【正文】 樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流。以上就是我個(gè)人班主任工作中的一點(diǎn)得失體會。當(dāng)然，我做得還不夠，有待于進(jìn)一步提高。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中?？催^小學(xué)班主任教育工作反思的人還看了： 第四篇：小學(xué)班主任教育工作案例小學(xué)班主任教育工作案例尊重是愛的前提，感化是愛的結(jié)果江寧區(qū)淳化小學(xué)宋丹鳳一、問題陳述：劉宏是一名令人頭痛的同學(xué)，課堂課外都很好動，逆反心理重，且軟硬不吃，苦口婆心他依然我行我素，嚴(yán)格要求他就和你對著干。經(jīng)常不做作業(yè)，考試成績一路開紅燈。記得我剛接手他們班時(shí)，開學(xué)第一節(jié)課他就給了我一個(gè)“下馬威”。在課堂上他積極舉手發(fā)言——逮住機(jī)會就扯一些和課堂無關(guān)的話題，惹得同學(xué)們一陣哄笑，當(dāng)時(shí)我強(qiáng)壓住怒氣，來個(gè)“冷處理”，泰然自若地上完那一節(jié)課。課后我找他談話，他顯得滿不在乎。第二天，他又換了一招——與一個(gè)叫陳天藍(lán)的學(xué)生一唱一和，互相做鬼臉，還哼起網(wǎng)絡(luò)流行歌曲。我干脆停下講課，讓他們倆盡情表演，并對他們倆說：“六一兒童節(jié)那天，我給你們倆10分為同學(xué)們表演節(jié)目。課余時(shí)間你們倆好好商量排練?！彼麄兛次艺f話時(shí)一本正經(jīng)地樣子，半信半疑地坐到自己的位置上?？沼鄷r(shí)間我去進(jìn)行家訪，才了解到他生活在一個(gè)缺愛的家庭里。爸爸脾氣特別粗暴，媽媽因受不了爸爸經(jīng)常酒后“家庭暴力”而離家出走。今年粗暴的爸爸也去了珠海打工去了。平時(shí)都是爺爺奶奶照顧他們，但不太聽爺爺奶奶的話。愛欺負(fù)同學(xué)，在學(xué)校沒什么朋友。二、個(gè)案分析根據(jù)劉宏的種種表現(xiàn)，我初步診斷為：意志薄弱、自制力差；不善于和同學(xué)交往，缺乏家庭和集體溫暖。這一切導(dǎo)致其對學(xué)習(xí)沒有興趣，成績差；不太相信別人，不知道怎么跟別人交流，因此采用“攻擊性”的極端行為欺負(fù)同學(xué)，和老師對著干。這樣在校得不到老師和同學(xué)的喜愛，在家得不到父母的關(guān)愛，不良思想日趨加劇，惡性循環(huán)，破罐子破摔。三、轉(zhuǎn)化對策愛心先行，消除敵意。愛引人注意的孩子,多半是因?yàn)椤扒楦叙嚳省?，我想首先我?yīng)該用愛融化他心里的堅(jiān)冰，消除他的不良情緒。所以我在課余時(shí)總愛找他講講話，一開始他還是很警惕的，不是一言不發(fā)，就是躲躲閃閃，問十句答不上兩句，我把他找來我的辦公室，說明想和他談?wù)勑?，讓他不要有任何壓力。我拿出自己?zhǔn)備好的一張表，表上有“我的優(yōu)點(diǎn)”“我的缺點(diǎn)”“今后打算”三項(xiàng)內(nèi)容。我讓他找出自己優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，把這張表認(rèn)真填好來。他填得很嚴(yán)肅很認(rèn)真。填完表后，我和他一起分析。此時(shí)，他才發(fā)現(xiàn)，自己有著很多的缺點(diǎn)，那可憐的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)和它比起來，遜色多了。他傲慢的眼神黯淡下來。我抓住時(shí)機(jī)，讓他說說自己的感受，分析他平時(shí)表現(xiàn)帶給老師和同學(xué)的困擾??我和他推心置腹的談了很久很久。在談話的過程中，一直以他發(fā)言為主，我為旁聽者，讓他發(fā)覺我不是在找茬，而是真心為他。他和我的話慢慢多起來，有時(shí)沒找他，他也自己跑來找我。我總是天南海北地和他漫談，就是不談學(xué)習(xí)表現(xiàn)的事。但我會不動聲色地把他的事情轉(zhuǎn)化成別人的事，然后讓他幫我想對策，在潛移默化中讓他慢慢告別陋習(xí)。尋找閃光點(diǎn)，增強(qiáng)自信心。