【正文】 但這種方式中必須做到的兩點(diǎn)是：一、這個(gè)計(jì)劃必須要讓孩子自己制定；二、計(jì)劃中應(yīng)該包括其他的活動(dòng)，如做作業(yè)和游戲的時(shí)間，而不僅僅是一個(gè)讀書時(shí)間?？梢越o孩子一張好看的彩色紙，用尺子打好格子，然后讓他自己去填寫這個(gè)寒假的計(jì)劃，再貼在自己房間的門上，如果他每天都能按照自己的計(jì)劃完成作息，就應(yīng)該給他在表上填一朵小紅花或者是一顆小星星，這可以讓孩子養(yǎng)成自己管理自己的好習(xí)慣，并會(huì)因?yàn)樽约和瓿闪艘粋€(gè)計(jì)劃而產(chǎn)生很大的成就感。幾種錯(cuò)誤的閱讀方式——在孩子讀書的過程中不斷提問：一些家長會(huì)因?yàn)閾?dān)心孩子不認(rèn)識(shí)字或者是看不懂故事而頻頻打斷孩子的閱讀，問一些諸如“你覺得這個(gè)故事講的是什么啊？你看的書里有沒有沒學(xué)過的字?。俊敝惖暮烷喿x本身并無多大關(guān)系的問題，這一來會(huì)造成孩子在閱讀中的心理壓力，二來會(huì)分散孩子的注意力，既然是要培養(yǎng)孩子的自主閱讀能力，在孩子讀書的時(shí)候就盡量不要去多問，而是自己也找一些書看，給孩子一個(gè)安靜而安定的閱讀環(huán)境，才是最理想的做法。如果是孩子主動(dòng)在閱讀中向你提問，也不要急于回答，而應(yīng)該鼓勵(lì)孩子，以反問句的形式，如“你覺得這個(gè)人是怎么樣的呢？要是換作是你，你會(huì)怎么辦呢？”之類，來促進(jìn)孩子自己的思考。讓孩子讀注音版的讀物：一些家長為了讓識(shí)字不多的孩子也能看一些文字量大的讀物，就購買注音版的讀物給孩子閱讀，但是，注音版的讀物實(shí)際上并不能提高孩子的識(shí)字興趣，因?yàn)槿绻⒆邮且云匆魹榛A(chǔ)來閱讀一本書的，他肯定會(huì)把主要的注意力用于看拼音而非看文字上，并進(jìn)而產(chǎn)生“不看字也照樣可以讀書”的概念，所以，對(duì)識(shí)字不多的孩子，正確的做法是，購買圖文結(jié)合較緊密的圖畫書，由大人先給孩子讀這些書，再讓孩子自主閱讀，這樣可以讓孩子先由理解故事再過渡到根據(jù)自己的理解去記住文字，而且圖畫書的文字量通常不會(huì)很大，而情節(jié)又大都比較生動(dòng)，對(duì)一年級(jí)的孩子來說是最能調(diào)動(dòng)閱讀興趣的。讓孩子寫讀后感：對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，閱讀理解能力已經(jīng)很強(qiáng)，但是文字表達(dá)能力尚處于初級(jí)階段，這個(gè)時(shí)候他或許已經(jīng)可以自己編故事，或者是復(fù)述一個(gè)故事，但卻未必能講出一個(gè)故事的所謂“思想內(nèi)涵”，在這樣的條件下讓孩子去寫讀后感，只會(huì)令孩子因?yàn)楦杏X表達(dá)不出自己真正想說的話而增加煩躁感和對(duì)讀書的畏懼心理，因此讓一年級(jí)的孩子讀書是切不可加入寫讀后感這樣一類的條件的，如果是學(xué)校規(guī)定也沒辦法，只能告訴孩子你讀書的時(shí)候想到什么就寫什么，但家長本身千萬不可再給孩子增加這種負(fù)擔(dān)。不過，并非不寫讀后感就是只讀書，什么別的也不能做，一年級(jí)的時(shí)候其實(shí)也可以做一些簡(jiǎn)單的讀書記錄，增加孩子對(duì)閱讀的興趣，相關(guān)方法，請(qǐng)見下面的番外篇。