職業(yè)學(xué)校教師讀書演講比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)-資料下載頁(yè)
2025-11-05 22:31本頁(yè)面
【正文】 事例告訴我們,當(dāng)好教師，至少我們要做到：一、自覺成為追求真才實(shí)學(xué)的榜樣,堅(jiān)持終身從教,不斷學(xué)習(xí)的能力。二、解放思想,開拓進(jìn)取,既要打好人文學(xué)基礎(chǔ),又要打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。三、自覺成為遵紀(jì)守法的模范,時(shí)時(shí)處處要以大局為重,克服個(gè)人主義,自覺遵守校紀(jì)校規(guī),自覺強(qiáng)化個(gè)人的法制觀念和意識(shí),以模范的行為為學(xué)生們做出表率。最后,讓我們以這次師德演講會(huì)為契機(jī),深入自覺地開展一場(chǎng)師德師風(fēng)的自律建設(shè)活動(dòng),為把我校師德師風(fēng)建設(shè)推向更高層次和境地而共同努力。國(guó)旗下演講：養(yǎng)文明習(xí)慣，做文明學(xué)生 老師們、同學(xué)們：早上好！今天我要演講的題目是“養(yǎng)文明習(xí)慣，做文明學(xué)生”。先讓我為大家講述兩個(gè)事例： 第一個(gè)事例是：新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：因?yàn)橛羞@些不文明行為的大數(shù)是中國(guó)大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：不文明行為也是國(guó)恥。第二個(gè)事例是：據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng)，隨處可見的口香糖殘跡，顯得格外刺眼，40萬平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有60萬塊口香糖殘?jiān)械牡胤讲坏揭黄椒矫椎牡孛嫔暇褂?塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差。以上兩個(gè)事例表明，文明的一切都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，通過這些細(xì)節(jié)，我們看見了文明離我們國(guó)家還有一定距離，因此我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。尤其是對(duì)于我們糜桿橋中心小學(xué)的學(xué)生來說。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還是有著一些不文明行為。例如，我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾，尤其星期六、星期日教室里、校園內(nèi)垃圾隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為，反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨；再例如可見在教室走廊上的起哄大鬧，走路推推搡搡，隨意撞壞門窗，也不覺心疼；再例如校園內(nèi)部分同學(xué)之間相互的講臟話、粗話，隨意攀爬學(xué)校樓梯、甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位而常常忽略了社會(huì)公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的探索時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，篇三：教師基本功比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)教師基本功比賽考核細(xì)則朗讀比賽評(píng)分準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、教材分析準(zhǔn)確、恰當(dāng)，有獨(dú)到見解（5分）。二、設(shè)計(jì)理念（5分）篇四：教師演講比賽評(píng)分表“守紀(jì)律、講規(guī)矩”教師演講比賽評(píng)分表參賽教師： 演講題目：注:分為a、b、c三個(gè)等級(jí)，分值依次為100％、80％、60％?！笆丶o(jì)律、講規(guī)矩”教師演講比賽評(píng)分表參賽教師： 演講題目：注:分為a、b、c三個(gè)等級(jí)，分值依次為100％、80％、60％。篇五：青年教師普通話演講比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) xx中學(xué)青年教師普通話演講比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（總分100分）說明：參賽人員要準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，超時(shí)未到視為棄權(quán)。每位演講者的時(shí)間必須控制在4分鐘之間，缺時(shí)、超時(shí)酌情扣分。演講順序采用抽簽方式?jīng)Q定。評(píng)委在前二位演講結(jié)束時(shí)統(tǒng)一打分，以后每演講一位打一次分。本次比賽本著公平、公正的原則，將推選出特等獎(jiǎng)5名、一等獎(jiǎng)10名、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，并頒發(fā)榮譽(yù)證書。第五篇：演講比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)范文長(zhǎng)垣縣“我身邊的好老師”演講比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)演講比賽采用百分制。分別從演講內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)、形象風(fēng)度、綜合印象四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)定。選手演講前要先報(bào)演講時(shí)的序號(hào)和題目，不允許報(bào)所在學(xué)校和姓名。演講時(shí)間控制在4—6分鐘內(nèi)，超過或達(dá)不到規(guī)定時(shí)間酌情扣分。匯總評(píng)分時(shí)去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取其余的平均分為選手最后得分（保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位）。一、演講內(nèi)容（40分）：參賽選手以自己老師的事跡為主要內(nèi)容，從學(xué)生的角度和眼光出發(fā)，發(fā)現(xiàn)廣大教育工作者的育人之美、大愛之美、智慧之美。報(bào)到時(shí)請(qǐng)自帶演講稿件（紙質(zhì)稿件一份，電子文檔比賽結(jié)束后發(fā)送至cyszpx@）。，富有感召力,內(nèi)容真實(shí)、生動(dòng)，富有真情實(shí)感（10分）；、結(jié)構(gòu)合理、邏輯嚴(yán)密、層次清晰（10分）。二、語(yǔ)言表達(dá)（30分）（10分）；，吐字清晰（10分）；、語(yǔ)氣流暢、表情自然、手勢(shì)舒展、聲情并茂、激情昂揚(yáng)，能靈活運(yùn)用語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、手勢(shì)等演講技巧（10分）。三、形象風(fēng)度（20分），儀表大方（10分）；、精神飽滿、舉止得體（10分）。四、綜合印象（10分）根據(jù)選手的臨場(chǎng)表現(xiàn)和演講效果做出評(píng)價(jià)。要求有較強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)感染力，總體印象佳，演講效果好，能引起觀眾共鳴。
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