【正文】 在踐行文明禮儀中文明成長(zhǎng)。（三）出版了“文明禮儀”專題板報(bào)。主題突出，使廣大同學(xué)重視講究文明禮儀，注重樹立典型，發(fā)揮榜樣作用。（四）舉辦了“文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽”，此次比賽共評(píng)出孫千策、陳新亮、梁正妹三名獲獎(jiǎng)?wù)?。另外以班?jí)為單位的工程監(jiān)理一班和工程造價(jià)七班獲得最佳組織獎(jiǎng)。三、“文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)效果明顯，意義深遠(yuǎn)通過文明禮儀活動(dòng)的廣泛宣傳，同學(xué)們承諾遵守 “十不”行為規(guī)范：不說(shuō)臟、粗話；不隨地吐痰；不隨地丟紙屑、果皮、雜物；不翻越交通護(hù)欄；不闖紅燈；不在公共場(chǎng)所喧嘩、起哄；不在公共場(chǎng)所亂貼、亂涂、亂畫；不在公共場(chǎng)所吸煙；不破壞公共設(shè)施；不毀壞花草樹木。四、存在的不足之處通過文明禮儀活動(dòng)，增強(qiáng)了同學(xué)們的文明素養(yǎng)，提高了學(xué)生文明禮節(jié)，完善了學(xué)子們的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，也充分體現(xiàn)了學(xué)校工作的時(shí)代性和創(chuàng)新性。但在活動(dòng)中，仍存在一些不足，現(xiàn)總結(jié)如下：（一）通過開展文明禮儀活動(dòng)，使得學(xué)生的行為習(xí)慣得到了一定程度的好轉(zhuǎn)和規(guī)范，院容院貌有了較大程度的改觀。但是學(xué)生文明禮儀教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，這不是結(jié)束，而是開始。我們一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改正不足，努力將文明禮儀教育作為一項(xiàng)常規(guī)工作堅(jiān)持不懈地抓下去，讓文明之風(fēng)常駐學(xué)院、永駐校園（二）活動(dòng)前沒有考慮到許多不確定因素，導(dǎo)致活動(dòng)不能如期舉行。本次文明禮儀活動(dòng)的開展以來(lái)，在我院全體師生的共同努力下，取得了可喜的成績(jī)。在認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足之后，我們要認(rèn)真總結(jié)好經(jīng)驗(yàn)，多開展一些活動(dòng)，推動(dòng)校園文化建設(shè)。文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽策劃書眾所周知，我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，禮儀之邦，自古以來(lái)就一直秉承“以禮待人”的方式與人交往。但是在與別人相處中，怎樣才能做到真正的“以禮相待”？怎樣才能創(chuàng)造最佳的人際關(guān)系？這同遵守禮儀原則密切相關(guān)。隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，文明程度的不斷提高，以及人與人之間交往日益頻繁，文明禮儀已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)生活中人們的生活、交往、商務(wù)等不可缺少的藝術(shù)。為了豐富我院校園文化生活，創(chuàng)建美好生活空間，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，倡導(dǎo)文明禮儀，展現(xiàn)大學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，我院現(xiàn)舉辦“文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽”，提倡同學(xué)們以“理想、責(zé)任、能力、形象”為準(zhǔn)則，以“和諧、美德、素質(zhì)、風(fēng)采”為主題，從新生禮儀教育著手，為此我院組織開展文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽。愿此活動(dòng)圓滿結(jié)束。一、活動(dòng)名稱：文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽二、活動(dòng)時(shí)間：2011年12月1日開始——18日三、活動(dòng)地點(diǎn)：圖書館 603四、活動(dòng)參與部門：承辦： 團(tuán)總支學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部協(xié)辦： 學(xué)生會(huì)其它各部門五、活動(dòng)目的豐富大學(xué)生的課外生活，加深大學(xué)生對(duì)禮儀知識(shí)的了解。