【正文】 開放辦學(xué)、免試入學(xué)、課程注冊、完全學(xué)分制，利用學(xué)員業(yè)余時間，進行準分離教學(xué)。1開放教育的教學(xué)模式改革包括哪四個方面？答：（1）實行教學(xué)一體化設(shè)計。（2）教師角色變“教”為“導(dǎo)”，成為學(xué)員個性化自主學(xué)習(xí)的設(shè)計者、組織者和導(dǎo)學(xué)者。（3）運用多媒體和多種手段進行教學(xué)。1開放教育在學(xué)習(xí)模式上對學(xué)員有什么要求？答：項目試點要求學(xué)生主要利用業(yè)余時間進行個性化自主學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排和組織指導(dǎo)，學(xué)生自主注冊、自主聽課、自主上網(wǎng)、自主視聽、自主選修、補修、補考、自主管理，還可以自主提前或延遲畢業(yè)。1試點教育的管理模式有哪三個主要特點？答：（1）在學(xué)籍管理上，建立學(xué)生電子檔案（入學(xué)登記、測試成績和考試、參與視聽學(xué)習(xí)、討論、電話咨詢、答疑、vod點播、實踐活動等各項記錄），實行教務(wù)軟件管理；（2）在組織管理上，實行課程為單元組織教學(xué)和組班；（3）在教學(xué)過程管理上，進行學(xué)習(xí)支持服務(wù)和形成性考核（到課率、作業(yè)、實踐、考試等）實行滾動報考，學(xué)籍有效期8年。1我校推進試點工作的目標是什么？答：通過大力實施“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目工作，建立新的教學(xué)模式、管理模式和運行機制，最終建成一所具有現(xiàn)代化教育理念，現(xiàn)代教育設(shè)施和現(xiàn)代教育手段的現(xiàn)代遠程開放大學(xué)。我校目前已經(jīng)具備的開放教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)設(shè)施有哪些？答：主要有：服務(wù)窗口、10兆寬帶校園網(wǎng)、多媒體機房、視聽閱覽室、雙向視頻、閉路電視系統(tǒng)、語音實驗室、圖書閱覽室、vbi、ip衛(wèi)星接收裝置、電話答疑、視聽閱覽等支持服務(wù)。2目前我校的多媒體資源主要有哪些？答：文字和電視錄像教材、vai或ip課件、助學(xué)服務(wù)教學(xué)信息、指導(dǎo)性教學(xué)文件、圖書、雜志等。2我校的教育質(zhì)量保證包括在哪幾個方面？答：質(zhì)量保證方面：教師選聘、輔導(dǎo)員選配、形成性考核、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)、期末考試、教學(xué)教務(wù)管理等。2我校在質(zhì)量監(jiān)控方面采用了哪些主要措施？答：質(zhì)量監(jiān)控措施：教學(xué)檢查與評估、督教督學(xué)、教學(xué)座談、問卷調(diào)查、考風(fēng)考紀巡視與責任制等。2我校促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主要措施有哪五個？答：一是組織入學(xué)教學(xué)，了解現(xiàn)代遠程開放教育的基本特點，轉(zhuǎn)變觀念。二是加強學(xué)習(xí)資源建設(shè)，下載和購置與所開專業(yè)相關(guān)的多媒體資源，同時開設(shè)服務(wù)窗口，發(fā)布資源信息；三是加強助學(xué)服務(wù)。開通校園網(wǎng)絡(luò)，公布教學(xué)教務(wù)部門和指導(dǎo)教師電話、e—mail,同時建立答疑電話，為學(xué)生提供各種咨詢和指導(dǎo)；四是組織學(xué)習(xí)小組，指導(dǎo)學(xué)生定期開展活動，相互學(xué)習(xí)，相互提高；五是進行適量的面授輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握課程的要點、重點和難點。2什么是vbi數(shù)據(jù)廣播？答：vbi數(shù)據(jù)廣播是利用衛(wèi)星電視技術(shù)傳送信息的現(xiàn)代遠程教學(xué)手段，主要用于教學(xué)文件、重點、難點指導(dǎo)、輔助教材、測試題目以及其他教學(xué)信息的傳遞。2什么是cai課件？