【番外篇】如何讓孩子做讀書記錄：在假期里讀書，如果和平時(shí)讀過就算的做法不一樣，而是適當(dāng)做一些簡(jiǎn)單而有趣的記錄，會(huì)讓孩子有一種“特別的”感覺，也會(huì)增加他們閱讀中的成就感，比如，給孩子一個(gè)漂亮的小本子，讓他們摘抄書里自己喜歡的文字，給這些文字配畫，或者是臨摹自己喜歡的圖畫，給這些圖畫配上短小的詩句，又比如，給孩子一些漂亮的彩色紙，為他在假期中讀過的每一本書設(shè)計(jì)一張小小書簽或者是藏書票，寫上自己閱讀這本書的日期和自己喜歡這本書的一些原因等等，夾在書中。這種獨(dú)特的記錄方式都會(huì)讓孩子對(duì)書產(chǎn)生更多的親切感，并為自己的創(chuàng)造感覺到自信和快樂。如何與孩子一同整理書架：中國家庭過年過節(jié)的習(xí)慣是要做一些大掃除的，這個(gè)時(shí)候，和孩子一起來對(duì)他的小書架做一個(gè)整理，將是一件十分好玩的事情。一些新買的書，要分類放好，一些老舊的書，可以用舊掛歷紙將封面包起來，再畫點(diǎn)圖畫做裝飾，這些工作，讓孩子參與進(jìn)來，既培養(yǎng)了他動(dòng)手的能力，又可以增進(jìn)他對(duì)書籍的親近感和熱愛之情。如果還能讓孩子幫著整理爸爸媽媽的大書架（當(dāng)然，前提是，這些大書架上沒有花花公子一類的雜志：P），還可以讓他對(duì)自己的書和父母的書做一個(gè)比較，更可以加深他對(duì)兒童書籍和成人書籍之間的差異與相同之處的認(rèn)識(shí)。如何鼓勵(lì)孩子用壓歲錢購書：每個(gè)春節(jié)孩子們都會(huì)從長輩那里拿到一筆為數(shù)不少的壓歲錢，我相信很多爸爸媽媽都會(huì)有這樣的愿望，就是希望孩子不要把自己的壓歲錢拿去亂買一些吃的喝的玩的，全部浪費(fèi)掉，而是用在買書，特別是用在買有價(jià)值的好書上。那么如何讓孩子心甘情愿地把這些錢用于買書呢？最簡(jiǎn)單的方法就是——告訴孩子，如果購買食物玩具一類的物品，那他就只能用自己拿到的那一部分錢，但如果是用來買書，那么爸爸媽媽可以和他各承擔(dān)一半購書的款項(xiàng)，并且，購買什么書，可以由他提出意見，這樣孩子可以非常積極地參與到購書的過程中，自然也就會(huì)對(duì)購書產(chǎn)生更加濃厚的興趣了。結(jié)語：現(xiàn)在的小學(xué)語文教育制度，導(dǎo)致了老師只注重孩子的識(shí)字多少、會(huì)不會(huì)寫字這些和語文能力并無太大關(guān)系的細(xì)枝末節(jié)，其實(shí)就一個(gè)孩子正常的生理和心理發(fā)展來看，小學(xué)一年級(jí)正是閱讀理解能力飛速發(fā)展的階段，也是挖掘孩子興趣愛好，養(yǎng)成孩子良好習(xí)慣，塑造孩子個(gè)性的一個(gè)重要的初始階段。這個(gè)階段的閱讀，不僅僅決定了孩子未來的語言表達(dá)能力的好壞，也決定了孩子未來自主學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱，在學(xué)校放假的短短日子里，如果可以把握這段寶貴的時(shí)光，培養(yǎng)孩子讀書的興趣，那么對(duì)孩子的積極影響就不僅僅是停留在讀這幾本書的收獲上了。不過，在這里要告訴爸爸媽媽們的是，孩子的學(xué)習(xí)是一個(gè)慢慢積累的過程，不管是以什么方式進(jìn)行閱讀，最關(guān)鍵的是要一直堅(jiān)持下去，在假期中要讀課外書，在開學(xué)后也還是要讀課外書，哪怕只是每天讀十幾分鐘，也必須要和孩子一起把這個(gè)閱讀的習(xí)慣堅(jiān)守住，因?yàn)橐粋€(gè)良好的習(xí)慣，就是一個(gè)美好的未來！一年級(jí)繪本閱讀推薦（轉(zhuǎn)）情感教育方面：《猜猜我有多愛你》《親愛的小魚》《我爸爸》《我討厭媽媽》《驢小弟變石頭》《團(tuán)圓》《吃噩夢(mèng)的小精靈》《鱷魚愛上長頸鹿》；行為習(xí)慣方面：《小魔怪要上學(xué)》《恐龍生病為什么好得快？》