長龍小學治理教師亂辦班[共5篇]-資料下載頁
2024-11-14 23:02本頁面
【正文】 育形象出發(fā)，通過加強師德教育、從嚴查處違紀違規(guī)行為，使教師亂辦班、亂補課、亂訂復習資料等以教謀私現象得到了初步遏制。但仍有個別教師對亂辦班、亂補課、亂訂復習資料的危害性認識不清，受利益驅動,熱衷參與,對上級“治亂”態(tài)度的嚴肅性、堅決性以及“治亂”工作的長期性估計不足,或者懷疑觀望，或者心存僥幸；一些校長也存在對教師亂辦班、亂補課、亂訂復習資料等行為認識模糊、態(tài)度曖昧、工作被動等問題，在部署和落實“治亂”工作上或者蜻蜓點水、輕描淡寫，或者“雷聲大，雨點小”，以會議代落實，缺少必要的自檢自查。為了杜絕上述情況，鞏固“治亂”工作成果,防止“治亂”工作出現反彈,經中心校決定將預防的關口前移，進一步完善“治亂”工作的長效機制，加大“治亂”工作力度，強化責任追究，特制發(fā)本制度。望各校認真學習、傳達和落實本制度精神，將“治亂”工作落 到實處，切實將本校的師風和行風建設提高到一個新水平。要加強師德教育，提高教師的職業(yè)素質。各校要在寒假前組織教師進一步學習教育行業(yè)管理的有關規(guī)定，提高教師的師德修養(yǎng)，增強教師遵章守紀的自覺性。既要防止教師本人亂辦班、亂補課，又要防止教師利用工作之便，介紹他人補課或參與他人組織的辦班、補課活動，變相亂辦班、亂補課。要讓教師嚴格遵循教育教學規(guī)律以及學生的認知規(guī)律，認清亂辦班、亂補課、亂訂復習資料的危害性，切實把假期還給學生，還給教師自己，使師生都能度過一個輕松、愉快、充實的假期。要健全責任機制，建立學校領導干部承包教師制度。各校要把預防放在“治亂”工作的首位，在強化師德教育的基礎上，根據本校具體情況，把防范和治理亂辦班、亂補課等問題的責任分解到人。學?！耙话咽帧币獙Ρ拘！爸蝸y”工作負總責，其他校級和中層干部要包教師。每個包教師的領導干部都要經常與被包教師溝通思想，做到隨時掌握教師的思想、工作動態(tài)，發(fā)現問題及時制止和糾正。對頂風違紀 的教師，要及時上報中心校。要完善責任追究制，實行引咎辭職制度。對教師亂辦班、亂補課、亂訂復習資料的，一經查實，教育局將嚴格按照《關于對教師違反“十條禁令”行為處理的暫行規(guī)定》公開處理，是班主任的，要撤銷班主任職務，同時通報校長以及承包該教師的責任人；學校發(fā)生兩次教師亂補課等問題的，教育黨委、教育局要對校長進行誡勉談話，校長做檢討；其他領導干部所包的教師發(fā)生兩次亂補課等問題的，也要對承包該教師的責任人進行誡勉談話；對發(fā)生三次的，校長引咎辭 職，改組學校領導班子。
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