聽(tīng)任小艾老師講座有感-資料下載頁(yè)
2024-11-15 02:47本頁(yè)面
【正文】 ，愛(ài)的科學(xué)，愛(ài)的技巧要懂得。教育家埃莫森說(shuō)過(guò)：教育成果的秘密在于尊重學(xué)生。以愛(ài)動(dòng)其心，以言導(dǎo)其行。誰(shuí)掌握了這把鑰匙，誰(shuí)將獲得教育上的巨大的成功。當(dāng)我們驚羨于花朵的美麗之時(shí)，不要忘記她背后心雨血水的澆灌。一帆風(fēng)順是每個(gè)人的良好愿望，但挫折逆境卻是每個(gè)人成長(zhǎng)的必須。信心+實(shí)干=成功。我要把這個(gè)公式告訴我的每個(gè)學(xué)生，要想獲得成功，你先要有信心，有信心你就成功了一半，再加上腳踏實(shí)地的實(shí)干你就成功了。感謝任小艾老師，讓我真正地感受到了為人師的重要，真正領(lǐng)悟到了為人師應(yīng)該具備的心懷和情操。她著眼于學(xué)生的前途和未來(lái)，善于把一些看似枯燥無(wú)味的知識(shí)揉進(jìn)生活中去，注意關(guān)注人生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，并有一顆赤誠(chéng)的愛(ài)生之心。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中感悟，在感悟中提升自己，向任小艾老師學(xué)習(xí)，在今后的工作和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。盤(pán)山縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校李 彬?qū)W習(xí)任小艾，講究方法，努力工作——聽(tīng)任小艾老師講座后的心得體會(huì)感受盤(pán)山縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校李 彬第五篇：聽(tīng)任小艾老師講座心得聽(tīng)任小艾老師的講座心得體會(huì)代家壩鎮(zhèn)中心小學(xué)袁春艷最近我有幸聆聽(tīng)了全國(guó)優(yōu)秀班主任、著名德育專家，現(xiàn)人民教育出版社管理室主任任小艾的一場(chǎng)德育專題講座。她的講座共進(jìn)行了近三個(gè)小時(shí)，少了著作的修飾和呆板，內(nèi)容博大精深，融入了她一生的教育經(jīng)驗(yàn)。她機(jī)智，幽默，風(fēng)趣又深含哲理的話語(yǔ)深深地打動(dòng)了我的心，從任老師的身上我感受到一個(gè)優(yōu)秀教師幾乎全部的外在氣質(zhì)、語(yǔ)言、學(xué)識(shí)、修養(yǎng)，可以說(shuō)，她滿身洋溢著一個(gè)優(yōu)秀教師的綜合素質(zhì)。聽(tīng)了任老師的講座，不僅僅讓我在任老師生動(dòng)的語(yǔ)言中感受到她的個(gè)人魅力，感受到她教育的理念，感受到她大師級(jí)的水平和智慧，更讓我心生欽佩之余有了更多的反思。從教快十年了，我對(duì)工作也算勤勤懇懇，任勞任怨，鉆研業(yè)務(wù)時(shí)也讀過(guò)一些書(shū)，但業(yè)余經(jīng)常忙于帶孩子、走親訪友、或者美美睡上一覺(jué)??總覺(jué)得擠不出時(shí)間讀書(shū)。聽(tīng)完任老師的報(bào)告，我很汗顏，覺(jué)得自己讀的書(shū)實(shí)在太少了，作為一名教師是非常愧對(duì)學(xué)生的。任老師告訴我們中國(guó)的教育面臨改變教育方式的問(wèn)題，要由“管理型”向“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變，教師要以一種服務(wù)的心態(tài)去做；今天的孩子缺少的是精神上的愛(ài)：理解的愛(ài)、尊重的愛(ài)、信任的愛(ài)、平等的愛(ài)，所以與孩子交往，首先是心靈的溝通、心靈的碰撞，孩子才會(huì)跟你說(shuō)心里話，對(duì)孩子要有理解、寬容、信任、平等、包容的愛(ài),我們要轉(zhuǎn)變自己的教育態(tài)度,對(duì)學(xué)生不再是老師與學(xué)生的關(guān)系而是朋友關(guān)系,和學(xué)生是平等的,要學(xué)會(huì)俯下身和學(xué)生同一高度來(lái)看待問(wèn)題。做一個(gè)老師要善于學(xué)習(xí)，做一個(gè)教育上的有心人，要學(xué)會(huì)積累、反思、總結(jié)，寫(xiě)教育筆記、讀書(shū)筆記，從書(shū)報(bào)中得到教育的啟迪與智慧。她在報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，優(yōu)秀的老師必須堅(jiān)持七步：調(diào)查－反思－改進(jìn)－創(chuàng)新－總結(jié)－讀書(shū)－升華，還提出了四通：通曉班主任工作、其次善于和學(xué)生做情感交流才會(huì)受學(xué)生愛(ài)戴。與學(xué)生的情感交流非常重要。學(xué)生是活生生的人，他們有人性的弱點(diǎn)，他們虛榮，自尊，愛(ài)聽(tīng)好話，不愛(ài)聽(tīng)批評(píng)，他們希望得到他人的關(guān)愛(ài)。處于成長(zhǎng)期的他們情緒很不穩(wěn)定，總體來(lái)說(shuō)，情感較之理智更能決定他們的行為。因此，與其用道理來(lái)影響學(xué)生，不如用情感，情感更有效。教師還要抓緊每一個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行關(guān)心和幫助。每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校的日子里都有快樂(lè)的時(shí)候，也有不快樂(lè)的時(shí)候。在學(xué)生情緒低落需要關(guān)心和幫助的時(shí)候，教師如果能夠及時(shí)伸出援助之手，學(xué)生一定會(huì)心存感激，從而在以后的日子里努力表現(xiàn)加以回報(bào)。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，收買人心也好，關(guān)愛(ài)學(xué)生也罷，這是一個(gè)雙贏的結(jié)果，教師又何樂(lè)而不為呢？學(xué)科教學(xué)、相關(guān)學(xué)科、教育科研，而這一切都離不開(kāi)讀書(shū)。今天聽(tīng)了這場(chǎng)報(bào)告真有“聽(tīng)君一席話勝讀十年書(shū)”的感慨。在今后的工作中，我希望自己能努力像任老師一樣，用寬容的心態(tài)去對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)過(guò)失；用期待的心態(tài)去等待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許學(xué)生的每一點(diǎn)成功。我愿用我的一片愛(ài)心，追尋任老師的足跡去換一方桃李。
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