（1）運(yùn)用期待效應(yīng)，輔導(dǎo)功課。他對學(xué)習(xí)成績其實(shí)挺在意，有一次聽寫得了75分，他一整天都格外興奮，可是他很厭惡做作業(yè)。期中考試考了57分，我直接在試卷上的分?jǐn)?shù)加上13分，并告訴他其實(shí)這張卷子他能考70分的，只是不夠認(rèn)真，所以我先借他13分，讓他再努力，爭取期末還給我，發(fā)揮期待效應(yīng)的作用。平時(shí)找時(shí)間多輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣中的薄弱點(diǎn)，消除他的心理壓力，能補(bǔ)一點(diǎn)是一點(diǎn)，以小步前進(jìn)、將挫折的頻率降低到最小程度，使之長期保持一種積極向上的精神狀態(tài)。(2)進(jìn)行“我能行”的心理暗示抓住他愛表現(xiàn)的特點(diǎn)，我讓他負(fù)責(zé)班里的衛(wèi)生角和分發(fā)同學(xué)們的報(bào)刊，在做事和做作業(yè)以前，借助于心理暗示的作用，不斷跟他說：“你能行！”讓他強(qiáng)迫暗示自己 “我能出色完成這項(xiàng)工作”、“我能很好完成這些作業(yè)”。使他產(chǎn)生要努力把這件事做好的信念，想出“如何去完成這項(xiàng)工作”的方法，排除各種困難，直至成功。（3）多加表揚(yáng)，內(nèi)外部動機(jī)相結(jié)合在批改他的作業(yè)的時(shí)候，給予最大程度的鼓勵(lì)。如他有做作業(yè)，就及時(shí)給予肯定。如果這次作業(yè)做得比較工整，就寫上“好樣的、繼續(xù)努力”等鼓勵(lì)性評語，并在全班面前表揚(yáng)他，讓他得到別人的肯定，享受得到別人贊賞的喜悅，從而更有動力去完成作業(yè)。（4）家校合力，教育引導(dǎo)與此同時(shí)，及時(shí)與他的親人多溝通，建議他們多抽些時(shí)間陪陪孩子，關(guān)心孩子，多用鼓勵(lì)的方式，同時(shí)讓他的爺爺奶奶不要太溺愛他。（5）營造溫暖的集體環(huán)境發(fā)動全班同學(xué)一起幫助他，知道他最佩服班長和學(xué)習(xí)委員，讓他倆和劉宏結(jié)成了“二幫一”助學(xué)小隊(duì)。做作業(yè)時(shí)找他一起做，做好事時(shí)找他一起做，做游戲時(shí)還找他一起做。在他六一那天，讓他和陳天藍(lán)表演節(jié)目，全班同學(xué)為他們鼓掌，同時(shí)我也表揚(yáng)了他表演的節(jié)目有創(chuàng)意，讓他感受老師認(rèn)可他，讓他在大家的掌聲中感受集體的溫暖。四、指導(dǎo)成效:幾個(gè)月來，沒有發(fā)生過一起他與同學(xué)吵架、打架的事件，其他老師對他的看法也越來越好，同學(xué)們不再孤立他，有好吃的叫他一起吃，好玩的叫他一起玩?；旧夏茏袷貙W(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，集體榮譽(yù)感增強(qiáng)，遇事喜歡找我商量，受我影響，課余時(shí)間不再閑逛、打游戲，而是喜歡看書，并毛遂自薦幫忙管理班級的圖書角。平時(shí)上課不再開小差，有時(shí)還能回答問題，作業(yè)也能主動做了，期末考了73分，除了還給我借出的13分外，我還得到了3分的“利息”。和家庭的關(guān)系越來越和諧，懂得尊敬孝順爺爺奶奶。他的陋習(xí)在一點(diǎn)點(diǎn)地改變,好習(xí)慣在慢慢地養(yǎng)成，五、自我反思：這件事使我感觸很多，面對成長中犯錯(cuò)誤的孩子，我們總是顯得很急躁，總希望能夠立竿見影，甚至一勞永逸，然而，教育是緩慢而長久的，是需要等待和堅(jiān)持的。頂著“壞孩子”的十字架，我不知這樣的童年該是怎樣的色調(diào)？孩子純凈的心靈一旦蒙上了烏云，他還能看見絢麗的世界嗎？期待是一種力量，穿過一些急功近利的籬笆，我們更能走進(jìn)一片春暖花開的勝地。在他迷失方向的時(shí)候拉他一把吧，也許對于許多后進(jìn)生來說，你挽救的只是其中的千分之一、萬分之一，但對于這個(gè)學(xué)生來說你救助的卻是他的全部！一念之差，有時(shí)就能改變一生！我想教育學(xué)生首先要將尊重作為愛的前提，教育過程中的每個(gè)細(xì)微工作都屬于愛的感化?！