要獨(dú)善其身，更要兼濟(jì)天下。唯有敢于擔(dān)當(dāng)，才能成為未來(lái)的棟梁。二是要學(xué)“為學(xué)”。大學(xué)是探求學(xué)問(wèn)、追求真理、塑造精神的地方。大學(xué)之學(xué)在學(xué)問(wèn)。陳寅恪先生說(shuō)：“士之讀書(shū)治學(xué)，蓋將以脫心志于俗諦之桎梏，真理得以發(fā)揚(yáng)。”王國(guó)維先生說(shuō)：“學(xué)無(wú)新舊也，無(wú)中西也，無(wú)有用無(wú)用也?！贝笄澜?，一切皆變，大學(xué)不可能預(yù)知并為人儲(chǔ)備足夠一生的所有知識(shí)和能力。在大學(xué)，同學(xué)們不僅要努力學(xué)習(xí)世界一切的優(yōu)秀人文與科學(xué)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)觀察世界、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。但最為重要的是要學(xué)習(xí)和形成批判性的思維方式，不唯上、不唯書(shū)、只唯實(shí)。只有這樣，我們才能推陳出新，在繼承中不斷發(fā)展。大學(xué)之大在大師。大師是大學(xué)的靈魂，是思想、文化和時(shí)代的創(chuàng)造者和先行者，是知識(shí)和人生的領(lǐng)路人，是智慧、是學(xué)術(shù)、是詩(shī)意。西財(cái)歷史上涌現(xiàn)了諸多的大師，中國(guó)近代經(jīng)濟(jì)史學(xué)的開(kāi)拓者湯象龍先生，中國(guó)會(huì)計(jì)師制度的拓荒者謝霖先生，《資本論》首位翻譯者陳豹隱先生等等，他們永遠(yuǎn)照耀著西財(cái)?shù)奶炜铡！叭》ê跎?，僅得其中；取法乎中，僅得其下。”我希望同學(xué)們向大師看齊，學(xué)習(xí)他們的學(xué)養(yǎng)、品格與精神，不斷提升自己，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。無(wú)論是學(xué)“為人”還是學(xué)“為學(xué)”，一定要有“海納百川”的胸襟，要有“見(jiàn)賢思齊”的勇氣，要有“為者常成”的意志。此三者，不可偏廢。唯此，才能達(dá)成卓越。我要感謝同學(xué)們選擇西財(cái)，西財(cái)因此而煥發(fā)出勃勃生機(jī)，生生不息。親愛(ài)的新同學(xué)們，今天,我們相逢于金秋九月，相聚于美麗西財(cái)。作為一部永無(wú)結(jié)語(yǔ)的長(zhǎng)卷，西財(cái)?shù)却銈內(nèi)テ纷x，更期待你們?nèi)ダm(xù)寫(xiě)。讓我們一起努力，在歷代西財(cái)人的注目中，在同學(xué)們父母的期盼中，不辜負(fù)歷史的重托，不辜負(fù)父母的期望，站在歷史的肩上，面向未來(lái)，努力學(xué)習(xí)，昂揚(yáng)向上！謝謝大家！