【正文】 順序描寫(xiě)景物的寫(xiě)作方法 在具體教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生按潮前、潮中、潮后給課文分清段落 進(jìn)而逐段理解課文內(nèi)容 在理解課文內(nèi)容的時(shí)候注意通過(guò)具體的字、詞、句來(lái)體會(huì)作者想要表達(dá)的意圖 同時(shí) 受到激勵(lì)更加熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山探究活動(dòng)如果你是導(dǎo)游如何向游客介紹錢(qián)塘潮？根據(jù)課文及自己查找的資料 寫(xiě)一篇短文向大家介紹錢(qián)塘江大潮第五篇：四年級(jí)上語(yǔ)文教案6天安門(mén)廣場(chǎng)_蘇教版天安門(mén)廣場(chǎng)教材學(xué)情分析：本文是一篇說(shuō)明性的課文。課文介紹了天安門(mén)廣場(chǎng)壯觀的建筑和輝煌的景觀，加深了人們對(duì)天安門(mén)廣場(chǎng)的了解，激發(fā)了我們的民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情。課文共有６個(gè)自然段。第１自然段總領(lǐng)全篇，介紹了天安門(mén)廣場(chǎng)的位置和特點(diǎn)。第２、３自然段按方位順序分別介紹了天安門(mén)、金水河、金水橋、人民英雄紀(jì)念碑、毛主席紀(jì)念堂、中國(guó)國(guó)家博物館和人民大會(huì)堂的具體位置和壯觀景象。第４自然段介紹了天安門(mén)廣場(chǎng)特殊的政治地位。第５、６自然段描述了兩個(gè)典型場(chǎng)面。學(xué)生在幼兒時(shí)代對(duì)天安門(mén)廣場(chǎng)就有一種莫名的向往，這堂課如果結(jié)合多媒體就能圓他們的夢(mèng)想。課前可以讓學(xué)生查找資料，課上通過(guò)反復(fù)的讀，讓學(xué)生能身臨其境。教學(xué)總目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第四、五、六自然段。學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。了解天安門(mén)廣場(chǎng)的壯觀輝煌；知道天安門(mén)是新中國(guó)的象征，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，增強(qiáng)民族自豪感。課時(shí)安排： 3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：大部分學(xué)生學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫(xiě)。結(jié)合上下文理解有關(guān)詞語(yǔ)、句子。大部分學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。一半學(xué)生能理清天安門(mén)廣場(chǎng)各建筑物所在位置。教學(xué)重點(diǎn)：大部分學(xué)生學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫(xiě)。結(jié)合上下文理解有關(guān)詞語(yǔ)、句子。教學(xué)難點(diǎn)：大部分學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體初讀預(yù)習(xí)課文，完成預(yù)學(xué)案習(xí)字冊(cè) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課⒈同學(xué)們知道我國(guó)的首都北京有哪些風(fēng)景名勝嗎？⒉那你們知道世界上最大的廣場(chǎng)是那個(gè)廣場(chǎng)嗎？⒊板書(shū)課題，簡(jiǎn)介“天安門(mén)”。二、初讀課文⒈根據(jù)課后生字表讀準(zhǔn)字音，讀通句子。⒉檢查自學(xué)情況：⑴出示部分容易讀錯(cuò)的生字詞，強(qiáng)調(diào)“矗、曙、政”等字的讀音。⑵重點(diǎn)字詞的記憶訓(xùn)練?！氨钡年P(guān)鍵筆畫(huà)“ノ”，“袖”的偏旁是“衣字旁”，“沸”字右半邊的正確筆順。