坝H其師，信其道”這種愛往往會使教師在學(xué)生心目中的形象更為親切和鮮明、更具感召力，從而能轉(zhuǎn)化為一股巨大的教育力量。愛是一把打開學(xué)生心靈的鑰匙，是他們健康成長的催化劑。這種愛不僅對學(xué)生的道德情操起著潛移默化的作用，而且還對學(xué)生的個(gè)性發(fā)展有著積極的影響。每個(gè)學(xué)生不管天賦如何，成績高低，都有巨大的才能等待開發(fā)，為此，在平時(shí)教學(xué)工作中，我不是注重做“填滿”的工作。而是盡力做好“點(diǎn)燃”的工作，時(shí)時(shí)處處對學(xué)生關(guān)心、鼓勵(lì)、尊重，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心和自尊感，以獲得精神上的滿足，還必須隨時(shí)激勵(lì)學(xué)生自立、自強(qiáng)，促使他們?nèi)硇亩嫉玫秸{(diào)動，以保證其能以飽滿的熱情、充沛的精力、極大的興趣投入到學(xué)習(xí)生活中去，努力使自己的個(gè)性得到發(fā)展。在這方面，我的具體做法是：及時(shí)表揚(yáng)、準(zhǔn)確評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，堅(jiān)決杜絕對他們冷漠、歧視、諷刺、挖苦，保持他們的自尊心、上進(jìn)心，使他們輕裝上陣、搞好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)做人。第五篇：教育工作實(shí)習(xí)鑒定教育工作實(shí)習(xí)鑒定！在三個(gè)月的實(shí)習(xí)期中,在XX中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的幫助指導(dǎo)下,就實(shí)習(xí)期間自己在教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)自我鑒定：在教育教學(xué)工作中,我能在指導(dǎo)老師的幫助下認(rèn)真?zhèn)湔n,盡量做到所設(shè)計(jì)的每一個(gè)教案及課件內(nèi)容都準(zhǔn)確合理,教學(xué)語言表達(dá)清楚、流暢,對不同程度的學(xué)生都能區(qū)別情況,因材施教,答疑解惑正確而有啟發(fā)性,我也能較好地掌握和熟悉全班學(xué)生姓名、個(gè)性特點(diǎn)、實(shí)習(xí)相關(guān)文章大全（）興趣愛好、思想情況,組織情況（干部、團(tuán)、隊(duì)員）以及班級特點(diǎn),工作積極主動,認(rèn)真負(fù)責(zé),處理日常事務(wù)靈活而不拖沓,帶動同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活熱情,并一起參與了年級籃球賽與春季運(yùn)動會,表現(xiàn)出較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力,在實(shí)習(xí)全過程中,我努力做到不無故請假或缺席,并且每個(gè)周末參加高三語文統(tǒng)考評卷或批改作業(yè),我充分地運(yùn)用所學(xué)知識與具體實(shí)踐相結(jié)合,我想衷心感謝我的學(xué)科指導(dǎo)老師陸敏老師和班主任指導(dǎo)老師方水生老師,兩位老師在實(shí)習(xí)期間給了我最好的指導(dǎo)與幫助,：大學(xué)生高中教育實(shí)習(xí)總結(jié)、師范學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得、幼兒園教育實(shí)習(xí)總結(jié)范文、教育專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文、小學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)、2011年教育實(shí)習(xí)心得、師范生教育實(shí)習(xí)鑒定、化學(xué)教育實(shí)習(xí)報(bào)告、幼兒園教育實(shí)習(xí)總結(jié)