西師大版五年級語文下冊兒子的創(chuàng)意1-資料下載頁
2024-12-11 09:37本頁面
【導(dǎo)讀】寫、正確地運用。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，創(chuàng)造力的贊賞之情。句的含義以及在表情達意上的作用。國語學(xué)院附屬學(xué)校。1969年入伍，在喜馬拉雅山、岡。底斯山、喀喇昆侖山交匯的西藏阿里高原部隊當(dāng)兵11。1980年轉(zhuǎn)業(yè)回北京。曾獲莊重文文學(xué)、小說月報第四、五、六。北師大文學(xué)碩士。間發(fā)生了三次爭論。母親對兒子的不信任；母親認為建筑創(chuàng)意需要獨特的風(fēng)格，而兒子小時候連積木都搭不好。樣的設(shè)計不可能實現(xiàn)。是有一個好的學(xué)習(xí)成績。學(xué)了本課，聽了這些故事，與大家交流交流呢？
【正文】 則回答說，那是工程師的問題，與他的創(chuàng)意無關(guān)。 創(chuàng)意是成熟的獨特的見解 (或發(fā)明創(chuàng)造 )，學(xué)生最大的創(chuàng)意是有一個好的學(xué)習(xí)成績。 創(chuàng)意就是最富于創(chuàng)造性的意見 。 學(xué)了本課，聽了這些故事，你的腦海里是否也碰撞出了創(chuàng)意的火花呢？有什么創(chuàng)意與大家交流交流呢？
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