⑶輪讀有關(guān)生字詞，要求讀正確；教師范寫(xiě)部分生字，學(xué)生描紅。⑷指名讀課文，引導(dǎo)讀順長(zhǎng)句，教給停頓方法。三、自讀課文，了解大意，學(xué)習(xí)生字詞。先讓學(xué)生通讀一遍，注意讀通讀順課文，然后讓學(xué)生再讀課文，一邊讀一邊思考： 看看誰(shuí)漫步后能將天安門(mén)廣場(chǎng)給你留印象用一個(gè)什么詞來(lái)形容？（板書(shū)：最寬廣、最壯麗）四、抓住重點(diǎn)詞句，探究課文內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)作者為了突出天安門(mén)廣場(chǎng)最寬廣、最壯麗的特點(diǎn)，主要寫(xiě)了天安門(mén)廣場(chǎng)哪些景物和場(chǎng)景？誰(shuí)愿意來(lái)讀第一自然段？糾正讀或模仿讀。說(shuō)說(shuō)第一次到天安門(mén)廣場(chǎng)留下了什么印象？你能通過(guò)朗讀把你的感受告訴大家嗎？練讀后指名讀。五、精讀第二段檢查初讀課文的情況（方法同學(xué)習(xí)第一自然自然段）讀了這段話，你有問(wèn)題嗎？相機(jī)理解：雕梁畫(huà)棟天安門(mén)及其天安門(mén)前的金水橋給你留下了什么印象？△同桌交流?！骷w交流。（雄偉壯麗、格外挺拔??）△天安門(mén)雄偉壯麗，金水橋格外挺拔，讓人不忍離去，讓我們一起再來(lái)感受一下。齊讀第二自然段。學(xué)這一自然段，可加入一個(gè)說(shuō)話訓(xùn)練，學(xué)習(xí)這一自然段的寫(xiě)作方法，以《我們的教室》或〈〈花壇〉〉為題說(shuō)一段話。六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：瓦 棟 作業(yè)布置：抄寫(xiě)生字詞語(yǔ)。摘錄自己喜歡的詞語(yǔ)和句子。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：１、大部分同學(xué)能利用課前搜集天安門(mén)的文字資料、圖片、照片，與同學(xué)交流、分享。２、大部分同學(xué)理解“天安門(mén)是新中國(guó)的象征”“五星紅旗與旭日一同升起”等句子的含義。３、能激起學(xué)生對(duì)首都北京的熱愛(ài)之情，激發(fā)其民族自信心和自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：大部分學(xué)生理解“天安門(mén)是新中國(guó)的象征”“五星紅旗與旭日一同升起”等句子的含義 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)關(guān)鍵詞語(yǔ)理解課文語(yǔ)句。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體學(xué)生熟讀課文，搜集相關(guān)資料。補(bǔ)充習(xí)題 教學(xué)過(guò)程：一、檢復(fù)導(dǎo)入。請(qǐng)讀課題。匯報(bào)一下上節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲好嗎？用“天安門(mén)廣場(chǎng)”這一詞組說(shuō)一句話?？凑l(shuí)說(shuō)得精彩。聽(tīng)著同學(xué)們的介紹，你們知道老師現(xiàn)在有一個(gè)什么心愿？我們是知心朋友，我想請(qǐng)你們做導(dǎo)游行嗎？怎樣才能做好導(dǎo)游？請(qǐng)按你的想法努力。二、學(xué)習(xí)3節(jié)，了解天安門(mén)廣場(chǎng)概況。仔細(xì)讀文，先找一找天安門(mén)廣場(chǎng)上有哪幾種典型建筑？用序號(hào)標(biāo)出。這些建筑在天安門(mén)廣場(chǎng)的布局是怎樣的？（仔細(xì)讀文，找到根據(jù)，劃下相關(guān)詞語(yǔ)。）請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)為我們指點(diǎn)游覽路線。請(qǐng)介紹經(jīng)驗(yàn)，你是一位出色的導(dǎo)游。然后同桌互說(shuō)。讓我們來(lái)欣賞，播放課件。你對(duì)其中哪一建筑最感興趣？把它介紹給老師聽(tīng)。抓緊時(shí)間準(zhǔn)備。