愛心家教實(shí)踐報(bào)告-資料下載頁(yè)
2024-11-15 05:29本頁(yè)面
【正文】 之中的。因?yàn)樗F(xiàn)在就讀的和我曾經(jīng)就讀的是同一所初中，只是一所鄉(xiāng)級(jí)中學(xué)，老師們的水平有限。我讀初一的時(shí)候也不清楚音標(biāo)是怎么一回事。(不知是老師沒解釋，還是解釋了可是我當(dāng)時(shí)沒聽懂)那時(shí)候?qū)W習(xí)音標(biāo)發(fā)音的時(shí)候只是跟著感覺走，覺得老師讀的像什么自己就讀什么。在大學(xué)里正式學(xué)習(xí)了音標(biāo)發(fā)音之后才明白當(dāng)初自己錯(cuò)得有多離譜。針對(duì)這種情況，我首先糾正了他的發(fā)音。我向他講解了發(fā)每一個(gè)音的時(shí)候舌頭的正確位置，正確的口型，以及每一個(gè)音的發(fā)音原理，然后再找一些單詞讓他來讀，我再逐步地糾正。最終效果還是比較明顯的。我發(fā)現(xiàn)的另一個(gè)問題就是他不會(huì)看音標(biāo)讀單詞。由于他不清楚音標(biāo)是什么，單詞表里單詞的讀音都是他用漢字標(biāo)出來的。我跟他講英語單詞的讀音規(guī)則其實(shí)跟漢語拼音很像，然后就又以幾個(gè)單詞為例分析給他聽。他當(dāng)時(shí)那恍然大悟的表情和我最初意識(shí)到英語單詞讀音規(guī)則時(shí)的表情簡(jiǎn)直一模一樣，我也可以感受到他的和我如出一轍的興奮。當(dāng)然講的過程中我還得隨時(shí)停下來問他一句“聽得懂嗎？”。如果他沒聽懂，我就要更加細(xì)致，更加耐心地重新講。這種情況對(duì)我來說真的是一個(gè)對(duì)我的耐心的挑戰(zhàn)，因?yàn)槲乙恢睋?dān)心自己可能會(huì)由于著急而發(fā)脾氣，不過還好，一直到做完這份工作我的態(tài)度還是不錯(cuò)的。在給他講解課本知識(shí)之外，我還教他了一些日常生活用品的英語名稱，因?yàn)槲矣X得這個(gè)真的很必要。之前聽過一個(gè)故事，故事里說一個(gè)大陸的初中生到澳大利亞讀高中，后來回國(guó)之后很懊惱地跟朋友抱怨“你說從時(shí)間上看，到初中畢業(yè)，咱的英語也算是學(xué)了七八年了，可是到那邊后才發(fā)現(xiàn)就連‘廁所’這么簡(jiǎn)單一個(gè)詞都不知道用英語怎么說，更別提別的了”。這真的很可悲也很可笑，所以我教他了床單，被子，梳子等日常用品的英語表達(dá)。有時(shí)候也讓他用這些我教他的單詞簡(jiǎn)單描述一下他自己房間里的東西。此外我還教他了一些食物的英文名。我們北方然喜歡吃饅頭面條等面食，還喜歡喝稀飯。我就問他早餐吃了什么，然后告訴他那些食物的英文名稱。他對(duì)這個(gè)學(xué)習(xí)方法的興趣很濃，我也感到我花的心思很值得，沒有白費(fèi)，當(dāng)時(shí)真的有種成就感。后來我偶爾也教他一些農(nóng)具的英文名稱。有時(shí)候走在大街上看到我們農(nóng)村的比較獨(dú)特的東西時(shí)，我也會(huì)記下來，然后自己去網(wǎng)上搜集相關(guān)的英文資料，等上課的時(shí)候跟他一起分享。在教他知識(shí)的整個(gè)過程中我深切體會(huì)到了什么是“教學(xué)相長(zhǎng)”。雖然我現(xiàn)在都讀大學(xué)了，但是對(duì)于有的需要成體系的知識(shí)，我是始終都沒有理清頭緒的。做題對(duì)于我來說一直都不困難，而且正確率也很高，但是如果讓我說出這些題所牽涉到的相關(guān)知識(shí)體系，我真的說不出來?？墒乾F(xiàn)在作為一個(gè)老師，我是絕對(duì)不能把錯(cuò)誤的知識(shí)教給學(xué)生的，也許一錯(cuò)就是錯(cuò)一輩子了。