三治三提活動(dòng)轉(zhuǎn)段申請(qǐng)文件版-資料下載頁(yè)
2025-11-06 01:12本頁(yè)面
【正文】 嚴(yán)厲的抨擊和自我解剖。對(duì)于“剖析查擺”階段有了認(rèn)識(shí)上的提高。三 自查情況：在七月份的“三治三提”推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)活動(dòng)第一階段中，陳青集鎮(zhèn)二中人員都能夠認(rèn)真遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到不早退不空崗不缺崗，在本單位和局督察組的多次檢查中，未發(fā)現(xiàn)有上班時(shí)間喝酒、打牌、上網(wǎng)等違反紀(jì)律現(xiàn)象，及時(shí)有效的杜絕了“庸懶散”現(xiàn)象的出現(xiàn)。在八至九月份的“三治三提”推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)活動(dòng)第二階段即“剖析查擺”階段中，廣大教職工體現(xiàn)出了高度的工作責(zé)任感，認(rèn)真從自身找差距，力爭(zhēng)把工作做得更好，樹立了教師良好新形象。四 轉(zhuǎn)段申請(qǐng)：通過(guò)這次活動(dòng)的開展陳青集鎮(zhèn)二中取得了一定的成績(jī)，崗位工作秩序更加規(guī)范，服務(wù)態(tài)度明顯提高，教師人員的精神面貌有了質(zhì)的飛躍。工作中雖然仍有不足之處，但我們希望借著“三治三提”的活動(dòng)契機(jī)，在局黨委中心校和“三治三提”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，強(qiáng)化管理，優(yōu)化素質(zhì)，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新。并在此申請(qǐng)轉(zhuǎn)入“三治三提”推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)活動(dòng)的第三階段“整改提高”階段，在新的階段里，我們將進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)習(xí)“討論階段”和“剖析查擺”階段的積極性，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)工作中的不足，爭(zhēng)取在第三階段取得更加優(yōu)異的成績(jī)。特此申請(qǐng)望批準(zhǔn)柘城縣陳青集鎮(zhèn)二中2011年9月29日第五篇：教育(中心學(xué)校)三治三提活動(dòng)轉(zhuǎn)段申請(qǐng)伯崗鄉(xiāng)中心學(xué)?！叭稳帷蓖七M(jìn)作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)活動(dòng)轉(zhuǎn)段申請(qǐng)教體局“三治三提”專項(xiàng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組：按照領(lǐng)導(dǎo)組的安排，伯崗鄉(xiāng)中心學(xué)校從7月11日起開展了“三治三提”推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)活動(dòng)，第一階段的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)已按要求完成。中心校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)高度重視，7月11日下午即迅速召開了籌備會(huì)，會(huì)上成立了伯崗鄉(xiāng)中心學(xué)?！叭稳帷被顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了工作實(shí)施方案和第一階段的活動(dòng)計(jì)劃。7月12日下午伯崗鄉(xiāng)中心學(xué)校召開了專項(xiàng)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，對(duì)三治三提工作做具體安排部署。動(dòng)員會(huì)后的二十余天的時(shí)間內(nèi)支部先后組織了三次大的集中學(xué)習(xí)，布置了四項(xiàng)自學(xué)任務(wù)。先后學(xué)習(xí)了胡錦濤在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立９０周年大會(huì)上的講話、盧展工：用領(lǐng)導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、陶明倫陶明倫同志在全市“三治三提”活動(dòng)推進(jìn)會(huì)上的講話，吳夢(mèng)鐸《 提升能力促轉(zhuǎn)變，求實(shí)求效謀發(fā)展》，及商丘日?qǐng)?bào)“向庸官問(wèn)責(zé)”系列文章。7月27日，伯崗鄉(xiāng)中心學(xué)校三治三提活動(dòng)辦公室，對(duì)全體教職工進(jìn)行了督導(dǎo)檢查。結(jié)果顯示達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果良好。7月28日伯崗鄉(xiāng)中心學(xué)校組織了由中心學(xué)校全部成員及各中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子參加的作風(fēng)大討論。通過(guò)學(xué)習(xí)，全體教職工的精神面貌有了質(zhì)的提高，但是工作中仍有不足之處，比如還有業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)，責(zé)任心事業(yè)心不強(qiáng)，安于現(xiàn)狀不思進(jìn)取，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)不執(zhí)行或落實(shí)不到位的，自由散漫等現(xiàn)象，我們希望借著“三治三提”的活動(dòng)契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，強(qiáng)化管理，提升教育教學(xué)能力。并在此申請(qǐng)轉(zhuǎn)入剖析查擺階段，在新的階段里，我們將進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)習(xí)討論階段的積極性，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)工作中的不足，爭(zhēng)取在第二階段取得更加優(yōu)異的成績(jī)。伯崗鄉(xiāng)中心學(xué)校 二〇一一年八月一日
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