答：cai課件是在計算機上運行的教學(xué)輔助軟件，可以實現(xiàn)問與答、分步驟演示、靈活的查詢和仿真教學(xué)、模擬實驗和考試等功能，主要用于學(xué)生自學(xué)時復(fù)習(xí)、練習(xí)、測試和模擬實驗等。2cai課件有哪兩種？答：cai課件分單機版和網(wǎng)絡(luò)版兩種。2什么是計算機網(wǎng)絡(luò)？它一般有哪兩大類？答：計算機網(wǎng)絡(luò)就是通過電纜、電話線或無線電通訊將兩臺以上的計算機互連起來的集合。按地理位置劃分，計算機網(wǎng)絡(luò)一般有兩大類：廣域網(wǎng)和局域網(wǎng)。2什么是？答：是遠程教育布告欄系統(tǒng)，是基于網(wǎng)絡(luò)的實時或非時的高度公開化的發(fā)布信息系統(tǒng)。什么是電子郵件？對電大學(xué)員有什么用處？答：電子郵件是以電子方式通過計算機網(wǎng)絡(luò)發(fā)送、傳遞的郵件。使用電子郵件可以實現(xiàn)師生間非實時的相互交流、傳遞教學(xué)信息、提問或答疑輔導(dǎo)。3雙向視頻是怎么回事？它的主要作用是什么？答：雙向視頻是通過計算機網(wǎng)絡(luò)傳輸實現(xiàn)的一種異地遠程雙方均可互視的教學(xué)形式。在雙向視頻的“虛擬課堂”上，異地的教師與學(xué)生的影像、聲音可以相互傳遞，具備形象、簡潔、交互的特征，主要用于開拓知識面的講座和共性問題的解答，由學(xué)校組織學(xué)生集體參加。3什么是直播課堂？它開設(shè)了哪兩個主要板塊？答：直播課堂主要用于教學(xué)輔導(dǎo)，特別是開放教育本科試點專業(yè)課程的教學(xué)輔導(dǎo)，由中央電大主持教師和合作高校有關(guān)教師主持，講授難點、重點、答疑解惑，為學(xué)生實時提供所學(xué)專業(yè)和課程的各種教學(xué)信息。3通常所說的多媒體教學(xué)包括哪些？答：多媒體教材包括文字教材、錄音教材、錄像教材、計算機輔助教學(xué)軟件（cai課件）及其他媒體教材。3電大的多媒體教材有什么特點？答：電大的多媒體教材，是按課程的教學(xué)設(shè)計要求配套編制的，每門課程多媒體教材的配置不一樣，各種教材有機組合，在教學(xué)功能上優(yōu)勢互補。學(xué)生、教師可根據(jù)需求對多種媒體教材進行選擇，在自學(xué)和輔導(dǎo)中綜合利用。3什么是網(wǎng)上閱覽室？答：能夠登陸internet，實現(xiàn)通常的web瀏覽、音視頻教學(xué)資源瀏覽、下載、收發(fā)電子郵件等網(wǎng)絡(luò)功能的計算機。其主要作用是對學(xué)生開放，供其自主學(xué)習(xí)。3什么是視聽閱覽室？答：配備視聽閱覽器材（如vod、dvd、錄放相機、錄音機、耳機）和視聽閱覽資源（開放專業(yè)相關(guān)的各類vcd、錄像帶、錄音帶教學(xué)資料等供學(xué)生借閱學(xué)習(xí)）的學(xué)習(xí)場所，并且對學(xué)生開放。3什么答疑電話？答：公開號碼并對學(xué)生提出的教學(xué)和教務(wù)方面的問題，進行解答的專用電話。3什么是語音實驗室？答：進行外語類課程教學(xué)，能夠?qū)崿F(xiàn)播放、對講、討論和其他控制功能的專業(yè)語音教學(xué)設(shè)施。3什么是投影教室？答：配備大屏幕投影儀的多媒體教室，即有大屏幕投影儀和教學(xué)用的多媒體計算機，甚至其他音視頻播放設(shè)備的教學(xué)場所（配備的設(shè)備主要供教師使用）。什么叫“三級電大在線”？答：全國電大系統(tǒng)在互聯(lián)網(wǎng)上統(tǒng)一的教學(xué)管理系統(tǒng)平臺，包括中央“電大在線”平臺，省級“電大在線”平臺和分?！半姶笤诰€”平臺，提供的主要服務(wù)有：網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上答疑、在線計論和在線考試。好范文版權(quán)所有4電大開放教育的交互教學(xué)手段有哪七種？答：七種交互教學(xué)手段是指面授、電話答疑、電子郵件、雙向視頻、直播課堂、語音信箱、公告板討論。4遠程教育的發(fā)展經(jīng)過了哪三個階段？答：第一代是函授教育；第二代是廣播電視教育；第三代是利用計算機網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)，在數(shù)字信號環(huán)境下進行教學(xué)活動的網(wǎng)絡(luò)教育。