有了對(duì)學(xué)生的這份責(zé)任感，我逼著自己把平時(shí)不怎么喜歡的厚厚的語法書其它和語法資料從頭到尾看了好幾遍，每一塊知識(shí)做了好幾個(gè)框架，在心理形成了自己的體系，然后又做了適度的調(diào)整以適應(yīng)他的理解能力，我自己對(duì)這些知識(shí)的記憶也更加牢固。像梳子之類的日常詞匯和關(guān)于食物的表達(dá)也是我一直以來重視的內(nèi)容，在教他的同時(shí)我對(duì)這些單詞也更加熟悉。關(guān)于農(nóng)具的表達(dá)我以前沒怎么關(guān)注過，所以在教他這些單詞的時(shí)候，我也學(xué)到了新東西。每天兩個(gè)小時(shí)的課程，中間有一段休息時(shí)間。我也不是很清楚那個(gè)年齡段的男生的心理，也不知道他平時(shí)玩什么，不過由于我曾在他現(xiàn)在就讀的初中讀過書，我就跟他聊了很多學(xué)校的事情。有時(shí)候聊到一個(gè)我們都認(rèn)識(shí)的老師，我會(huì)跟他講關(guān)于那個(gè)老師的趣事。比如說他們現(xiàn)在的副校長(zhǎng)，我們那時(shí)候的政治老師的那個(gè)把“桶掉進(jìn)了井里”錯(cuò)說成“井掉進(jìn)了桶里”的經(jīng)典笑話。如果某個(gè)我們熟悉的老師老師恰巧有個(gè)綽號(hào)，我們會(huì)分享這個(gè)綽號(hào)的來源。我跟他說我讀初中的時(shí)候校門口那個(gè)面館的面便宜實(shí)惠又好吃。他告訴我現(xiàn)在那兒的面再也不便宜了，跟以前相比翻了一倍。不過對(duì)于那個(gè)招牌上寫著“醬肉米線”的小飯館，我倆的看法是一致的，雖然不是很實(shí)惠，但是味道不錯(cuò)，而且可以邊吃飯邊看電視。這個(gè)招牌能挺到現(xiàn)在也說明了它的實(shí)力。當(dāng)我們對(duì)某件事情的意見達(dá)到一致時(shí)。我們都會(huì)特開心，感覺像是對(duì)彼此的了解又多了一點(diǎn)。也許是因?yàn)槌錾碓谵r(nóng)村吧，他很能理解父母的辛苦。雖然年齡不大，但是他父母準(zhǔn)備去地里干活的時(shí)候，只要能幫上忙的話他就一定會(huì)跟他的父母一塊兒去。我們那條街上的街坊鄰居都說這孩子很正干，以后肯定會(huì)有出息。我也感覺他比很多同齡人懂事很多。家教快要結(jié)束的時(shí)候，我向他推薦了路遙的《平凡的世界》，這本書我是在高中才讀到的。書中的主人翁從一個(gè)普通的農(nóng)村少年最終成長(zhǎng)為了一個(gè)成熟的男子漢，他的起點(diǎn)跟我們農(nóng)村的很多孩子幾乎一模一樣，所以這個(gè)故事能激勵(lì)我們農(nóng)村的孩子努力爭(zhēng)取自己的生活，我讀了這本書之后就感到很振奮。我認(rèn)為這本書應(yīng)該像一個(gè)長(zhǎng)者一樣對(duì)他有所指引，在少年時(shí)期能夠得到積極正確的指引對(duì)一個(gè)人來說是很重要的。也許他讀完這本書并不能全部理解其中的精華吧，但是我希望他能有所思考，有所啟發(fā)，有所領(lǐng)悟。很快一個(gè)月的家教就結(jié)束了，它鍛煉了我的很多能力，比如語言表達(dá)能力，交流溝通能力，也增強(qiáng)了我的自信心。我從中也到了一個(gè)道理“不要總擔(dān)心自己不行，你只需要勇敢地邁出那一步”。也許以后還會(huì)再做家教吧，我希望下一次自己能夠改正和彌補(bǔ)這次發(fā)現(xiàn)的各種缺點(diǎn)和不足，還能夠用心對(duì)待我的學(xué)生。
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