【正文】 須寫明標題、專業(yè)、姓名、設計方案。每位選手演講完畢后由評委亮分，去掉最高最低分，取平均分參賽選手不得抄襲他人作品，一經查處將取消其參賽資格。評獎辦法：評委會必須本著“公平、公正、公開”的原則進行評判。比賽由相應的評委會進行評判。按照統(tǒng)一的標準，使用百分制及統(tǒng)一的評分表格進行評分。才藝展示可另行得分（最多10）互動環(huán)節(jié)與觀眾互動。評選方式：比賽均采用書面評審、現場演示、現場答辯相結合評選，現場演示PPT演示加陳詞，就業(yè)類陳述6分鐘，答辯2分鐘；創(chuàng)業(yè)類陳述8分鐘；答辯2分鐘。評委在現場演示前對選手的作品進行評分，現場對現場演示、答辯打分。計分辦法：選手得分=作品分+現場展示分+答辯分比賽順序：現場抽簽評委成員：由機電工程系學生會成員組成。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃策劃書13一、活動背景：面對當代大學生十分嚴峻的就業(yè)形勢，我院希望通過舉辦此次職業(yè)生涯規(guī)劃演講比賽，幫助同學們盡早樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識，掌握職業(yè)規(guī)劃的基本知識，明確自己的人生目標，以科學的態(tài)度和方法規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，變“被動就業(yè)”為“主動就業(yè)”，贏在職場的起跑線上。二、活動目的：幫助廣大同學樹立職業(yè)規(guī)劃的意識，提高職業(yè)規(guī)劃的能力，有預見地、科學地規(guī)劃自己的學習生涯和職業(yè)生涯，激發(fā)自我潛能，拓展自身素質，以及豐富同學們的課余生活，為同學們提供交流、學習和實踐的平臺。三、活動主題：職業(yè)生涯規(guī)劃演講比賽四、活動對象：全院所有大一學生五、活動時間：待定六、活動地點：待定七、活動流程：（一）活動前期準備工作：將比賽相關事宜通知全院各班班長，由班長協(xié)助宣傳，并上報本班參賽名單，具體包括參賽選手的姓名和聯系方式。學院學生會宣傳部制作海報，并在我院學生寢室樓下棟張貼，充分做好宣傳工作，讓同學們感受到此次活動的濃厚氛圍。邀請學院經驗豐富的輔導員和學長學姐，大學生創(chuàng)業(yè)聯盟成員擔任此次比賽的評委。邀請學院的一位主持人到現場主持比賽。組織所有參賽選手進行抽簽，各自抽取參賽號碼。組織安排學院同學到現場觀看比賽。選好比賽地點并布置好現場。（二）比賽時流程：主持人致開場詞宣布此次演講比賽開始，并介紹評委團成員，感謝大學生創(chuàng)業(yè)聯盟的支持。由上屆演講比賽冠軍胡清同學作暖場演講。參賽選手依序上臺演講，同時評委們進行評分。（評分細則見附錄一）臺下工作人員負責計分，并將最終得分情況交給主持人。主持人宣布各位選手的得分，獲勝同學上臺領獎，讓獲獎者發(fā)表獲獎感言，然后評委們對參賽者進行點評。最后主持人致總結詞宣布此次演講比賽圓滿結束。（三）活動后期工作：感謝評委們對此次比賽的支持、感謝參賽者的精彩演講和同學們積極參與。組織好現場所有同學們的安全有序退場。組織人員檢查比賽地點的一切設備完好，整理打掃好現場。八、獎項設置：一等獎一名，二等獎兩名，三等獎若干名九、活動要求：所有參賽選手必須準備好自己的演講稿，并且熟練演講稿，演講時間為3至5分鐘。演講內容包括以下幾方面：（1）自我定位，即自己的興趣、性格、技能、特長、職業(yè)觀和就業(yè)觀等。（2）你對就業(yè)前景的看法。（3）你想從事的行業(yè)或崗位，并談談該行業(yè)對人才的素質要求。（4）為了你的目標，在接下來的大學學習生活里，你如何做好相應的準備等等。參賽選手不得抄襲他人作品，一經發(fā)現取消參賽資格。十、注意事項：組織人員提前到比賽地點進行檢查，檢查一切設備是否完好可以使用，確保無誤。