4電大現(xiàn)在正在進行的試點項目全稱是什么？答：全稱為“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目。4試點項目評估工作的指導(dǎo)方針是什么？答：以評促改，以評促建，評建結(jié)合，重在建設(shè)。4試點教育要建立的兩大體系是什么？答：一是教學(xué)支持服務(wù)體系；二是教育質(zhì)量保證和監(jiān)控體系。4試點教育要建立的三支隊伍是什么？答：一是教研隊伍，二是技術(shù)隊伍，三是管理隊伍。4我校推進項目試點工作的思路是什么？答：轉(zhuǎn)變觀念，理順關(guān)系，規(guī)范管理，重點突破，穩(wěn)步推進。4中央電大、安徽電大和滁州電大的網(wǎng)址分別是什么？答：中央電大：安徽電大:滁州電大：、什么是學(xué)分制？答：學(xué)分制是把規(guī)定的畢業(yè)最低總學(xué)分，作為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)量和畢業(yè)標準的一種教學(xué)管理制度。50、開放教育一門課程的教學(xué)資源一般有哪些？答：（1）本課程的教學(xué)大綱、考試說明。（2）本課程的文字主教材、學(xué)習(xí)指導(dǎo)書。（3）本課程的錄音帶、錄像帶、vcd光盤。（4）本課程的cai課件。（5）由中央電大制作的、中央電視臺播出的課程和“直播課堂”節(jié)目。（6）由中央電大制作的、掛在因特網(wǎng)中央電大網(wǎng)站下的教學(xué)輔導(dǎo)課件、網(wǎng)上教學(xué)等內(nèi)容。（7）由安徽電大組織直播、制作后掛在因特網(wǎng)上的安徽電大“直播課堂”節(jié)目。（8）由安徽電大制作的、掛在因特網(wǎng)安徽電大網(wǎng)站下的教學(xué)輔導(dǎo)課件、網(wǎng)上教學(xué)等內(nèi)容。5如何理解“寬進嚴出”？答：“寬進”是指不需要通過入學(xué)考試即可注冊學(xué)習(xí)，它是開放教育的特征之一，它為每個想學(xué)習(xí)深造的人提供了入學(xué)的機會；“嚴出”是指所有的學(xué)生必須通過嚴格的課程考試和實踐環(huán)節(jié)考核并取得規(guī)定的學(xué)分才能畢業(yè)，這是為了確保電大系統(tǒng)的教學(xué)質(zhì)量，確保電大畢業(yè)生能達到國家規(guī)定的合格畢業(yè)要求。5人才培養(yǎng)模式改革的基本思路是什么？答：以現(xiàn)代遠程開放教育理論為指導(dǎo)，應(yīng)用現(xiàn)代遠程開放教育技術(shù)手段，堅持邊研究、邊實踐、邊產(chǎn)出的原則，以培養(yǎng)目標和質(zhì)量規(guī)格為核心，在人才培養(yǎng)方案、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式、教學(xué)資源建設(shè)、管理體系和運行機制等方面進行探索，逐步形成以學(xué)生個別化自主學(xué)習(xí)為主的創(chuàng)新能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育方式。5人才培養(yǎng)模式改革的內(nèi)涵是什么？答：依據(jù)現(xiàn)代遠程開放教育思想和學(xué)習(xí)理論，圍繞適應(yīng)和建立以學(xué)生個別化自主學(xué)習(xí)為主的、進行創(chuàng)新能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育的人才培養(yǎng)模式所進行的現(xiàn)代遠程教育的目標、過程和方式的改革。5試點項目研究期望形成的結(jié)果是什么？答：（1）具有中國特色的現(xiàn)代遠程開放教育理論的基本框架和實踐模型。（2）現(xiàn)代遠程開放教育應(yīng)用性高等專門人才培養(yǎng)模式。（3）與人才培養(yǎng)模式改革相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容、課程體系和專業(yè)設(shè)置的改革報告。（4）適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需求，適合我國國情的現(xiàn)代遠程開放教育的教學(xué)模式、管理模式和運行機制。