二年級說話寫話教學設計-資料下載頁
2024-11-15 01:17本頁面
【正文】 {2}引導學生按提示說一句完整通順的話。請你用一句話說說圖上畫的是什么季節(jié)，都有什么人，他們在做什么？{1}自己練習說。{2}同桌互相說。{3}全班交流。指導寫句子。你們說得真好，現在愿意把看到的寫下來嗎？（1）指導格式A 寫句子的時候，第一行要空兩格，從第二行開始頂格寫。B寫句子的時候，遇到不會寫的字用拼音來代替。展示學生寫得句子。四、總結談話。第五篇：二年級寫話教學設計二年級寫話教學設計指導觀察，先說后寫教者：李光輝教學目標：使學生知道什么是觀察，怎樣觀察（看一看，比一比，摸一摸等）。引導學生有序地觀察一塊鎮(zhèn)紙。訓練學生有順序地口述觀察之物，并能有條理地寫下來的能力。教學準備：印泥一盒，鎮(zhèn)紙一把（用紙包起來）小紅磚一塊、《現代漢語詞典》一本。教學過程：一、教師與學生一起做游戲，引出話題請兩名學生上臺與老師做游戲，要求：老師怎樣做，學生也怎樣做。老師先用食指蘸印泥，然后用中指在額頭上點一下。兩學生模仿做。看看誰的額頭上有紅點。二、總結觀察事物的方法（結合游戲談方法）默讀下面一段話：我們在觀察身邊的人和事物時，第一、多用眼睛看看，多用耳朵聽聽，多用頭腦想想；第二、觀察要仔細，觀察要有順序；這樣，我們就能抓住事物的特點和從中發(fā)現各種問題。學生結合剛才的游戲，說說對這段話的理解。三、出示包裹，猜一猜里面包的是什么。提示：根據形狀、大小?；ハ嗾f一說，要說出理由。四、打開包裹，拿出鎮(zhèn)紙，指導觀察，練習說話看一看說說：觀察鎮(zhèn)紙的形狀、大小、顏色。摸一摸說說：與小紅磚比較光潔度。掂一掂說說：與《現代漢語詞典》比較輕重。在小組內，把以上內容連起來說一說。請個別學生給大家說一說，教師隨時提醒糾正。五、有順序地寫話，有根據地評議個別學生讀自己寫的話，教師及時糾正出現的各種問題。評議：說得好不好？怎樣改？六、拓展延伸，看資料，回答問題它有什么用途？個別同學把以上內容說給大家聽。把以上內容寫下來，并讀給大家聽。
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