pep小學三年級英語上冊教學工作總結-資料下載頁
2024-11-15 00:27本頁面
【正文】 種成就感。對于不同程度的同學，在課堂上給予不同 程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點進步也及時得到鼓勵，從而使 他們都覺得，只要自己認真跟著老師學，就能學得好，樹立起學好英語 的心理優(yōu)勢。在課堂教學中要求學生人人參與，加強交際的互動性。在 課堂交流中，少批評，多表揚；少指責，多鼓勵，努力找到學生的優(yōu)點，?！癡ery good!”“Great!”“ Excellent!” “Well done!”“You are very clever!”等等來鼓勵他們的積極參與,充分喚起他們說英語 的自豪感。六、注重過程評價，調動學生積極性： 在對學生的評價方面，我通過作業(yè)、課上表現、聽寫情況、背誦課 文等形式給學生積分，每次達到五分后可以得到一個帶著字母的小星 星，集齊帶有字母 g、o、o、d 的四個字母后，可以得到一個帶有 good 的小標貼，極大地調動了學生學習英語的積極性。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評；評 價多種層面，學習效果的評價，學習態(tài)度的評價，學習方法的評價，合 作能力的評價；評價多種技能，聽，說，讀，寫。給同學一客困生 在感到自身缺乏的同時看到自身的亮點，讓每一個同學都有勝利的機 會。七、培優(yōu)補差，認真做好課外輔導工作： 我在教學中很注重后進生的轉化工作，采用了“一幫一”的方法，同時，在課堂上，多提問成績差的學生，讓他們感覺到不被遺忘，不產 生自卑，自棄的心理，并能主動學習，不斷追趕他人，把成績趕上來。八、關注學生的學習狀況： 英語作為一種語言最重要的是在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對部分不自覺的 同學還采取組長監(jiān)督的方式,以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。在批改作業(yè)方面，要求學生的作業(yè)及時完成，我也按時地批改，并詳細 地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的 作業(yè)就采取面批方法，單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高 教學質量?；仡欉^去，這一學期的教學工作中我還存在著一些不足之處，如： 無法照顧的全體學生，設計適合所有學生的教學方式。今后我會努力改 進，爭取讓自己的課堂更有層次，更有樂趣，更有實效。第五篇：小學英語三年級上冊PEP用3........講下列句子排成一段通順的對話。A（）Nicetomeetyou，Jim.（）Goodmorning，Tom.（）Tom，thisisJim.（）Nicetomeetyou，too.（）（）Nicetomeetyou.（）Hello，Jim.（）Nicetomeetyou，too.（）Hello，Li Ming，選擇正確的譯文。（）。.（）。（）？.（）.（）’’mJim.（）’mfine,thankyou.（）’syourname?.（）’.（）,Chen ，.（）Myname ’syourname?？ Yifan.（）Nicetomeetyou，’syourname?（）.
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1