【正文】 ”、最美？表現(xiàn)的最好？他們是怎么去做的呢？回顧和拓展：還記得今天我們認(rèn)識(shí)了哪三種顏色嗎？我們把這三種顏色叫什么？今天我們用紅色為主色調(diào)畫了一幅畫。請(qǐng)同學(xué)們回去試試用黃色或者藍(lán)色為主色調(diào)畫一幅畫。希望大家表現(xiàn)的更好！教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在黃色和藍(lán)色的畫情感體驗(yàn)中，提高對(duì)色彩美的認(rèn)識(shí)。通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生色彩的感受能力和表現(xiàn)與難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和感知黃色、藍(lán)色帶給人的不同的感受及其在畫面上的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：黃色和藍(lán)色的畫,繪畫時(shí)注意主體和背景的色彩對(duì)比關(guān)系以及同類色之間的深淺對(duì)比。課前準(zhǔn)備：課件，圖片，各種顏色的水彩筆、油畫棒。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力。二、導(dǎo)入新課出示黃色的實(shí)物和圖片，提問學(xué)生的感覺。一年四季里，哪個(gè)季節(jié)可以用黃色來表現(xiàn)？板書課題。三、講授新課：出示課件，欣賞圖片，并要求學(xué)生在身邊的物品中尋找類似的顏色。欣賞圖片，問這些畫面以什么顏色為主？給你什么感受？在生活中用紅、黃、藍(lán)的色彩做什么？你打算表現(xiàn)哪一種類似色的畫？四、學(xué)生作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。五、作業(yè)展評(píng)。六、拓展：（1）欣賞以其他顏色為主的繪畫。（2）總結(jié)其方法，嘗試著去表現(xiàn)。教學(xué)反思：孩子們通過學(xué)習(xí)了解了“色調(diào)”在美術(shù)作品中的含義，但是，色調(diào)不等同于全部運(yùn)用于某一個(gè)顏色，所以，還需要對(duì)孩子們進(jìn)行深入的講解。讓他們不僅了解，還能運(yùn)用好“色調(diào)”。教學(xué)目標(biāo)⑴、通過尋找生活中的設(shè)計(jì)藝術(shù)，了解藝術(shù)設(shè)計(jì)的“適用美觀”的特色，感受設(shè)計(jì)藝術(shù)的審美特征。⑵、在欣賞設(shè)計(jì)藝術(shù)作品、討論評(píng)價(jià)、嘗試創(chuàng)作、作品互評(píng)的過程中，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力，提高學(xué)生的形象思維能力、動(dòng)手實(shí)踐能力，從中體驗(yàn)到設(shè)計(jì)藝術(shù)的樂趣。(3)學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活美、環(huán)境美的審美意識(shí)，提高藝術(shù)創(chuàng)造的持久興趣。(4)在發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生形成用語言表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：了解設(shè)計(jì)藝術(shù)特色，感受藝術(shù)設(shè)計(jì)的審美特征，運(yùn)用藝術(shù)設(shè)計(jì)方法進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。難點(diǎn)：感受藝術(shù)設(shè)計(jì)的審美特征。教學(xué)流程一、發(fā)現(xiàn)美小朋友喜歡逛超市嗎？超市里有什么？小朋友對(duì)超市真熟悉！今天老師也開了個(gè)小小超市，想不想看？（師揭布）獎(jiǎng)勵(lì)糖果，請(qǐng)生自選：（1）、你選的是什么形狀的（2）、它是啥樣的？（3）、你怎么會(huì)選這顆？看來，小朋友對(duì)既實(shí)用又美觀的東西都很喜歡。二、感受美在我們生活中，除了杯子、鬧鐘，還有好多既能用，又很美的東西呢！你們發(fā)現(xiàn)了嗎？書上的小朋友也找到了好多東西，請(qǐng)大家把書打開，p3435，我們來欣賞一下。這些東西，你們都熟悉吧？請(qǐng)選擇一件最喜歡的物品介紹給你的同桌聽。（生互相介紹）師表揚(yáng)：小朋友介紹得真細(xì)致，象個(gè)小小推銷員。三、欣賞美欣賞了這么多東西，你發(fā)現(xiàn)每一類物品有不同的地方嗎？小朋友觀察得真細(xì)心，一件可以使用的東西，要讓大家都喜歡，我們不僅要改變他的形狀，還可以改變他的花紋和顏色。根據(jù)這些方法，偉大的設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)出了更多美觀實(shí)用的物品，現(xiàn)在，老師請(qǐng)大家當(dāng)回小小評(píng)論家，來看一看，評(píng)一評(píng)。（1）、點(diǎn)擊汽車（花朵形）這是一輛汽車，你們覺得他最精彩的地方在哪里？ 如果你來設(shè)計(jì)，想怎樣打扮？ 還有精彩的地方嗎？你會(huì)怎么變？點(diǎn)擊汽車（漢堡型）你們看，這就是改變了形狀、花紋和顏色后的新款漢堡車，坐在里面可舒服了，這位設(shè)計(jì)師的想象力真豐富??！繼續(xù)點(diǎn)汽車（各款汽車）這兒還有更多款式新穎的汽車呢?。?）、點(diǎn)擊床（月牙型）猜：這是什么？