原諒我的任性日記-資料下載頁
2025-11-06 02:35本頁面
【正文】 過的那些路，承受過的那些苦難，原來佛祖早就看在眼里。人生如逆旅，我亦是行人。徐天釋然了，一切放下，他接受了何佳。魯迅說：悲劇是把有價值的東西斯裂給你看，誠哉斯言。需要補充的是：真正的悲劇，都是自己親手制造的，不關(guān)旁的任何人。不過話說回來，讓我們感到曾經(jīng)活過的恰恰是那些悲劇。因為悲劇，是理想與現(xiàn)實的激烈碰撞，是渴望與失落之間的痛苦纏綿，是悔不當(dāng)初與無法回頭的深深遺憾，而這恰是我們的人生。沒有悲劇的人生，才是不完整的?！澳愕奈⑿Γ俏业尿湴?。”真好。愛一個人，不僅要為她（他）心動，心痛，還要為她（他）驕傲，這才是大愛。我們要為這愛，感到希望和充實。多寬一點心緒，多放下一點驕傲，你就會為她（他）感到驕傲?！白詈蟮慕Y(jié)局不想知道，管他幸福還是傷心也好，愛過才重要。”真好。愛的意義，僅僅是愛，是付出。正如人生，我們帶得走嗎？我們所經(jīng)歷的僅僅是過程。不要問是否最終得到，只問此時此刻是否刻骨銘心。所有的愛情故事，都在得到之時結(jié)束?！巴踝优c公主過著美好而幸福的生活”，都是一筆帶過。因為，那不是故事了。第五篇：《原諒我》評課評葉萍萍老師的《原諒我》本次校本研修的展示課《原諒我》，在整個磨課、評課中我全程參與，所以我感觸很深。接下來我來談?wù)勛约簩θ~老師這堂的粗淺體會。眾所周知，枯燥的識譜教學(xué)以及技能教學(xué)已經(jīng)被淘汰，取而代之的是富有童趣的情境教學(xué)，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效率。本課中，教師以與好朋友發(fā)生矛盾，怎么表達歉意？這個問題貫穿始終，即用歌聲表達歉意——演奏口風(fēng)琴第一聲部即表達歉意——演奏第二聲部演奏即朋友做出回應(yīng)——二聲部合奏即雙方和好——小樂器為我們的和好鼓掌慶祝把曲子推到了高潮。另外葉老師注重情的情感教學(xué)。音樂是一門情感藝術(shù)，音樂作品中蘊含著豐富的文化，兒童音樂教學(xué)更要體現(xiàn)趣味化、生活化，失去了情感，他就像失去了靈魂一樣。所以從一開始葉老師就讓學(xué)生去感受歌曲表達的情感。第一聲部：2樂曲表現(xiàn)了誠懇地歉意，第3樂句音程大跳，迫切地希望朋友能原諒。第四樂句，得到了原諒，心情舒暢了。以及第二聲部：2樂句耐心地聆聽道歉。第3樂句被對方的誠意感動。4原諒了對方，雙方和好了。隨著《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布實施,許多傳統(tǒng)的教學(xué)方法正在被摒棄,我們開始關(guān)注、探究新的教學(xué)方法,包括課堂中的合作學(xué)習(xí)。我們的孩子課后活動少，交流少。在課堂上，口風(fēng)琴這種適合集體合作樂器恰好能讓學(xué)生感受到合作的快樂，提高了他們參與學(xué)習(xí)的積極性和長效性，在意志品質(zhì)方面有利于增強自信心、團隊合作精神、自我表現(xiàn)意識等。在本課中，我們從齊奏、師生合作、生生合奏等合作演奏，讓學(xué)生體會到整齊統(tǒng)一、和諧優(yōu)美的效果。當(dāng)然我認(rèn)為課堂當(dāng)中還有一些不足和需要探討的問題：在本次教學(xué)實踐中，老師很多時候都是牽著學(xué)生走，應(yīng)該多些讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。評價和提示語太單調(diào)，應(yīng)該要更準(zhǔn)確，更豐富一些。教師的指揮太單調(diào)，應(yīng)該更豐富、形象一些。更能引導(dǎo)學(xué)生有感情地吹奏，如第2樂句用真誠的情緒，第3樂句用迫切、激動的情緒，第4樂句用舒暢的情緒來吹等。樂器的進入可以更自然一些?？傊瑢τ谛陆處熑~老師來說，這堂課很不錯，很成功。
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