組織人員提前到比賽地點進行現場布置。選派工作人員負責現場計分和現場秩序等工作，確保比賽順利。安排一名人員負責現場拍照工作。十一、活動預算：租借2個無線話筒：30元水：7元紙、筆：8元大學生創(chuàng)業(yè)聯盟提供具體獎品費用總計：45元十二、主辦單位：外國語學院職業(yè)發(fā)展協(xié)會大學生創(chuàng)業(yè)聯盟十三、活動贊助商：大學生創(chuàng)業(yè)聯盟十四、演講比賽評分細則：附錄一：演講比賽評分細則一、評分標準：主要從演講內容、演講技巧、演講效果、時間掌握及脫稿要求五部分對演講選手進行評分。滿分為100分。演講內容（30分）主題鮮明、突出、標題醒目（5分）觀點正確、鮮明，主題深刻、集中，角度新穎、得當，材料典型、充分（10分）事、情、理交融，邏輯嚴謹，說服力強（5分）文筆（10分）演講技巧（40分）普通話標準，口齒清晰，語音純正（10分）演講內語言生動、形象，語氣、語調、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急，抑揚頓挫切合容。（10分）能準確、恰當，富有感地表情達意情。（10分）動作、表情、能準確、直觀、靈活地表達演講內容和思想感情（10分）演講效果（10分）演講精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有強大的鼓舞性、激勵性、說服力、感召力和召喚力。注：包括儀表形象：服飾大方、自然、得體，舉止從容、端正，風度瀟灑，精神飽滿，態(tài)度親切。脫稿（10分）表現熟練程度演講時間（10分）最好控制在3—5分鐘二、評分方法評分采用百分制，去掉一個最低分一個最高分后取平均分為選手最后得分。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃策劃書14一、活動背景：一份收獲。十年寒窗，我們走進了大學這個一直夢想而又充滿夢想的地方，這兒我們可以在知識的海洋遨游，可以和大家一起編織夢想。但是進入大學后很多學生都對未來很迷茫，那么作為一名大學生該怎樣才能很好的度過精彩的大學生活而且做好自己對未來職業(yè)生涯的規(guī)劃，今天晚上我們大家借這次班會的機會來談下自己未來的打算，促進自己更好的發(fā)展。二、活動主題：揚就業(yè)之帆，啟夢想之航三、活動時間：20xx年10月21日(具體時間待定)四、活動地點：科技樓401五、活動對象：11級礦通一班、11級礦通二班全體成員六、主辦單位：大學生就業(yè)協(xié)會采礦工程系分會七、承辦單位：11級礦通一班、11級礦通二班八、活動流程：，兩班班委準備好開會需要的材料；；:00準時開始，對百忙中來參加此次班會的班主任表示感謝，現在部分同學對自己的未來目標不明確，沒有明確的設計和規(guī)劃，學習動力不足，學習努力程度不足，學習熱情不夠高漲。同學們對于自己個人目前所面臨的問題和困境，向班主任提問，尋求幫助，找到理想的解決方法，以提高自己的學習能力。，就同學提出的問題做一些講解和回答，對于部分對專業(yè)課有疑問的同學，進行教授。，對會計專業(yè)和會計學科的發(fā)展做分析和講解，提高大家對自己所學的專業(yè)的詳盡認識，了解會計的社會地位和需求現狀，就業(yè)壓力等等。:00結束，同學下課，值日生打掃衛(wèi)生。九、活動目的：通過此次班會，同學們更好的了解自己，并且很好的進行了自我定位，更好的了解專業(yè)，了解社會環(huán)境，明確了未來切實可行的奮斗目標，此次職業(yè)生涯規(guī)劃讓每位同學參與自己的人生目標的實際討論，實現“自己訂，大家議，共同監(jiān)督”，也使同學們對相關教育資源的利用更加自覺和充分，有“要我學”變成“我要學”。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃策劃書15一、活動背景勵志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運。