【正文】 標(biāo)題，并沒有真正地去深入了解事實(shí)。久而久之必將影響素質(zhì)的提高，影響到工作作風(fēng)和處理事情的水平。教育理論功底還不夠深厚。理性認(rèn)識(shí)它源于感性認(rèn)識(shí)，又高于感性認(rèn)識(shí)，是對(duì)事物規(guī)律性的集中反映。在工作中我有時(shí)往往只看到表面現(xiàn)象而看不到本質(zhì)，缺乏入理的分析。教育教學(xué)的新課標(biāo)理論理解的不夠透徹，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑。如有時(shí)候感覺學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃厚，教起來(lái)比較費(fèi)勁，自然學(xué)習(xí)效率低下。專業(yè)知識(shí)還比較欠缺，業(yè)務(wù)水平還需要不斷提高。作為教師尤其是語(yǔ)文教師，要涉獵很多的領(lǐng)域才能滿足學(xué)生好奇心和求知欲，我感覺到自己專業(yè)知識(shí)的欠缺，知識(shí)面太狹窄，在教學(xué)過(guò)程中可能會(huì)遇到一些問題不能及時(shí)解決。教學(xué)備課過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)很多不懂的知識(shí)，需要請(qǐng)教師父，或者上網(wǎng)查找才能得出更滿意的答案。對(duì)自己和學(xué)生要求不嚴(yán)格作為一名教師，備好自己的課，寫好自己的教案，管好自己的學(xué)生是必須做到的。我有時(shí)候?qū)ψ约汉蛯W(xué)生比較松懈，會(huì)滋生自己和學(xué)生的惰性。例如：平時(shí)寫教案不是很及時(shí)，認(rèn)為只要將要講授的內(nèi)容準(zhǔn)備充分就好了，寫在哪里都一樣，總是喜歡將一些零碎的知識(shí)點(diǎn)記錄在書本或試卷上，而沒有將他們系統(tǒng)歸納記錄在筆記本上。作為一名語(yǔ)文老師，平時(shí)需要多讀書，提升自身的知識(shí)，拓寬視野，更要多反思，多記錄，寫讀后感，提升自身語(yǔ)文素養(yǎng)，而這一點(diǎn)，我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，讀過(guò)一本書就過(guò)去了，沒有及時(shí)記錄在讀書過(guò)程中的所思、所感。對(duì)自己要求太松懈，以致自己變得越來(lái)越懈怠。俗話說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒”，在教學(xué)過(guò)程中，有時(shí)候?qū)W(xué)生要求不嚴(yán)格，課堂紀(jì)律不是很好，使得學(xué)習(xí)效率不高。不能克服性格上的不足，遇事不夠沉著冷靜，不能及時(shí)做好批評(píng)與自我批評(píng)。與同事們的交流上還存在不足，需要注重說(shuō)話技巧，遇到問題要多與領(lǐng)導(dǎo)的溝通，讓領(lǐng)導(dǎo)知道自己的想法。與家長(zhǎng)溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會(huì)是不可分割的集體。要使學(xué)生能有個(gè)性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長(zhǎng)及時(shí)密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。學(xué)校組織家長(zhǎng)會(huì)次數(shù)較少，一般在大型的考試之后，而我在開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候并沒有做到與家長(zhǎng)很好地溝通，也未按學(xué)校的要求進(jìn)行家訪。六、整改措施：認(rèn)真學(xué)習(xí)對(duì)待每次的政治學(xué)習(xí)，并做好筆記，多關(guān)注共產(chǎn)黨員微信平臺(tái)，了解國(guó)內(nèi)國(guó)際時(shí)事，并非停留在關(guān)注事情的表面，關(guān)注新聞標(biāo)題，而是深入實(shí)際去思考問題。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，對(duì)教育事業(yè)盡心盡力，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干。并加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，提升自身教育理論水平，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我會(huì)努力鉆研教材，提高自己的教育教學(xué)水平，多閱讀古今中外名著，拓寬視野，吸取精華，積累經(jīng)驗(yàn)，多動(dòng)腦筋，與本組經(jīng)驗(yàn)豐富的老師共同研究、共同探討實(shí)踐，為提高學(xué)生在知識(shí)、能力方面做出努力。