《我絕對(duì)絕對(duì)不吃番茄》《小熊布迪睡不著覺》《小熊不刷牙》《臭臭的比爾》《大衛(wèi)，不可以》《我喜歡書》《我為什么討厭穿褲衩》；情緒管理方面：《生氣湯》《阿文的小毯子》《我的壁櫥里有個(gè)大噩夢(mèng)》《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》《小阿力的大學(xué)?！贰秳e難過，鼴鼠弟弟》《愛哭的貓頭鷹》；心智培養(yǎng)方面：《阿羅有枝彩色筆》《7號(hào)夢(mèng)工廠》《三只小豬》《誰藏起來了》《愛音樂的馬可》《花格子大象艾瑪》《小綠狼》《老鼠牙醫(yī)——地嗖頭》《爺爺一定有辦法》。性格培養(yǎng)方面：《螞蟻和西瓜》《月亮的味道》《鼠小弟的小背心》《我想去看?！贰秳P，能行》《勇氣》《一園青菜成了精》《花婆婆》《犟龜》；認(rèn)識(shí)世界方面：《子兒，吐吐》《蚯蚓的日記》《小藍(lán)和小黃》《好餓的毛毛蟲》《風(fēng)到哪里去了》《轱轆轱轆轉(zhuǎn)》《是誰嗯嗯在我的頭上》；生命教育方面：《小威向前沖》《貓的禮物》《爺爺變成了幽靈》。第五篇：繪本書目推薦: 西奧多和會(huì)說話的蘑菇 瑪修的夢(mèng) 佩澤提諾 這是我的！一只奇特的蛋 小黑魚 自己的顏色 魚就是魚世界上最大的房子: 大衛(wèi)不可以 大衛(wèi)上學(xué)去 大衛(wèi)惹麻煩 小仙女艾麗斯鴨子騎車記（新版）大雨嘩啦嘩啦下千萬別去當(dāng)海盜(): 青蛙王子歷險(xiǎn)記 達(dá)芬奇想飛 小豬鬧鬧《不一樣的卡梅拉》系列（非常棒的一套書，喜歡這個(gè)有個(gè)性的卡梅拉、卡梅利多和卡門，豆豆喜歡里面的語言：睡覺睡覺，總是睡覺，生活中應(yīng)該有更好玩的事情,不想睡覺的時(shí)候就拿這句應(yīng)付我）《我想去看?！?《我想有顆星星》 《我想有個(gè)弟弟》 《我去找太陽》 《我愛小黑貓》 《我能打敗怪獸》內(nèi)勒莫斯特:小熊比爾和大熊爸爸系列(這些故事選取了日常生活中的小細(xì)節(jié)，親子之愛自然流露。從孩子的角度觀察世界，感受親情，這份情感讓人感動(dòng)；以父親的形象，培養(yǎng)孩子的親密性與獨(dú)立性，為孩子的人生奠定了情感與理智平衡發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。)和你在一起真好你是我最好最好的朋友 你擁有我，我也擁有你 找找你的生日禮物在哪兒 你是我最好的圣誕禮物 沒有我的比爾可不行 比爾可真會(huì)安慰人 今天我們學(xué)游泳: 小豬切斯特 大角山羊阿布 大壞熊布魯斯 別了，梧桐樹 逃跑的小車廂 螞蟻和大象宮西達(dá)也: 跟屁蟲好餓的老狼和豬的小鎮(zhèn)恐龍大陸系列:（共有7本,可惜當(dāng)當(dāng)缺貨,以至于只買到一本，是男孩子必買的繪本之一)恐龍大陸5：三角龍與大海龜巴布工程師圖畫書系列第2輯（共10冊(cè)）(每個(gè)男孩子都會(huì)愛上的繪本,里面所有的車都有名字,都會(huì)說話,豆豆每輛車都能叫出名字,總是看了一遍又一遍,孩子閱讀巴布工程師的系列圖書，會(huì)在這里享受到合作、助人的快樂，會(huì)體驗(yàn)到“是的，一定行”的成就感，會(huì)收獲好多社會(huì)、自然、生活的知識(shí)。)溫妮的水彩畫 愛出風(fēng)頭的阿皮 小斯的滑板 冬天的日子 可愛的小白兔 巴布和鐘塔會(huì)發(fā)出聲音的水管 小鎮(zhèn)的油漆匠 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