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正文內(nèi)容

小學(xué)體育評課稿1-資料下載頁

2024-11-15 03:42本頁面
  

【正文】 臂與最后用力動作,隨后學(xué)生按照動作要求進行嘗試行投擲,根據(jù)學(xué)生投擲的情況,導(dǎo)出了本課擲遠(yuǎn)的重點:輕物出手的速度和輕物出手的角度,在教學(xué)過程中,通過觀察??體驗嘗試??帶問題練習(xí)??師生討論??學(xué)生比賽等方式進行練習(xí),從而調(diào)動學(xué)生的積極性及主動參與的能力。本課《原地側(cè)向投擲》課中,老師選用了橡皮筋作為教學(xué)器材,并能教學(xué)器材一物多用。將器材發(fā)揮得淋漓盡致。,減少消極時間的出現(xiàn)隊列調(diào)動是體育課堂的一大特色,多變的隊列變化能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,但也是考驗師生配合的一大難題。這堂課中依次出現(xiàn)了多種隊型變換,老師在每一個隊型變化之間只用了幾個簡潔卻準(zhǔn)確的指示性口令就快速地調(diào)動了隊伍,整個場面井然有序、收放自如。由此可見,教師的課堂調(diào)控能力相當(dāng)出色這應(yīng)該源于日常的教學(xué)。這堂課的輔助教學(xué)游戲——趣味跑,以“交通警察”的形式指揮學(xué)生進行跑步,通過教學(xué)不僅鍛煉了跑步而且還讓學(xué)生進一步了解交通安全的重要性,基本能達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。建議:這堂中如果能更好地采用分層次教學(xué),這樣對本課的教學(xué)效果將更加明顯。第五篇:小學(xué)體育《立定跳遠(yuǎn)》評課稿小學(xué)體育《立定跳遠(yuǎn)》觀課報告我在參2015年安順市中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修活動觀課評課環(huán)節(jié)中,觀看了王向芹老師的《立定跳遠(yuǎn)》一課,在這堂課中王老師根據(jù)活潑好動的小學(xué)生特點將課的內(nèi)容滲透到游戲當(dāng)中,以游戲為教學(xué)手段,通過創(chuàng)設(shè)情境,在生動、活潑、有趣的氛圍中完成了運動參與、身體健康,運動技能等領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。我認(rèn)為其主要優(yōu)點體現(xiàn)在這幾個方面:創(chuàng)設(shè)情境教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性與積極性。在課的開始部分,王老師通過“青蛙捉害蟲”的故事導(dǎo)入下一個環(huán)節(jié),在帶領(lǐng)學(xué)生做動物模仿操;在基本部分中,讓學(xué)生模仿青蛙跳,過度自然,發(fā)揮學(xué)生直觀模仿能力,使學(xué)生在渾然不知中學(xué)會了立定跳遠(yuǎn)的動作,解決了立定跳遠(yuǎn)同時兩腳用力蹬地迅速向前跳出的動作要領(lǐng)指導(dǎo),突破了本課的教學(xué)重點,在鞏固練習(xí)中,通過跳荷葉比賽的游戲激發(fā)了學(xué)生的運動興趣和參與熱情。動作指導(dǎo)準(zhǔn)確到位,組織合理有效。教學(xué)過程中,教師能夠照顧到學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和心理需求,通過小組合作、探究的方式完成了教學(xué)。在基本部分中,王老師先讓學(xué)生自己嘗試練習(xí),通過“向上跳”和“向遠(yuǎn)跳”讓學(xué)生進一步體驗跳遠(yuǎn)的技巧,然后分組練習(xí),使學(xué)生能掌握立定跳遠(yuǎn)各項技術(shù)要領(lǐng),并將動作分解為擺臂、起跳、落地、通過教師的口令指導(dǎo)練習(xí),收到很好的效果。通過小青蛙捉害蟲游戲培養(yǎng)學(xué)生的頑強意志品質(zhì)及團隊合作意識,使學(xué)生身體素質(zhì)全面發(fā)展。本課采取散點的組織形式,教師在指導(dǎo)前排學(xué)生練習(xí)的同時,其他學(xué)生也在跟著練習(xí),提高了練習(xí)的密度,達到很好的訓(xùn)練效果。體現(xiàn)了“發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位” 的體育教學(xué)基本理念。王向芹老師的這節(jié)課從設(shè)計到組織教學(xué)都非常合理,運用游戲活動貫穿教學(xué)的全過程,使體育教學(xué)的進行與游戲有機地結(jié)合起來,給枯燥的立定跳遠(yuǎn)課增添幾分輕松、愉快的氣氛,課堂非常活躍,符合學(xué)生身心發(fā)展的特點,將知識、趣味和健身溶為一體,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,發(fā)展了他們的身體素質(zhì),真正做到了樂教、樂學(xué)的指導(dǎo)思想。我認(rèn)為在整個教學(xué)過程中應(yīng)該穿插非體力活動的游戲,避免學(xué)生體能消耗過大。
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