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原諒我的任性日記-資料下載頁

2025-11-06 02:35本頁面
  

【正文】 過的那些路,承受過的那些苦難,原來佛祖早就看在眼里。人生如逆旅,我亦是行人。徐天釋然了,一切放下,他接受了何佳。魯迅說:悲劇是把有價值的東西斯裂給你看,誠哉斯言。需要補充的是:真正的悲劇,都是自己親手制造的,不關(guān)旁的任何人。不過話說回來,讓我們感到曾經(jīng)活過的恰恰是那些悲劇。因為悲劇,是理想與現(xiàn)實的激烈碰撞,是渴望與失落之間的痛苦纏綿,是悔不當(dāng)初與無法回頭的深深遺憾,而這恰是我們的人生。沒有悲劇的人生,才是不完整的?!澳愕奈⑿Γ俏业尿湴?。”真好。愛一個人,不僅要為她(他)心動,心痛,還要為她(他)驕傲,這才是大愛。我們要為這愛,感到希望和充實。多寬一點心緒,多放下一點驕傲,你就會為她(他)感到驕傲?!白詈蟮慕Y(jié)局不想知道,管他幸福還是傷心也好,愛過才重要。”真好。愛的意義,僅僅是愛,是付出。正如人生,我們帶得走嗎?我們所經(jīng)歷的僅僅是過程。不要問是否最終得到,只問此時此刻是否刻骨銘心。所有的愛情故事,都在得到之時結(jié)束?!巴踝优c公主過著美好而幸福的生活”,都是一筆帶過。因為,那不是故事了。第五篇:《原諒我》評課評葉萍萍老師的《原諒我》本次校本研修的展示課《原諒我》,在整個磨課、評課中我全程參與,所以我感觸很深。接下來我來談?wù)勛约簩θ~老師這堂的粗淺體會。眾所周知,枯燥的識譜教學(xué)以及技能教學(xué)已經(jīng)被淘汰,取而代之的是富有童趣的情境教學(xué),充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)效率。本課中,教師以與好朋友發(fā)生矛盾,怎么表達歉意?這個問題貫穿始終,即用歌聲表達歉意——演奏口風(fēng)琴第一聲部即表達歉意——演奏第二聲部演奏即朋友做出回應(yīng)——二聲部合奏即雙方和好——小樂器為我們的和好鼓掌慶祝把曲子推到了高潮。另外葉老師注重情的情感教學(xué)。音樂是一門情感藝術(shù),音樂作品中蘊含著豐富的文化,兒童音樂教學(xué)更要體現(xiàn)趣味化、生活化,失去了情感,他就像失去了靈魂一樣。所以從一開始葉老師就讓學(xué)生去感受歌曲表達的情感。第一聲部:2樂曲表現(xiàn)了誠懇地歉意,第3樂句音程大跳,迫切地希望朋友能原諒。第四樂句,得到了原諒,心情舒暢了。以及第二聲部:2樂句耐心地聆聽道歉。第3樂句被對方的誠意感動。4原諒了對方,雙方和好了。隨著《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布實施,許多傳統(tǒng)的教學(xué)方法正在被摒棄,我們開始關(guān)注、探究新的教學(xué)方法,包括課堂中的合作學(xué)習(xí)。我們的孩子課后活動少,交流少。在課堂上,口風(fēng)琴這種適合集體合作樂器恰好能讓學(xué)生感受到合作的快樂,提高了他們參與學(xué)習(xí)的積極性和長效性,在意志品質(zhì)方面有利于增強自信心、團隊合作精神、自我表現(xiàn)意識等。在本課中,我們從齊奏、師生合作、生生合奏等合作演奏,讓學(xué)生體會到整齊統(tǒng)一、和諧優(yōu)美的效果。當(dāng)然我認(rèn)為課堂當(dāng)中還有一些不足和需要探討的問題:在本次教學(xué)實踐中,老師很多時候都是牽著學(xué)生走,應(yīng)該多些讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。評價和提示語太單調(diào),應(yīng)該要更準(zhǔn)確,更豐富一些。教師的指揮太單調(diào),應(yīng)該更豐富、形象一些。更能引導(dǎo)學(xué)生有感情地吹奏,如第2樂句用真誠的情緒,第3樂句用迫切、激動的情緒,第4樂句用舒暢的情緒來吹等。樂器的進入可以更自然一些??傊瑢τ谛陆處熑~老師來說,這堂課很不錯,很成功。
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