【正文】 小的弟弟妹妹聽(tīng)，這對(duì)提高孩子的閱讀能力和“我已經(jīng)會(huì)讀書(shū)給別人聽(tīng)了”的自信感都非常有好處。計(jì)劃式閱讀：請(qǐng)注意，這種方式只是適合于一些比較熱愛(ài)讀書(shū)且有閱讀基礎(chǔ)的孩子，制訂閱讀計(jì)劃，就是選擇一些長(zhǎng)度適當(dāng)?shù)淖x物，按照假期的日子做個(gè)計(jì)劃表，每天讀一點(diǎn)，在一個(gè)假期內(nèi)集中攻讀完一本到幾本長(zhǎng)篇。因?yàn)槠綍r(shí)是不可能有時(shí)間完成這樣一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃的，但這種方式中必須做到的兩點(diǎn)是：一、這個(gè)計(jì)劃必須要讓孩子自己制定；二、計(jì)劃中應(yīng)該包括其他的活動(dòng)，如做作業(yè)和游戲的時(shí)間，而不僅僅是一個(gè)讀書(shū)時(shí)間?？梢越o孩子一張好看的彩色紙，用尺子打好格子，然后讓他自己去填寫(xiě)這個(gè)寒假的計(jì)劃，再貼在自己房間的門(mén)上，如果他每天都能按照自己的計(jì)劃完成作息，就應(yīng)該給他在表上填一朵小紅花或者是一顆小星星，這可以讓孩子養(yǎng)成自己管理自己的好習(xí)慣，并會(huì)因?yàn)樽约和瓿闪艘粋€(gè)計(jì)劃而產(chǎn)生很大的成就感。幾種錯(cuò)誤的閱讀方式——在孩子讀書(shū)的過(guò)程中不斷提問(wèn)：一些家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)閾?dān)心孩子不認(rèn)識(shí)字或者是看不懂故事而頻頻打斷孩子的閱讀，問(wèn)一些諸如“你覺(jué)得這個(gè)故事講的是什么??？你看的書(shū)里有沒(méi)有沒(méi)學(xué)過(guò)的字??？”之類的和閱讀本身并無(wú)多大關(guān)系的問(wèn)題，這一來(lái)會(huì)造成孩子在閱讀中的心理壓力，二來(lái)會(huì)分散孩子的注意力，既然是要培養(yǎng)孩子的自主閱讀能力，在孩子讀書(shū)的時(shí)候就盡量不要去多問(wèn)，而是自己也找一些書(shū)看，給孩子一個(gè)安靜而安定的閱讀環(huán)境，才是最理想的做法。如果是孩子主動(dòng)在閱讀中向你提問(wèn)，也不要急于回答，而應(yīng)該鼓勵(lì)孩子，以反問(wèn)句的形式，如“你覺(jué)得這個(gè)人是怎么樣的呢？要是換作是你，你會(huì)怎么辦呢？”之類，來(lái)促進(jìn)孩子自己的思考。讓孩子讀注音版的讀物：一些家長(zhǎng)為了讓識(shí)字不多的孩子也能看一些文字量大的讀物，就購(gòu)買(mǎi)注音版的讀物給孩子閱讀，但是，注音版的讀物實(shí)際上并不能提高孩子的識(shí)字興趣，因?yàn)槿绻⒆邮且云匆魹榛A(chǔ)來(lái)閱讀一本書(shū)的，他肯定會(huì)把主要的注意力用于看拼音而非看文字上，并進(jìn)而產(chǎn)生“不看字也照樣可以讀書(shū)”的概念，所以，對(duì)識(shí)字不多的孩子，正確的做法是，購(gòu)買(mǎi)圖文結(jié)合較緊密的圖畫(huà)書(shū)，由大人先給孩子讀這些書(shū)，再讓孩子自主閱讀，這樣可以讓孩子先由理解故事再過(guò)渡到根據(jù)自己的理解去記住文字，而且圖畫(huà)書(shū)的文字量通常不會(huì)很大，而情節(jié)又大都比較生動(dòng)，對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是最能調(diào)動(dòng)閱讀興趣的。