我認(rèn)為，沒有紀(jì)律就沒有學(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)就沒成績(jī)的提高，因此，教學(xué)中更要注重課堂紀(jì)律，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。無(wú)論遇到什么事情一定要沉著冷靜，處理好個(gè)人與他人、學(xué)校的關(guān)系。遇有事情多咨詢領(lǐng)導(dǎo)，尋求解決問題的最佳途徑。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，遇到問題多與班主任及家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心世界，促進(jìn)每一位學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)。作為一名年輕的教師，一名年輕的共產(chǎn)黨員。通過(guò)這次自查活動(dòng)，我深刻的評(píng)析、審視了自己，對(duì)于問題的剖析有不到之處也希望得到大家的批評(píng)和指導(dǎo)，讓我不斷地進(jìn)步、不斷地成長(zhǎng)，努力成為一名學(xué)生喜愛的、家長(zhǎng)滿意的、領(lǐng)導(dǎo)肯定的老師！自查等級(jí)：良好自 查 人：吳亞芳2014年12月4日第五篇：黨員自查黨員自查省委省政府決定在全省高校開展“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)，即“高校管理干部訪談所有教師，教師訪談所有學(xué)生；創(chuàng)基層黨建工作先進(jìn)，爭(zhēng)做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；創(chuàng)教育事業(yè)發(fā)展先進(jìn)，爭(zhēng)做優(yōu)秀人民教師”。為了積極響應(yīng)開展“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)，2011年11月我院召開了“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)的動(dòng)員大會(huì)，傳達(dá)有關(guān)會(huì)議、文件精神。為了傳達(dá)、學(xué)習(xí)上級(jí)黨組織文件，了解上級(jí)黨組織的指示和決定，會(huì)議目的是了解“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)的指導(dǎo)思想、主要內(nèi)容和工作任務(wù)，達(dá)到統(tǒng)一思想、目標(biāo)明確，以便更好的開展此次活動(dòng)。會(huì)議期間，由李書記介紹了學(xué)?！皟稍L兩創(chuàng)”活動(dòng)實(shí)施方案。李書記強(qiáng)調(diào)：學(xué)校開展“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)，要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞貫徹落實(shí)全國(guó)、全省教育工作會(huì)議和全國(guó)、全省教育規(guī)劃綱要精神，結(jié)合學(xué)校中心工作，以“交流思想、立德樹人、促進(jìn)和諧、推動(dòng)發(fā)展”為主要任務(wù)，以“教師全覆蓋、學(xué)生全覆蓋”為基本要求，以“干部轉(zhuǎn)變作風(fēng)、教師教書育人、大學(xué)生成長(zhǎng)成才”為活動(dòng)主題，以辦人民滿意的高等教育為根本目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)黨建和群團(tuán)工作，提高教育質(zhì)量，提升育人水平。從學(xué)生基層了解學(xué)校教學(xué)管理、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、思想政治教育和管理、后勤服務(wù)的滿意程度。會(huì)議后，全院老師對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了面談。大四學(xué)生主要是聽取他們對(duì)課程設(shè)置、專業(yè)教學(xué)、就業(yè)指導(dǎo)等意見；大一學(xué)生主要是聽取他們大學(xué)生活適應(yīng)情況、對(duì)提高教學(xué)水平、改善學(xué)習(xí)生活條件的呼聲；大二，大三學(xué)生主要是聽取他們對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高綜合素質(zhì)要求等建議。并且，在活動(dòng)的過(guò)程中，班委要積極配合教師和輔導(dǎo)員的工作，而黨員、預(yù)備黨員、入黨積極分子應(yīng)在“兩訪兩創(chuàng)”活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的黨員先鋒模范帶頭作用。作為預(yù)備黨員的我也積極參與到了這個(gè)活動(dòng)中，