在市場經濟日趨成熟和完善的今天，創(chuàng)業(yè)對于當代大學生具有特殊的意義。它關系到社會的可持續(xù)發(fā)展，亦關系到后備人才資源的儲備。為了給有新銳的創(chuàng)業(yè)思想，優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)思維，高效能執(zhí)行能力的優(yōu)秀大學生提供一個揮灑創(chuàng)業(yè)激情，結交創(chuàng)業(yè)伙伴，提升創(chuàng)業(yè)技能的平臺，特舉辦此次職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。二、活動目的39。本次職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的舉辦意在通過競賽的形式吸引我校有志創(chuàng)業(yè)青年投入其中，展現其職業(yè)生涯規(guī)劃，并通過對其職業(yè)想法的評審與獎勵，鼓勵學生通過對社會及市場的觀察，結合自身特點，策劃制定有一定實際價值的職業(yè)規(guī)劃方案。在創(chuàng)業(yè)設計過程中，激發(fā)培養(yǎng)我校學生的創(chuàng)新實踐能力、主動精神、商業(yè)精神以及市場經濟思維。三、活動簡介此次“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”由山東師范大學引路人實習社主辦。從xx年6月2正式啟動?；顒臃譃閮蓚€階段。第一階段是征收優(yōu)秀的職業(yè)規(guī)劃ppt展示，并進行宣告，選出10份優(yōu)秀作品進入決賽。第二階段時進行現場展示ppt并講解各自的職業(yè)生涯規(guī)劃，根據選手現場表現和評委的打分評出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎，并頒發(fā)獎狀。四、活動準備前期策劃宣傳、大賽的組織發(fā)動（ 6月2日－6月5日）做好大賽的宣傳，鼓勵并發(fā)動廣大學生參加比賽。找好主持人，申請獎狀和教室，做好前期準備工作。五、活動時間：xx年6月5日xx年6月10日參賽人員：引路人實習社社員六、參賽形式報名方式：各班參賽人員（可以是團隊）向組織委員上交參賽作品，社團負責人匯總參賽作品。初賽：職業(yè)生涯規(guī)劃ppt評選，每個團隊可以自由確定創(chuàng)業(yè)類別以及經營模式，要注意把握產品開發(fā)和市場潛力，分析該職業(yè)的發(fā)展趨勢及自身個優(yōu)勢以作出合理的規(guī)劃。決賽：由主持人主持活動。參賽選手（或團隊）一邊播放ppt，一邊講解自己的職業(yè)規(guī)劃。評委根據選手現場的表現打分，選出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。注：所有活動全部結束后，頒發(fā)獎狀，主持人宣讀閉幕詞，歡送嘉賓離場，觀眾離場，清理會場。七、注意事項決賽時干事到場控制現場紀律，保證有序的紀律。保證音響設備無故障。xx實習社主辦xx年x月x日第五篇：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃策劃書大學生職業(yè)生涯規(guī)劃講座策劃書一活動背景及分析:近年來，隨著社會的發(fā)展，就業(yè)的競爭越來越激烈，大學生的就業(yè)形勢也不容樂觀，隨著競爭的日趨嚴峻，為了提升我校大學生的就業(yè)意識和競爭力，做好我校的就業(yè)工作，院學生會特開展此大學生職業(yè)生涯規(guī)劃講座。目前大學生綜合素質培養(yǎng)中存在的問題主要表現于：動力不足，缺乏恒心，部分學生就業(yè)觀念模糊，沒有遠大的理想和抱負，趨向于實用主義，重功利講實惠，缺乏長遠打算、遠大理想、抱負和社會責任感。