藥學(xué)系實習(xí)帶教老師簡介匯總-資料下載頁
2025-11-06 06:13本頁面
【正文】 2013年7月，我被科里委派了一項既簡單又困難的任務(wù)——做這一批實習(xí)醫(yī)生的帶教老師。說簡單，因為只要給實習(xí)生上一些基礎(chǔ)的課程、讓他們初步的了解下臨床工作的內(nèi)容就可以；說困難，正因為實習(xí)生對臨床毫無經(jīng)驗，必須教給他們最正確的觀念、最準確的知識、最標準的方法，以期為日后的工作打下扎實的基礎(chǔ)。為不致誤人子弟，我立即把手邊的書本一一翻遍，從解剖學(xué)到診斷學(xué)、從病理學(xué)到內(nèi)科學(xué)、從診療常規(guī)到最新進展，態(tài)度較自己當(dāng)學(xué)生時還要端正。做好筆記、準備PPT，備好教案，選擇典型的病例，力求深入淺出的將一些常見病的知識講解到位。同時利用我們科室的便利，多次帶領(lǐng)他們參觀內(nèi)窺鏡室，了解胃腸鏡檢查的基本流程，開闊眼界。都說紙上得來終覺淺，臨床醫(yī)學(xué)其實是一門很講究經(jīng)驗的學(xué)科，連怎么詢問病史都是有技巧的。再怎么對課本背得滾瓜爛熟，一開始遇到病人都會手足無措。對每個實習(xí)醫(yī)生，我都會帶著去看新病人，教他們?nèi)绾卧诓∪朔睆?fù)、凌亂的敘述中疏清條理、找到重點，但又不能有所遺漏，指導(dǎo)他們在寫病例時如何做到用詞規(guī)范、精煉、準確，查體時要求的順序、手勢、方法也一再的示范，總結(jié)自己的經(jīng)驗作為指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正，并且深入分析、剖析原因。一邊教，一邊提出問題，引導(dǎo)他們思考，加深印象。遇到疑難病例，鼓勵他們發(fā)散思維，并且加入科室的討論，實現(xiàn)教學(xué)相長。我知道，一個醫(yī)生最重要的除了醫(yī)技還有醫(yī)德。實習(xí)醫(yī)生是懷抱著理想選擇這個職業(yè)的，但是當(dāng)前社會對醫(yī)生太多的負面報道，我們也確實面對的太多的難題，有時連自己也不免疑惑究竟值不值得繼續(xù)下去。但是比較而言，更多的人是需要我們的。言傳身教，我覺得自己的行為應(yīng)該是實習(xí)醫(yī)生的一個榜樣，用行動向他們傳達堅持理想的信念，希望實習(xí)醫(yī)生能始終保持救死扶傷的高度責(zé)任感和對醫(yī)學(xué)事業(yè)的滿腔熱情。所以我常常向他們傳達正面的思想，總是以最好的面貌去面對患者，耐心仔細、認真負責(zé)，就算會有刁難和懷疑，也絕不懈怠。這一批到我們醫(yī)院的實習(xí)醫(yī)生都是來自于安徽或其他外省市的，長達大半年的實習(xí)期回不了家，實在是件辛苦的事。除外在學(xué)習(xí)上對他們教導(dǎo)，在生活中也時常關(guān)心，樂于相助，師生關(guān)系非常融洽。眼看著帶教老師的工作很快就要告一段落了，這當(dāng)中，除了有教書育人的成就感，自己也獲益良多。認認真真的拾起課本鉆研業(yè)務(wù)，把遺忘的和平時忽視的知識重新銘記；兢兢業(yè)業(yè)地工作不敢馬虎，避免許多可能發(fā)生的差錯。古人說，師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。希望我的努力能對這些實習(xí)醫(yī)生確有幫助，開啟人生中嶄新的一章。
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