【正文】 一、存在的主要問題和不足：（一）業(yè)務(wù)知識(shí)不足，理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠。參加工作以來,本人雖然一直比較重視學(xué)習(xí)，但所掌握的理論知識(shí)和具備的業(yè)務(wù)水平，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到新時(shí)期人民法官的要求。認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)可以應(yīng)付目前的工作了，滿足現(xiàn)狀，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握求精求深不夠。同時(shí)，對(duì)理論武裝頭腦的緊迫性認(rèn)識(shí)不足，理論學(xué)習(xí)不夠重視，學(xué)習(xí)自覺性、積極性和主動(dòng)性不足，存在實(shí)用主義，要用什么才去學(xué)什么，與工作關(guān)系密切的才學(xué)，與工作關(guān)系不大的少學(xué)甚至不學(xué)。學(xué)習(xí)停留一般化，學(xué)習(xí)專題不突出，針對(duì)性不強(qiáng)，不分層次，一般通讀多，重點(diǎn)精讀少，雖然能完成讀書筆記，但不夠主動(dòng)認(rèn)真。平時(shí)雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)一些馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論的書籍，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上理解，使自己的理論知識(shí)與實(shí)際脫鉤。（二）為人民服務(wù)宗旨意識(shí)不足夠牢固。沒有把為人民服務(wù)作為最高的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和人生追求。認(rèn)為共產(chǎn)黨人要為人民服務(wù)，但不可能全心全意，更不會(huì)是最高的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和人生追求，認(rèn)為自己雖然是一名共產(chǎn)黨員，但能力有限，職位有限，只能過一種平平靜靜、平平安安、平平淡淡的日子，只能是既沒有大作為，也不會(huì)轟轟烈烈。因而，世界觀的改造也就不能及時(shí)與黨的理論要求相結(jié)合，存在的私心雜念也就不能及時(shí)清除。（三）工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，開拓創(chuàng)新意識(shí)不夠。本人是領(lǐng)導(dǎo)安排什么工作就干什么，臨時(shí)性的工作和活動(dòng)較多，主動(dòng)考慮工作還有欠缺，對(duì)自己的工作缺乏系統(tǒng)的考慮和研究；埋頭干工作多，主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作和思想少；與同志們談心交流不夠，談思想、交流業(yè)務(wù)較少。二、存在問題的根源考慮自身存在的這些問題，有著諸多方面的思想根源，其中有客觀的因素，但更重要的是主觀因素造成的。主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是對(duì)政治學(xué)習(xí)“走過場(chǎng)”。停于形式，敷衍了事，平時(shí)雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識(shí)其思想的精髓，更沒有掌握鄧小平同志強(qiáng)有力的理論武器，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，致使理論水平還達(dá)不到時(shí)代要求。二是為群眾服務(wù)意識(shí)的淡薄。未牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念。沒有深刻體會(huì)“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實(shí)質(zhì)。沒有堅(jiān)持任何時(shí)候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標(biāo)準(zhǔn)。始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)，是對(duì)一名人民法官的根本要求。具體到自己身上，就應(yīng)當(dāng)始終保持高度的敬業(yè)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤勤懇懇、任勞任怨、盡心盡力地做好所擔(dān)負(fù)的工作，并以人民群眾滿意作為改進(jìn)、提高自己工作的標(biāo)準(zhǔn)。但是自己的這種觀念樹立的并不牢靠，在工作上、學(xué)習(xí)上、作風(fēng)上不能高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，提高自己、改進(jìn)工作的緊迫感、責(zé)任心還不夠強(qiáng)。三是工作方法簡(jiǎn)單，創(chuàng)新意識(shí)不夠。只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡(jiǎn)單，有沒有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來動(dòng)力。思維方式、工作作風(fēng)還不適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)，創(chuàng)新意識(shí)和其他同志相比還有差距，思想還不夠解放，工作思路不夠開闊。三、整改措施刻苦學(xué)習(xí)，充實(shí)自己?？炭嚆@研法律業(yè)務(wù)知識(shí)，開闊視野，充實(shí)自我，不斷提高政治和業(yè)務(wù)理論素養(yǎng)，不斷提高勝任本職工作的能力。在保障學(xué)習(xí)措施上堅(jiān)持“四項(xiàng)學(xué)習(xí)”，在學(xué)習(xí)效果上注重“四個(gè)突出”。第一，系統(tǒng)學(xué)習(xí)，突出知識(shí)結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。通過全面學(xué)習(xí)政治理論和各種社會(huì)知識(shí)，吸收豐富的知識(shí)養(yǎng)份，改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)地掌握新知識(shí)，形成統(tǒng)一、協(xié)調(diào)、多樣、完善的知識(shí)儲(chǔ)備結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)審判工作形勢(shì)的需要。第二，重點(diǎn)學(xué)習(xí)，突出知識(shí)結(jié)構(gòu)的邏輯性。對(duì)法理、法條、法規(guī)等法律知識(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)，并按照事物發(fā)展的規(guī)律性，牢固把握主要矛盾和矛盾的主要方面，從知識(shí)演化的邏輯入手，創(chuàng)建自己主次分明的知識(shí)庫(kù)，為更好地做好審判工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第三，帶著問題學(xué)，突出理論知識(shí)的指導(dǎo)性和對(duì)實(shí)際工作的針對(duì)性。第四，從工作中學(xué)，突出知識(shí)運(yùn)用的實(shí)踐性。在學(xué)習(xí)形式上，以自學(xué)為主，集中學(xué)習(xí)討論為輔。在學(xué)習(xí)時(shí)間的安排上，主要是堅(jiān)持業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)。通過長(zhǎng)期有效的學(xué)習(xí)，提高自身的理論水平和思想水平，真正使自己成為一名視野開闊、知識(shí)豐富、積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的新世紀(jì)法官。從嚴(yán)要求自己，不斷進(jìn)行自我教育。對(duì)自己進(jìn)行政治教育，就是站在講政治、講正氣、講政治敏銳性的高度來進(jìn)行自我教育，用“三定”、“五包”、“八管”、“十不準(zhǔn)”及《管理規(guī)范》等審判紀(jì)律和有關(guān)法紀(jì)法規(guī)來約束自已，堅(jiān)持“三個(gè)突出”。第一，突出一個(gè)“防”字，抓好超前教育，夯實(shí)思想基礎(chǔ)；第二，突出一個(gè)“警”字，抓好警示教育，做到警鐘長(zhǎng)鳴；第三，突出一個(gè)“新”字，豐富教育內(nèi)容，增強(qiáng)教育效果，提高政治素質(zhì)。在改革開放逐步深化條件下，不斷更新審判機(jī)關(guān)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)大局服務(wù)的觀念，端正認(rèn)識(shí)，擺正自己的工作位臵。通過進(jìn)行自我思想教育、執(zhí)法執(zhí)紀(jì)教育、反面警示教育、反腐倡廉教育、遵紀(jì)守法教育、防腐反腐教育等一系列思想教育活動(dòng)，使自己的執(zhí)法思想統(tǒng)一到審判工作方針上來，規(guī)范執(zhí)法行為，提高執(zhí)法能力。增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念提高工作積極性要在努力提高自已的組織紀(jì)律觀念的前提下，認(rèn)真履行工作職責(zé)，積極有效地作好工作。自己決心利用開展三治三提作風(fēng)整頓活動(dòng)的有利契機(jī)，不斷充實(shí)理論，加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，為黨爭(zhēng)做貢獻(xiàn)。