【正文】 他們?cè)谡n堂上做出好的表現(xiàn)。聽(tīng)課，每周至少聽(tīng)兩節(jié)課，每次都認(rèn)真記錄、深刻反思。在此方面，我的不足之處依然是聽(tīng)課缺乏計(jì)劃性，總是想起來(lái)要去聽(tīng)課就拿起記錄本去教室。我覺(jué)得這樣子是不好的，我應(yīng)該做出合理的計(jì)劃，哪個(gè)時(shí)間聽(tīng)哪個(gè)老師的課，是需要根據(jù)自己的實(shí)際情況以及成長(zhǎng)需要作出合理安排的。只有汲取自己需要的，我才會(huì)真正的成長(zhǎng)。我應(yīng)該多向蔣老師學(xué)習(xí)，多去聽(tīng)她的課，多與其交流感受，以求自身水平的提升。對(duì)于每周一上午的教研會(huì)議，我們?cè)诮M長(zhǎng)的組織下進(jìn)行了公開(kāi)課互評(píng)、課堂表現(xiàn)記錄應(yīng)該如何改革、期中考試分析等問(wèn)題的討論，在交流中，我提出了自己的看法，展示了自己的觀點(diǎn)，更有意義的，我從各位老師身上學(xué)到了更多。我把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老師求教，得到了他們的建議和幫助。本學(xué)期思想品德的學(xué)科活動(dòng)“法制進(jìn)校園——法律宣傳手抄報(bào)制作”比賽，也按照計(jì)劃于本學(xué)期第十三周順利進(jìn)行。同學(xué)們積極參與，了解了法律、安全方面的知識(shí)，對(duì)身邊的法律知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)，懂得了許多法律安全知識(shí)，更深刻的認(rèn)識(shí)到了怎樣保護(hù)自己，同時(shí)，在培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)、守法意識(shí)和權(quán)利義務(wù)意識(shí)方面也起到了積極的促進(jìn)作用。配合本次活動(dòng)，我還及時(shí)進(jìn)行了新聞圖片的采集、新聞稿的寫作及投放，并認(rèn)真做出了活動(dòng)總結(jié)，以指導(dǎo)后續(xù)活動(dòng)的開(kāi)展。按照學(xué)校教務(wù)安排，如期進(jìn)行了期中考試、期末考試，并及時(shí)進(jìn)行了改卷、試卷分析、試卷講評(píng)等工作。三、社團(tuán)工作本學(xué)期我在課業(yè)清理社做輔導(dǎo)老師，在李娜老師的帶領(lǐng)組織下，我和李永歌老師每次都提前通知到班里進(jìn)課清的學(xué)生，及時(shí)組織他們到物理實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行課清活動(dòng)。根據(jù)需要對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)等。尤其是我班馬澤九同學(xué)，每次進(jìn)入課業(yè)清理社都帶有很大情緒，我們?cè)诶斫馄鋼?dān)心被勸退的心情的基礎(chǔ)上對(duì)其進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，幫其認(rèn)清自身問(wèn)題，而不是一味抱怨。效果雖不是十分的好，沒(méi)有立竿見(jiàn)影，但對(duì)于他的態(tài)度以及后續(xù)學(xué)習(xí)還是有了一定的積極影響的。四、日?；顒?dòng)作為班主任，本學(xué)期我組織帶領(lǐng)七一班學(xué)生參加了學(xué)校組織的精神周、蝴蝶月、運(yùn)動(dòng)會(huì)、草地?zé)镜然顒?dòng)，各科的學(xué)科活動(dòng)也給予及時(shí)的配合。在活動(dòng)中，我和學(xué)生們一起感受青春，感受激情，一起收獲感動(dòng)；同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到自己是孩子們的帶頭人，每一次的活動(dòng)都需要我是前做出各項(xiàng)事宜的組織安排，各司其職，這樣在活動(dòng)進(jìn)行時(shí)才不至于手忙腳亂。以上我主要談了自己在工作中的幾點(diǎn)做法和體會(huì)，自己做得還很不夠，在方法和策略上離那些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師還很遠(yuǎn)，但是，在今后的工作中，我會(huì)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，盡快提高自己。匯報(bào)人：孫萍2014年6月19日第五篇：2015學(xué)年下學(xué)期工作總結(jié)2015學(xué)年下學(xué)期工作總結(jié)一學(xué)期很快又過(guò)去了，在這學(xué)期里，審視自己一學(xué)期來(lái)的工作，總結(jié)一年的得失，感觸很多，我和每一位老師一樣，認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實(shí)實(shí)做人。主要表現(xiàn)如下：一、在思想上，愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，積極上進(jìn)。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)。我深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在新課程的改革中，為了適應(yīng)新形式，我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒(méi)。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名教師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念，刻苦鉆研新的教材。在備課中，力圖體現(xiàn)課程的開(kāi)放性、實(shí)踐性、主體性。改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據(jù)學(xué)校與地方的實(shí)際，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，豐富教學(xué)手段。抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。做好：備課。學(xué)期初，認(rèn)真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)；學(xué)期中，著重進(jìn)行了單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中，在整冊(cè)書中的地位，作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。上課。（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)眼，動(dòng)腦；針對(duì)教學(xué)重，難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，讓學(xué)生進(jìn)行比較，交流，討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力；讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維；盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。（2）及時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識(shí)基本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。該法非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快，不會(huì)復(fù)習(xí)的缺點(diǎn)。（3）努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈；一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。批改作業(yè)。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤進(jìn)行面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正后，給予好的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。注重對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考。做好測(cè)試評(píng)估工作。評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題。測(cè)試的結(jié)果不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù)，而是著重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)習(xí)的態(tài)度。在講評(píng)試卷時(shí)，按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸成一類進(jìn)行講解。希望能通過(guò)這種方式，讓學(xué)生從不同角度掌握知識(shí)。總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方還也較多，如理論知識(shí)不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng)，工作不細(xì)致。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力?？傊?，本人在今后的教學(xué)中將一如既往，認(rèn)真教書育人，把自己的本職工作做得更好。