增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)衛(wèi)意識(shí)，讓他們從自身做起，從小事做起，杜絕不良習(xí)慣。促進(jìn)同學(xué)間和睦相處，以禮待人，提供一個(gè)文明校園的氛圍。學(xué)習(xí)禮儀有助于提高個(gè)人素質(zhì)，促進(jìn)人際交往，振奮師生的精神，使其以飽滿的熱情，昂揚(yáng)的斗志，投入學(xué)習(xí)和生活中。六、前期工作：，統(tǒng)計(jì)參賽選手名單，并總結(jié)3．準(zhǔn)備活動(dòng)所需的獎(jiǎng)品和材料、主席團(tuán)及各部代表參與本次活動(dòng)七、比賽規(guī)則為確保此次知識(shí)競(jìng)賽的公平、公正進(jìn)行，根據(jù)比賽實(shí)際情況，擬定以下規(guī)則。1）各參賽選手通過競(jìng)賽分?jǐn)?shù)的積累，比賽結(jié)束依據(jù)個(gè)人得分高低決定比賽結(jié)果。2）選手答題須起立作答，由主持人說(shuō)出“開始”后方可答題，答題完畢后須回復(fù)“答題完畢”，在規(guī)定時(shí)間之外則無(wú)權(quán)答題。具體規(guī)則內(nèi)容如下：選手按序號(hào)依次出場(chǎng)，先進(jìn)行自我介紹并依次入座，入座完畢后進(jìn)入答題環(huán)節(jié)。第一輪：必答題，由選手自由選擇主持人手中的題牌號(hào)進(jìn)行回答，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答出來(lái)才有效。第二輪：搶答題, 由主持人讀題，當(dāng)主持人說(shuō)“開始搶答”后，選手才可以舉手，主持人說(shuō)出回答選手序號(hào)后才可以回答第三輪：選答題，由選手自由選擇主持人手中分值所對(duì)應(yīng)的題參加比賽，也可以棄權(quán)。（注：本活動(dòng)采取累積加分制，選手自我介紹分、形象分算入總分）八、活動(dòng)流程：賽前準(zhǔn)備：1）要求每個(gè)班出一個(gè)與禮儀有關(guān)的節(jié)目，并至少推選出一個(gè)人參加禮儀知識(shí)的問答。2）12月8號(hào)把節(jié)目與人名單統(tǒng)計(jì)出來(lái)并交上來(lái)。12月14號(hào)進(jìn)行彩排，12月18號(hào)進(jìn)行比賽3）布置場(chǎng)地，主持人準(zhǔn)備，參賽選手簽到4）主持人開場(chǎng)白并宣讀此次比賽流程比賽： 選手按序號(hào)依次出場(chǎng)，先進(jìn)行自我介紹，依次入座。本活動(dòng)分為必答題、搶答題和選答題三輪進(jìn)行比賽。第一輪：必答題。由選手自由選擇主持人手中的題牌號(hào)，由主持人讀題，每張題牌中有兩道題，選擇和簡(jiǎn)答，分值分別為10分、15分。要求每位選手在十秒內(nèi)開始回答，非則過。第二輪：搶答題由主持人讀題，當(dāng)主持人說(shuō)“開始搶答”后，選手才可以舉手，第一個(gè)舉手的將回答問題，每題分值為10分。（如果選手回答錯(cuò)了，主持人可以適當(dāng)要求觀眾參與其中）第三輪：選答題主持人讀題，本輪有不同分值的題，分別為5分、10分、15分、20分，由選手自由選擇主持人手中分值所對(duì)應(yīng)的題參加比賽，也可以棄權(quán)。（注：本活動(dòng)采取累積加分制，選手自我介紹分、形象分算入總分）將統(tǒng)計(jì)得分情況交給主持人，并宣讀比賽結(jié)果，頒獎(jiǎng)主持人宣讀落幕致辭。九、注意事項(xiàng)，達(dá)到主題要求。、相互支持、保證活動(dòng)的的各環(huán)節(jié)順利完成。，友好協(xié)商解決。，耐心處理所遇到的問題?！肮健⒐?、公開”開展。第五篇：文明禮儀養(yǎng)成教育總結(jié)文明禮儀養(yǎng)成教育工作總結(jié)計(jì)算機(jī)一年級(jí)（4）班為了傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)，遵守文明禮儀規(guī)范，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建和諧校園，把學(xué)生培養(yǎng)成在新課程背景下的具有初步的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，科學(xué)素質(zhì)與人文素養(yǎng)“四位一體”的現(xiàn)代化學(xué)子，我班積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，開展了文明禮儀養(yǎng)成教育主題活動(dòng)，現(xiàn)將我班活動(dòng)教育情況總結(jié)如下：一、開展集體教育和文化涵育教育集體教育理論：班級(jí)是一種特殊的教育主體，集體教育的核心思想是“通過集體、在集體中、為了集體”的教育。集體具有促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化和個(gè)性化的功能。