讓孩子寫(xiě)讀后感：對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，閱讀理解能力已經(jīng)很強(qiáng)，但是文字表達(dá)能力尚處于初級(jí)階段，這個(gè)時(shí)候他或許已經(jīng)可以自己編故事，或者是復(fù)述一個(gè)故事，但卻未必能講出一個(gè)故事的所謂“思想內(nèi)涵”，在這樣的條件下讓孩子去寫(xiě)讀后感，只會(huì)令孩子因?yàn)楦杏X(jué)表達(dá)不出自己真正想說(shuō)的話而增加煩躁感和對(duì)讀書(shū)的畏懼心理，因此讓一年級(jí)的孩子讀書(shū)是切不可加入寫(xiě)讀后感這樣一類的條件的，如果是學(xué)校規(guī)定也沒(méi)辦法，只能告訴孩子你讀書(shū)的時(shí)候想到什么就寫(xiě)什么，但家長(zhǎng)本身千萬(wàn)不可再給孩子增加這種負(fù)擔(dān)。不過(guò)，并非不寫(xiě)讀后感就是只讀書(shū)，什么別的也不能做，一年級(jí)的時(shí)候其實(shí)也可以做一些簡(jiǎn)單的讀書(shū)記錄，增加孩子對(duì)閱讀的興趣，相關(guān)方法，請(qǐng)見(jiàn)下面的番外篇?！痉馄咳绾巫尯⒆幼鲎x書(shū)記錄：在假期里讀書(shū)，如果和平時(shí)讀過(guò)就算的做法不一樣，而是適當(dāng)做一些簡(jiǎn)單而有趣的記錄，會(huì)讓孩子有一種“特別的”感覺(jué)，也會(huì)增加他們閱讀中的成就感，比如，給孩子一個(gè)漂亮的小本子，讓他們摘抄書(shū)里自己喜歡的文字，給這些文字配畫(huà)，或者是臨摹自己喜歡的圖畫(huà)，給這些圖畫(huà)配上短小的詩(shī)句，又比如，給孩子一些漂亮的彩色紙，為他在假期中讀過(guò)的每一本書(shū)設(shè)計(jì)一張小小書(shū)簽或者是藏書(shū)票，寫(xiě)上自己閱讀這本書(shū)的日期和自己喜歡這本書(shū)的一些原因等等，夾在書(shū)中。這種獨(dú)特的記錄方式都會(huì)讓孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生更多的親切感，并為自己的創(chuàng)造感覺(jué)到自信和快樂(lè)。如何與孩子一同整理書(shū)架：中國(guó)家庭過(guò)年過(guò)節(jié)的習(xí)慣是要做一些大掃除的，這個(gè)時(shí)候，和孩子一起來(lái)對(duì)他的小書(shū)架做一個(gè)整理，將是一件十分好玩的事情。一些新買(mǎi)的書(shū)，要分類放好，一些老舊的書(shū)，可以用舊掛歷紙將封面包起來(lái)，再畫(huà)點(diǎn)圖畫(huà)做裝飾，這些工作，讓孩子參與進(jìn)來(lái)，既培養(yǎng)了他動(dòng)手的能力，又可以增進(jìn)他對(duì)書(shū)籍的親近感和熱愛(ài)之情。如果還能讓孩子幫著整理爸爸媽媽的大書(shū)架（當(dāng)然，前提是，這些大書(shū)架上沒(méi)有花花公子一類的雜志：P），還可以讓他對(duì)自己的書(shū)和父母的書(shū)做一個(gè)比較，更可以加深他對(duì)兒童書(shū)籍和成人書(shū)籍之間的差異與相同之處的認(rèn)識(shí)。如何鼓勵(lì)孩子用壓歲錢(qián)購(gòu)書(shū)：每個(gè)春節(jié)孩子們都會(huì)從長(zhǎng)輩那里拿到一筆為數(shù)不少的壓歲錢(qián)，我相信很多爸爸媽媽都會(huì)有這樣的愿望，就是希望孩子不要把自己的壓歲錢(qián)拿去亂買(mǎi)一些吃的喝的玩的，全部浪費(fèi)掉，而是用在買(mǎi)書(shū)，特別是用在買(mǎi)有價(jià)值的好書(shū)上。那么如何讓孩子心甘情愿地把這些錢(qián)用于買(mǎi)書(shū)呢？最簡(jiǎn)單的方法就是——告訴孩子，如果購(gòu)買(mǎi)食物玩具一類的物品，那他就只能用自己拿到的那一部分錢(qián)，但如果是用來(lái)買(mǎi)書(shū)，那么爸爸媽媽可以和他各承擔(dān)一半購(gòu)書(shū)的款項(xiàng)，并且，購(gòu)買(mǎi)什么書(shū)，可以由他提出意見(jiàn)，這樣孩子可以非常積極地參與到購(gòu)書(shū)的過(guò)程中，自然也就會(huì)對(duì)購(gòu)書(shū)產(chǎn)生更加濃厚的興趣了。