白山市第六中學(xué)“廉政文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)-資料下載頁(yè)
2024-11-14 22:05本頁(yè)面
【正文】 的不懈努力，圓滿順利地完成了各項(xiàng)工作，取得了可喜的成績(jī)。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服工作中的不足，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量分析如下：一、檢測(cè)的結(jié)果二、取得的成績(jī)強(qiáng)化教育教學(xué)管理，突出教學(xué)常規(guī)的重要地位，責(zé)任落實(shí)，分工到位。尤其值得一提的是，進(jìn)修學(xué)校組織的教學(xué)常規(guī)大檢查，使我校教育教學(xué)常規(guī)工作向縱深邁進(jìn)了一大步。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也能堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，經(jīng)常深入教師課堂聽(tīng)課，與教師們一起研究教學(xué)工作，使學(xué)校教育教學(xué)工作井然有序，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。從考核統(tǒng)計(jì)數(shù)字來(lái)看，平均分、及格率和優(yōu)秀率較上一年有了明顯的提高，全校整體教育教學(xué)質(zhì)量呈穩(wěn)定態(tài)勢(shì)。教師角色得到進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。學(xué)校能根據(jù)教師教學(xué)的需要，抓好校本教研活動(dòng)，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真組織教師深入學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)教育課程改革的相關(guān)資料，學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育理論，弄清素質(zhì)教育與全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，學(xué)習(xí)了一些與我們教學(xué)息息相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章，并展開了討論，提高了教師們的業(yè)務(wù)水平。教學(xué)方式和教學(xué)手段更加靈活多樣。幾年來(lái)，通過(guò)培訓(xùn)、講座以及教師們的不斷實(shí)踐，大家能根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，靈活運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法。教師們不再迷茫了，不再感到困惑了。表現(xiàn)在教學(xué)中，教師們能夠“以人為本”，“授之以漁”，能夠有意識(shí)地引領(lǐng)學(xué)生去自主學(xué)習(xí)，成績(jī)喜人。三、存在的不足從整體來(lái)看，各科的成績(jī)都在提高，但是，我們也看到了，各學(xué)科之間還存在著明顯的差距。有些學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量提高不大，或者說(shuō)與其它學(xué)校比較還有一定的距離。存在學(xué)習(xí)方式流于形式，淡化技能目標(biāo)的傾向。有一部分教師由于對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)把握不準(zhǔn)確，對(duì)學(xué)科性質(zhì)把握出現(xiàn)了偏差，片面追求開放活潑的課堂教學(xué)氛圍，課堂教學(xué)效益不高。部分教師為了應(yīng)對(duì)考試，注重了基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，但對(duì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)際操作的內(nèi)容卻沒(méi)引起重視，造成學(xué)生動(dòng)手實(shí)際操作能力不強(qiáng)，解決實(shí)際問(wèn)題的能力不高。學(xué)生思維訓(xùn)練不到位，課外閱讀量沒(méi)有達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要求。語(yǔ)文方面，我們學(xué)生的閱讀和作文能力還需要進(jìn)一步提高。語(yǔ)文教學(xué)中的課外閱讀積累環(huán)節(jié)是我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中亟待解決的一個(gè)重要問(wèn)題，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生的課外閱讀量我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到，作為學(xué)校，作為教師，這都是我們要解決的一個(gè)重要問(wèn)題。數(shù)學(xué)教學(xué)中，更加重視操作能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，而在我們的教學(xué)過(guò)程中，目前都還未引起足夠的重視。專題教學(xué)研討課質(zhì)量不高，教學(xué)效率低。課堂教學(xué)效率高低決定著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低。一個(gè)學(xué)校，如果課堂教學(xué)質(zhì)量提不上去，整體教學(xué)質(zhì)量將受到嚴(yán)重影響。在我們聽(tīng)到的課中，能夠稱得上優(yōu)秀的不多，不少老師的教學(xué)太隨意，既浪費(fèi)了老師的精力，又浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間，是一種對(duì)學(xué)生、對(duì)工作極不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。教師學(xué)習(xí)之風(fēng)不濃。目前有部分教師學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，還停留在以自我為中心的狀態(tài)，不能夠擠時(shí)間學(xué)習(xí)，致使自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高得不快，影響了教學(xué)質(zhì)量。四、努力的方向加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，加強(qiáng)管理，抓好常規(guī)教學(xué)工作。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教育教學(xué)的管理，扎扎實(shí)實(shí)的搞好學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作，以推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。各科課程標(biāo)準(zhǔn)是教育思想在該學(xué)科的具體體現(xiàn)，是教學(xué)的依據(jù)。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際進(jìn)一步組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓每一位教師準(zhǔn)確把握學(xué)科性質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)理念。繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理抽查，提高教學(xué)效益。特別是教導(dǎo)處應(yīng)多深入教學(xué)第一線，與教師們一起研究課堂，研究教學(xué)，尤其是對(duì)部分教學(xué)上還存在困難，業(yè)務(wù)素質(zhì)不太高的教師，更應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。讓我們的老師清晰地知道“教什么，怎么教”，讓學(xué)生知道“學(xué)什么，怎么學(xué)”?？傊谏霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)大力指導(dǎo)和支持下，通過(guò)教師們的辛勤勞動(dòng)，無(wú)私奉獻(xiàn)，執(zhí)著追求，我校的教育教學(xué)工作取得了較為突出的成績(jī)。在今后的工作中，我們將以更高的熱情，更大的付出，去迎接更新的考驗(yàn)，我們堅(jiān)信，我們將取得更為輝煌的成績(jī)。白山市第六中學(xué) 2008年12月
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1