缺乏奉獻精神。在父母身邊生活慣了的學生們，容易形成只講索取、不懂奉獻的習慣，必定導致成年后的敬業(yè)精神匱乏、社會誠信形象不佳的情形。背離了職業(yè)人才的最基本、最核心的要求，難以適應社會發(fā)展要求。缺乏正確開展社會交往的能力。有的學生，舉止不雅，破壞公共秩序、語言粗俗，容易被排斥；有的學生性格孤僻，自制能力差，不善于交往，缺乏寬容與合作精神。缺乏自理、自立和解決實際問題的能力。專業(yè)基本功不扎實，專業(yè)素質不高，實干能力欠缺，被動應付現象突出，主動參與能力較差，缺乏解決問題的能力。身體、心理上的問題。許多學生身體狀況不佳，身體瘦弱，近視眼較多，有許多學生體育成績一般或勉強過關，心理比較脆弱，一旦受到挫折就容易產生心理障礙。二、活動名稱：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃講座三、主辦：河南城建學院院團委承辦：河南城建學院院學生會四、活動目的和意義：本著“一切為了學生就業(yè)”的宗旨，本次活動旨在加強我校學生對當前就業(yè)形勢的了解，明確就業(yè)目標，增強就業(yè)技能，為進一步提高個人的就業(yè)競爭力及未來的就業(yè)做好準備。幫助他們樹立正確就業(yè)，掌握求職技巧，制定切實可行的求職方法，激發(fā)大學生就業(yè)積極性。五、活動的概述：1活動的面向群體 ：全院學生活動時間：2010年5月活動地點：行政樓學術報告廳六、活動計劃：活動宣傳（1）橫幅“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導講座”（2）海報（3）各系部宣傳（4）班級宣傳動員活動場地：圖書館前噴泉廣場、各系部、班級宣傳欄3院學生會為確保講座的順利開展，需要學生會各個部門的積極配合，具體分工如下：宣傳部：在講座開展之前做好講座的宣傳工作，以海報宣傳為主，讓更多的同學了解講座的各面軍信息并積極參與其中。做好現場的攝影工作，為后期的宣傳工作奠定基礎。組織部：準備講座的物資并維持現場秩序,確定講座主持人，接待講師，做好講座場地的布置安排工作，做好現場與同學的宣傳溝通工作。外聯部：做好講師的邀請工作，確保主講人的準時到場。主持人：賈其軍、浮依主講師：待定活動流程：（1）布置會場：由組織部、生活部負責（2）主持人致開場詞并介紹主講人及前來的領導及嘉賓（3）主持人邀請講師出場，問候并介紹講師（4）講師正式開始講解，講座進入主題（5）主持人宣布講座結束及感謝主講人及嘉賓并有請領導和嘉賓退席主講內容：（1）如何在大學期間有序地規(guī)劃人生（2）如何正確定位，成就自我（3）如何管理時間，轉化環(huán)境（4）如何提高大學生綜合能力（5）如何分析，發(fā)掘自身優(yōu)勢（6）如何使自己成功就業(yè)八可行性分析:一、大學生綜合素質提高的主要問題畢業(yè)大學生在擇業(yè)過程中，沒有做好就業(yè)心理準備，不能很好的認清當前的形勢，對自我的定位及自我能力的評價不夠確切，諸多的數據和事實表明，在市場經濟崇尚個性發(fā)展大潮的影響下，當代大學生的道德價值觀與以前所倡導的已大有不同。大學生人生觀問題，部分大學生的政治生活、文化生活、精神生活也在發(fā)生變化，其中包括西方的政治觀點、和腐朽生活方式，對現代大 學生產生了許多不良影響。二、提高大學生素質的措施大學生應當樹立均衡發(fā)展的觀念，全面提高自己的綜合素質。另外，學校應當采取多種措施促進大學生素質提高。校園文化對大學生綜合素質的培養(yǎng)作用采取措施，加強心理健康教育。4 個人選擇與社會需要相輔相成 5 重視自我發(fā)展和職業(yè)前途九、總結如果說高考是萬人過獨木橋，那么大學生就業(yè)就像是在浩瀚無邊的沙漠中尋找綠洲，機會到處都有，看你怎么把握。我想，只要我們把個人選擇與社會需要相結合，用理性的眼光來看待問題，在擁有實力的同時做好個人的職業(yè)生涯