告訴你們吧，這是一張——床！想不到吧！看來，改變物體的形狀時(shí)，我們的想象可以更奇特，更大膽，甚至可以來個(gè)超級(jí)變——變——變呢！你還可以把床變成什么樣子？點(diǎn)擊床（各種床）小朋友真聰明，設(shè)計(jì)師也想到了！看，這些都是！小結(jié)：設(shè)計(jì)師們的想象太奇妙了，小朋友，如果你來當(dāng)回小小設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)什么呢？四、創(chuàng)造美小朋友想的物品真多啊！你們知道嗎，大家最喜歡的米老鼠公司正在舉辦一個(gè)“創(chuàng)意設(shè)計(jì)”大賽，只要我們把身邊的物品變一變，畫一畫，變得既實(shí)用又美觀，你就可以得到最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，（師出示獎(jiǎng)?wù)拢┫氩幌氲玫剑坎贿^老師要提醒大家，比賽時(shí)間只有十分鐘，大家可要抓緊哦！學(xué)生作業(yè)，師適時(shí)點(diǎn)撥（播放圖片音樂）作業(yè)展評(píng)（1）、指名評(píng)你最喜歡哪一張作品，說說原因。你覺得他的作品怎么樣？ 老師這兒有好多智慧星，請(qǐng)摘一顆貼在你喜歡的作品下。（2）、集體評(píng)其他小朋友也可以選一顆，貼在你喜歡的作品下。（3）、師生互評(píng)這幾位小朋友的作品最與眾不同了，得的星最多，我們請(qǐng)這些小朋友向大家介紹一下。我們把最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)?lì)C給他們?？偨Y(jié)：小朋友，我們的身邊充滿了藝術(shù)設(shè)計(jì)，因此，我們的生活多姿多彩，只要我們開動(dòng)腦子，動(dòng)起靈巧的雙手，發(fā)揮聰明才智，用心去發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，你就會(huì)覺得我們生活中的每一樣?xùn)|西都是那么精致可愛，世界也變得更加五彩繽紛！教學(xué)反思教學(xué)完成之后，我對(duì)課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了重新思考，發(fā)現(xiàn)了如下不足之處：學(xué)生發(fā)言不積極的因素是教師缺少必要的評(píng)價(jià)，不能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；對(duì)于作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生制作中豐富、多彩的想法和實(shí)際操作間產(chǎn)生的距離，應(yīng)針對(duì)問題多給予個(gè)別的引導(dǎo)、啟發(fā)，以使全體學(xué)生都能獲得更多的提高和收獲；時(shí)間分配存在一定的問題，欣賞占用的時(shí)間過多，影響了學(xué)生作品的展示。教學(xué)目的：，學(xué)習(xí)制作方法。、欣賞、討論、設(shè)計(jì)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注生活與設(shè)計(jì)的意識(shí)，培養(yǎng)審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)了解臺(tái)歷和掛歷設(shè)計(jì)的基本方法 教學(xué)難點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，將設(shè)計(jì)的美觀性與實(shí)用性相結(jié)合 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課展示臺(tái)歷，提出問題：這是什么？它的作用是什么？出示課題二、講授新課小組探究學(xué)習(xí)臺(tái)歷有哪些樣式呢？設(shè)計(jì)時(shí)要注意哪幾部分？出示兩款臺(tái)歷仔細(xì)觀察這兩款臺(tái)歷的擺放方式有什么不同？ 學(xué)生觀看，以組為單位探究學(xué)習(xí)，并回答問題。深入研究以小組為單位，把本組學(xué)生帶來的最有特色的掛歷或臺(tái)歷介紹給大家。小結(jié)：從以上同學(xué)們的介紹中。我們了解到，掛歷和臺(tái)歷不僅是記錄時(shí)間的工具，而且還能美化我們的生活，為我們的生活增添樂趣?？戳诉@么多臺(tái)歷，那他們都有哪些樣式呢？我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)要注意哪幾部分？小組間討論：如何制作臺(tái)歷？做一做：運(yùn)用剪貼和手繪的方法，合作設(shè)計(jì)制作一件構(gòu)思新穎的臺(tái)歷。作品展示，評(píng)一評(píng)：誰設(shè)計(jì)的臺(tái)歷既美觀又富有個(gè)性？誰制作的臺(tái)歷細(xì)致精美？拓展：設(shè)計(jì)一款多功能的臺(tái)歷 教學(xué)反思在本課中，通過欣賞、觀察、分析、動(dòng)手實(shí)踐等方法來解決本課的重難點(diǎn)，在課堂上，孩子們動(dòng)腦、動(dòng)手的時(shí)間較多，充分的體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，在創(chuàng)作實(shí)踐中，讓孩子們通過合作，培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。通過本課的學(xué)習(xí)，孩子們創(chuàng)作的臺(tái)歷造型新穎、裝飾精美，但是在選材上沒能充分的利用身邊的材料，可通過學(xué)生交流，拓寬思維。