在集體中進(jìn)行教育是集體教育的基本原則。班級(jí)文化建設(shè)著眼于以學(xué)生發(fā)展為本，使班級(jí)成為學(xué)生的精神樂園，成為學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)發(fā)展的舞臺(tái)。因而，集體教育強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生集體成為自我教育、自我管理的主體。文化涵育理論：學(xué)生總是生活于文化中，既接受文化的熏陶，又在創(chuàng)造文化的過程中創(chuàng)造自我、超越自我。集體正是通過文化（包括環(huán)境、氣氛、校風(fēng)、規(guī)范、人際關(guān)系、學(xué)風(fēng)等）影響學(xué)生個(gè)體的，個(gè)體也正是通過參與集體文化的創(chuàng)新，發(fā)展自己的創(chuàng)造個(gè)性，習(xí)得基本的道德素質(zhì)。通過班級(jí)文化即環(huán)境、制度和各種文化活動(dòng)的創(chuàng)新過程來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的教育，會(huì)起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。二、加強(qiáng)宣傳，開展活動(dòng)加強(qiáng)宣傳，形成習(xí)慣。文明禮儀、衛(wèi)生、紀(jì)律、安全是學(xué)校教育的常規(guī)性工作，只有每個(gè)人自覺提高意識(shí)，規(guī)范自己的行為，才能使之形成良好的習(xí)慣。為此，開學(xué)后三周以來(lái)，我班利用班會(huì)、宣傳欄等途徑在班級(jí)中行進(jìn)了宣傳。開展活動(dòng)，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。開展豐富多彩的活動(dòng)，既可以陶冶學(xué)生的情操，又可以激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體觀念。為此，我班組織學(xué)生開展一系列主題活動(dòng)?；顒?dòng)中學(xué)生積極性較高，不但活動(dòng)取得了很好的效果，而且還得到了很好的延續(xù)，促進(jìn)了同學(xué)們的自覺行為意識(shí)，使學(xué)生文明意識(shí)大大提升。主要方面如下：（1）大力進(jìn)行宣傳教育，營(yíng)造良好的校園氛圍。利用手抄報(bào)、班會(huì)等進(jìn)行文明禮儀的宣傳教育活動(dòng)。號(hào)召學(xué)生人人參與到“懂禮儀、講文明、守紀(jì)律”的活動(dòng)中來(lái)。呼吁全體學(xué)生，爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。遇到師長(zhǎng)主動(dòng)問好；上學(xué)、放學(xué)靠右行走，遵守交通規(guī)則；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑及時(shí)撿；愛護(hù)教師公共財(cái)產(chǎn)，不亂涂亂畫；愛護(hù)門窗，不猛推猛撞；愛護(hù)電器，不亂開亂關(guān)；愛護(hù)公共財(cái)物，保持無(wú)污無(wú)損。嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)。讓文明禮儀之風(fēng)吹滿校園。我班組織形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，主要從養(yǎng)成教育入手，組織學(xué)習(xí)了《靈臺(tái)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生行為規(guī)范》。從身邊的小事做起，開展“我撿一片紙，清潔我校園”比一比，賽一賽等活動(dòng)，教育學(xué)生從小事做起，學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)，友好待人?？傊?，在開展文明禮儀養(yǎng)成教育活動(dòng)中，培養(yǎng)了學(xué)生的自主性，自覺性，進(jìn)一步規(guī)范了同學(xué)們的文明言行。全班同學(xué)對(duì)文明禮儀知識(shí)已有一個(gè)全面而深刻的認(rèn)識(shí)，并能潛移默化地轉(zhuǎn)化到自己的日常生活中去，整個(gè)班級(jí)始終能沉浸在濃郁的文明有禮，熱情友好，寬容謙禮，誠(chéng)實(shí)守信的和諧氛圍中。我班學(xué)風(fēng)也有了進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，部分學(xué)生有了顯著進(jìn)步。我班將以此為契機(jī)，將此項(xiàng)活動(dòng)不斷延續(xù)下去，努力促進(jìn)各項(xiàng)工作的正常健康發(fā)展。