你的介紹可與文中內(nèi)容有所相同，也可進(jìn)行補(bǔ)充，可以用自己的語(yǔ)言表達(dá)，目的只有一個(gè)，令人心馳神往。三、學(xué)習(xí)6節(jié)，感受其歷史意義。天安門(mén)廣場(chǎng)聞名于世，僅因?yàn)檫@一個(gè)原因嗎？你還知道天安門(mén)為什么令全國(guó)人民向往嗎？是的，天安門(mén)是新中國(guó)的象征。讓我們追溯歷史，再看那莊嚴(yán)的歷史時(shí)刻。播放課件。從此，天安門(mén)廣場(chǎng)成了全國(guó)各族人民無(wú)比向往的地方。多么令人激動(dòng)的場(chǎng)面，現(xiàn)在讓我們用我們的聲音向在坐的各位老師再現(xiàn)這輝煌的歷史場(chǎng)景。也正因?yàn)榇?，全?guó)人民無(wú)比敬仰它，只要有機(jī)會(huì)到北京就一定會(huì)來(lái)到天安門(mén)，參加莊嚴(yán)的升旗儀式，以表達(dá)自己對(duì)它的摯愛(ài)之情。請(qǐng)看（播放課件）仔細(xì)讀文，請(qǐng)你為這一場(chǎng)景配上解說(shuō)詞。每逢節(jié)日，全國(guó)各族人民來(lái)到天安門(mén)廣場(chǎng)就象撲進(jìn)母親的懷抱，盡情抒發(fā)著自己的情感。請(qǐng)用心讀第六節(jié)，圈劃出讓你感受到天安門(mén)廣場(chǎng)壯美的詞句，并在腦海中想象畫(huà)面。聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，我們覺(jué)得天安門(mén)是花的海洋，是歌的海洋，是人的海洋，是歡樂(lè)的海洋??第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：會(huì)寫(xiě)本課生字，熟練掌握課文內(nèi)容。正確區(qū)分“寬廣、寬大、寬闊”的使用。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)寫(xiě)本課生字，熟練掌握課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：正確使用“寬廣、寬大、寬闊”。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀 教學(xué)過(guò)程：一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)lǐng xi249。xuān ɡ224。of226。i t227。nɡ（）（）（）zhuānɡ y225。nj236。 ni224。n bēihuīhu225。nɡ（）（）（）diāo yi225。nɡ hu224。 d242。nɡh243。nɡ qi225。nɡ huānɡ wǎ（）（）二、四年級(jí)了,你的詞匯量一定更加豐富了吧?咱們來(lái)比比看,誰(shuí)組的詞多。博（）（）（）政（）（）（）費(fèi)（）（）（）三、比一比，再組詞棟（）袖（）政（）凍（）抽（）征（）沸（）淡（）壯（）佛（）談（）狀（）四、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求分類(lèi)（）梁（）棟（）紫（）紅 五彩（）（）（）（）壯麗（）（）黃瓦（）（）錦簇1．描寫(xiě)建筑物的詞語(yǔ)：2．描寫(xiě)花草等植物的詞語(yǔ)：五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1．天安門(mén)是的象征。1949年10月1日，北京30萬(wàn)人在天安門(mén)廣場(chǎng)舉行了。人民領(lǐng)袖在天安門(mén)城樓上向全世界莊嚴(yán)宣告：！從此，天安門(mén)廣場(chǎng)成了全國(guó)人民的地方。2．課文第三自然段具體介紹了天安門(mén)廣場(chǎng)上有代表性的建筑物。它們分別是、和，是按方位順序?qū)懙摹｜c(diǎn)明位置的詞語(yǔ)有、。六、選詞填空寬廣寬大寬闊汽車(chē)在（）的公路上穿梭來(lái)往。（）的會(huì)議廳內(nèi)，整整齊齊地排列著四百多張椅子。（）的田野一望無(wú)際。板書(shū)設(shè)計(jì)：雄 偉 壯 麗天安門(mén)廣場(chǎng)天安門(mén)新中國(guó)的象征紀(jì)念碑五星紅旗與旭日同升 紀(jì)念堂節(jié)日到來(lái) 美麗熱鬧 博物館人民大會(huì)堂意 義 非 凡