結(jié)語(yǔ)：現(xiàn)在的小學(xué)語(yǔ)文教育制度，導(dǎo)致了老師只注重孩子的識(shí)字多少、會(huì)不會(huì)寫(xiě)字這些和語(yǔ)文能力并無(wú)太大關(guān)系的細(xì)枝末節(jié)，其實(shí)就一個(gè)孩子正常的生理和心理發(fā)展來(lái)看，小學(xué)一年級(jí)正是閱讀理解能力飛速發(fā)展的階段，也是挖掘孩子興趣愛(ài)好，養(yǎng)成孩子良好習(xí)慣，塑造孩子個(gè)性的一個(gè)重要的初始階段。這個(gè)階段的閱讀，不僅僅決定了孩子未來(lái)的語(yǔ)言表達(dá)能力的好壞，也決定了孩子未來(lái)自主學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱，在學(xué)校放假的短短日子里，如果可以把握這段寶貴的時(shí)光，培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣，那么對(duì)孩子的積極影響就不僅僅是停留在讀這幾本書(shū)的收獲上了。不過(guò)，在這里要告訴爸爸媽媽們的是，孩子的學(xué)習(xí)是一個(gè)慢慢積累的過(guò)程，不管是以什么方式進(jìn)行閱讀，最關(guān)鍵的是要一直堅(jiān)持下去，在假期中要讀課外書(shū)，在開(kāi)學(xué)后也還是要讀課外書(shū)，哪怕只是每天讀十幾分鐘，也必須要和孩子一起把這個(gè)閱讀的習(xí)慣堅(jiān)守住，因?yàn)橐粋€(gè)良好的習(xí)慣，就是一個(gè)美好的未來(lái)！一年級(jí)繪本閱讀推薦（轉(zhuǎn)）情感教育方面：《猜猜我有多愛(ài)你》《親愛(ài)的小魚(yú)》《我爸爸》《我討厭媽媽》《驢小弟變石頭》《團(tuán)圓》《吃噩夢(mèng)的小精靈》《鱷魚(yú)愛(ài)上長(zhǎng)頸鹿》；行為習(xí)慣方面：《小魔怪要上學(xué)》《恐龍生病為什么好得快？》《我絕對(duì)絕對(duì)不吃番茄》《小熊布迪睡不著覺(jué)》《小熊不刷牙》《臭臭的比爾》《大衛(wèi)，不可以》《我喜歡書(shū)》《我為什么討厭穿褲衩》；情緒管理方面：《生氣湯》《阿文的小毯子》《我的壁櫥里有個(gè)大噩夢(mèng)》《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》《小阿力的大學(xué)?！贰秳e難過(guò)，鼴鼠弟弟》《愛(ài)哭的貓頭鷹》；心智培養(yǎng)方面：《阿羅有枝彩色筆》《7號(hào)夢(mèng)工廠》《三只小豬》《誰(shuí)藏起來(lái)了》《愛(ài)音樂(lè)的馬可》《花格子大象艾瑪》《小綠狼》《老鼠牙醫(yī)——地嗖頭》《爺爺一定有辦法》。性格培養(yǎng)方面：《螞蟻和西瓜》《月亮的味道》《鼠小弟的小背心》《我想去看海》《凱，能行》《勇氣》《一園青菜成了精》《花婆婆》《犟龜》；認(rèn)識(shí)世界方面：《子兒，吐吐》《蚯蚓的日記》《小藍(lán)和小黃》《好餓的毛毛蟲(chóng)》《風(fēng)到哪里去了》《轱轆轱轆轉(zhuǎn)》《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》；生命教育方面：《小威向前沖》《貓的禮物》《爺爺變成了幽靈》。第五篇：繪本書(shū)目推薦: 西奧多和會(huì)說(shuō)話的蘑菇 瑪修的夢(mèng) 佩澤提諾 這是我的！一只奇特的蛋 小黑魚(yú) 自己的顏色 魚(yú)就是魚(yú)世界上最大的房子: 大衛(wèi)不可以 大衛(wèi)上學(xué)去 大衛(wèi)惹麻煩 小仙女艾麗斯鴨子騎車(chē)記（新版）大雨嘩啦嘩啦下千萬(wàn)別去當(dāng)海盜(): 青蛙王子歷險(xiǎn)記 達(dá)芬奇想飛 小豬鬧鬧《不一樣的卡梅拉》系列（非常棒的一套書(shū)，喜歡這個(gè)有個(gè)性的卡梅拉、卡梅利多和卡門(mén)，豆豆喜歡里面的語(yǔ)言：睡覺(jué)睡覺(jué)，總是睡覺(jué)，生活中應(yīng)該有更好玩的事情,不想睡覺(jué)的時(shí)候就拿這句應(yīng)付我）《我想去看?！?