電影實(shí)習(xí)生800字觀后感-資料下載頁(yè)
2024-11-14 21:54本頁(yè)面
【正文】 連哄帶騙、連拖帶拽，把老師請(qǐng)到家中......其實(shí)我還是不大明白的：教育局為老師分派了專職的廚師為老師做餐，學(xué)生家長(zhǎng)不是應(yīng)該為之感到高興嗎？老師幸苦，現(xiàn)在有了學(xué)校廚師，吃的總該比學(xué)生家中要好的多，學(xué)生、家長(zhǎng)何苦非要邀請(qǐng)，甚至說(shuō)的過(guò)激些，非得硬邀老師前往自己家中？這可不是吃飽了撐的，沒(méi)事給老師多添麻煩？疑惑充斥著整個(gè)腦子，也許是觀念的不同，或許是成長(zhǎng)環(huán)境的差異，總之，我很難理解。但是疑惑終有撥云見(jiàn)日的那一刻，隨著故事臨近尾聲，我所有的不解也終于消散。其實(shí)沒(méi)有那么多的拐彎抹角，究其原因，還在于一個(gè)“情”字上。除卻為人熟識(shí)的師生情，更有家長(zhǎng)對(duì)老師的深厚情感。老師，不再是單純意義上的社會(huì)中的一種角色，相反的，更已經(jīng)成為學(xué)生、家長(zhǎng)心中的家人。說(shuō)是家人，卻又勝過(guò)家人。真真切切的表現(xiàn)出了老師和學(xué)生的那一份情，唯有這種情能讓彼此相互支撐下去！第五篇：電影 觀后感《金色記憶》觀后感經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)珠江路小學(xué) 502班 葛童心看了《金色記憶》這部電影之后，我受到很大觸動(dòng)。首先，這部電影使我深深體會(huì)到，光有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)并不能說(shuō)明一切，我們?cè)趯W(xué)校并不光要會(huì)學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)怎么養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高尚的品格。伴隨我們一天天地長(zhǎng)大，我們開(kāi)始慢慢變得獨(dú)立，擁有了自己的主見(jiàn)和意識(shí)。有些同學(xué)開(kāi)始與家長(zhǎng)唱反調(diào)、反叛、不聽(tīng)話。我想這是不對(duì)的。我們應(yīng)該和家長(zhǎng)要多溝通，讓家長(zhǎng)幫助我們養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。再次，每個(gè)人有都想有個(gè)好前途、好成績(jī)，然而每一天都要努力，才會(huì)獲取成正比的回報(bào)。另外，父母還要有正確的教導(dǎo)方法和對(duì)孩子的理解，多關(guān)心孩子，與孩子站在同一個(gè)起點(diǎn)向前看。電影中主人公梁晨的媽媽教導(dǎo)梁晨的方法不正確，引起了兒子的反感，必然會(huì)造成不良的后果。不僅使對(duì)方心里都不愉快，相互之間也增加了許多怨恨。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我有一個(gè)很好的方法——換位思考。換位思考能制止許多不必要的糾紛與爭(zhēng)執(zhí)的發(fā)生。如果你與對(duì)方發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，你就換位思考一下。假如你是他，站在他的立場(chǎng)上你會(huì)怎樣做，這樣你便會(huì)理解他，明白他有他的道理與難處，對(duì)方自己也會(huì)與你握手言和，免去一場(chǎng)不必要的糾紛發(fā)生。同父母相處也應(yīng)如此，想想他們對(duì)我們望子成龍、望女成鳳的期望以及為我們所付出的一切，自然便更容易理解他們。正如影片插曲所說(shuō)，可憐天下父母心。我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻聽(tīng)父母的話，別總讓他們操心、惹他們生氣。金色的記憶是一段美好的、能讓人學(xué)會(huì)健康成長(zhǎng)的記憶；同時(shí)，這部影片讓我明白了許多道理，給我指引了正確的成長(zhǎng)道路。我很喜歡這部電影。我希望爸爸媽媽也能看看這部電影。
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