《我想有顆星星》 《我想有個(gè)弟弟》 《我去找太陽(yáng)》 《我愛(ài)小黑貓》 《我能打敗怪獸》內(nèi)勒莫斯特:小熊比爾和大熊爸爸系列(這些故事選取了日常生活中的小細(xì)節(jié)，親子之愛(ài)自然流露。從孩子的角度觀察世界，感受親情，這份情感讓人感動(dòng)；以父親的形象，培養(yǎng)孩子的親密性與獨(dú)立性，為孩子的人生奠定了情感與理智平衡發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。)和你在一起真好你是我最好最好的朋友 你擁有我，我也擁有你 找找你的生日禮物在哪兒 你是我最好的圣誕禮物 沒(méi)有我的比爾可不行 比爾可真會(huì)安慰人 今天我們學(xué)游泳: 小豬切斯特 大角山羊阿布 大壞熊布魯斯 別了，梧桐樹(shù) 逃跑的小車(chē)廂 螞蟻和大象宮西達(dá)也: 跟屁蟲(chóng)好餓的老狼和豬的小鎮(zhèn)恐龍大陸系列:（共有7本,可惜當(dāng)當(dāng)缺貨,以至于只買(mǎi)到一本，是男孩子必買(mǎi)的繪本之一)恐龍大陸5：三角龍與大海龜巴布工程師圖畫(huà)書(shū)系列第2輯（共10冊(cè)）(每個(gè)男孩子都會(huì)愛(ài)上的繪本,里面所有的車(chē)都有名字,都會(huì)說(shuō)話,豆豆每輛車(chē)都能叫出名字,總是看了一遍又一遍,孩子閱讀巴布工程師的系列圖書(shū)，會(huì)在這里享受到合作、助人的快樂(lè)，會(huì)體驗(yàn)到“是的，一定行”的成就感，會(huì)收獲好多社會(huì)、自然、生活的知識(shí)。)溫妮的水彩畫(huà) 愛(ài)出風(fēng)頭的阿皮 小斯的滑板 冬天的日子 可愛(ài)的小白兔 巴布和鐘塔會(huì)發(fā)出聲音的水管 小鎮(zhèn)的油漆匠 狄絲和對(duì)講機(jī) 幸運(yùn)的小拖車(chē)中國(guó)優(yōu)秀圖畫(huà)書(shū)典藏系列1：詹同（全五冊(cè)）（原創(chuàng)中國(guó)，世代相傳）《動(dòng)物園》 《龜兔賽跑》 《豬八戒吃西瓜》 《狐貍學(xué)老虎》（這本書(shū)我和豆豆經(jīng)常場(chǎng)景演習(xí)，我和他化身成一大一小兩只老虎，豆爸客串野牛）《烏鴉與狐貍 寓言則》中國(guó)優(yōu)秀圖畫(huà)書(shū)典藏系列2：陳永鎮(zhèn)（全五冊(cè)）《小馬過(guò)河》彭文席 原著 《蘿卜回來(lái)了》方軼群 寫(xiě) 《寶船》老舍 寫(xiě) 《小貓釣魚(yú)》金近寫(xiě) 《伊索寓言》我愛(ài)閱讀叢書(shū)：藍(lán)色系列第一輯惡狼，妖怪，快滾開(kāi) 去北京演出的媽媽 三顆“小露珠” 小姑娘、獅子和老熊 兩個(gè)好朋友兩個(gè)好朋友的爭(zhēng)吵 換個(gè)媽媽會(huì)怎樣 天上掉下個(gè)小老鼠 我是一只藍(lán)色貓 小霸王梅蘭妮 小女孩和狼不愛(ài)洗澡的小王子 神奇的土豆泥 裝在口袋里的媽媽 小魔怪的夢(mèng)想 小獾的兩個(gè)家 小老鼠要上學(xué) 第六十六條咒語(yǔ) 唧唧喳喳的小仙女 爺爺，爺爺學(xué)會(huì)愛(ài)自己系列: 《不要隨便摸我》《不要隨便親我》《不要隨便跟陌生人走》單本繪本: 逃家小兔（很喜歡）逃跑的小火車(chē)頭（豆豆的最愛(ài)之一，雖然畫(huà)面是黑色的，但是一點(diǎn)都不影響他的欣賞）南瓜湯（很喜歡）落葉跳舞 黑兔與白兔讓路給鴨子（很喜歡）魔奇魔奇樹(shù)（這是唯一一本豆豆不喜歡的書(shū)，雖然我覺(jué)得內(nèi)容非常不錯(cuò)，但是他就是不喜歡）花婆婆（很喜歡）神馬（很喜歡）小恩的秘密花園阿文的小毯子（很喜歡）一片披薩一塊錢(qián)（很喜歡）丟車(chē)的卡車(chē)司機(jī)（很喜歡）最美味的蛋糕極地特快（很喜歡）轱轆轱轆轉(zhuǎn)（很喜歡）小塞爾采藍(lán)莓（很喜歡）母雞蘿線去散步（很喜歡）一園青菜成了精 小房子（再版）和甘伯伯去游河（豆豆的最愛(ài)之一，小孩子非常喜歡，大人也值得一看）一百萬(wàn)只貓吳姐姐講歷史故事 愛(ài)的味道圖畫(huà)書(shū)英文繪本: The fire enging book（關(guān)于消防車(chē)的故事）