（5）關(guān)于國內(nèi)外遠程開放教育的比較研究，以及開放教育系統(tǒng)與封閉教育系統(tǒng)，現(xiàn)代遠程教育系統(tǒng)與傳統(tǒng)面授教育系統(tǒng)的比較研究報告。（6）應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育技術(shù)進行課程建設(shè)和教學(xué)管理建設(shè)現(xiàn)代遠程開放教育的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)，建立與開放辦學(xué)程度相適應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量保證體系，促進現(xiàn)代遠程教育發(fā)展的經(jīng)驗。（7）在開展現(xiàn)代遠程開放教育中，發(fā)揮電大在教育資源優(yōu)化配置等方面的優(yōu)勢，體現(xiàn)電大與普通高校優(yōu)勢互補、資源共享、合作辦學(xué)、協(xié)調(diào)發(fā)展。5開放教育試點的主要特點有哪些？答：（1）組織形式：教育部高教司直接領(lǐng)導(dǎo)、普通高校合作參與，中央電大負責在系統(tǒng)內(nèi)組織實施。（2）招生形式：根據(jù)入學(xué)水平測試結(jié)果，實行“免于國家統(tǒng)一入學(xué)考試、驗證擇優(yōu)注冊”的招生方式，并實行春秋兩季招生。（3）教學(xué)形式：以學(xué)生個體學(xué)習(xí)為主，電大采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育技術(shù)手段為學(xué)生學(xué)習(xí)提供多種媒體課程資源和多種形式的教學(xué)組織活動，以學(xué)生為中心提供多種學(xué)習(xí)支持服務(wù)。（4）研究形式：本項試點作為國家教育科研課題，采取實踐與研究相結(jié)合的方式進行。隨著試點的深入，不斷完善學(xué)生學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)，逐步形成具有中國特色的現(xiàn)代遠程開放教育的理論和初中結(jié)果。5開放教育的理想模式是什么？答：對入學(xué)者的年齡、職業(yè)、地區(qū)、學(xué)習(xí)資歷等方面沒有太多的限制，凡有志向?qū)W習(xí)者，具備一定的文化、知識基礎(chǔ)，不需參加入學(xué)考試，均可以申請入學(xué)；以學(xué)生和個別化自主學(xué)習(xí)為中心，學(xué)生對課程選擇和媒體使用有相當大的自主權(quán)，在學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)進取、時間和地點等方面也可以由學(xué)生根據(jù)需要決定；學(xué)校不需要排面授課，而主要采用多種教學(xué)方法和手段，安排少量的集中輔導(dǎo)，為學(xué)生到?；虿坏叫W(xué)習(xí)提供完善的學(xué)習(xí)支持服務(wù)等。5試點教育學(xué)員與非試點教育學(xué)員的學(xué)習(xí)有何不同？答：（1）入學(xué)條件不同。試點專業(yè)學(xué)生通過入學(xué)水平測試摸底，擇優(yōu)錄取。（2）入學(xué)接受專門的培訓(xùn)：學(xué)習(xí)《開放教育入學(xué)指南百問》、《課程助學(xué)指南》；掌握利用計算機、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化媒體進行學(xué)習(xí)的方法；自主設(shè)計學(xué)習(xí)過程，制定學(xué)習(xí)計劃；學(xué)校指定輔導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實際設(shè)計參加學(xué)習(xí)、測試的全過程，自定學(xué)習(xí)計劃等。（3）教學(xué)組織形式以課程為單元。（4）學(xué)習(xí)形式有3種：自學(xué)；協(xié)同學(xué)習(xí)；支助學(xué)習(xí)。（5）一般而言，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主、教師輔導(dǎo)為輔；個別化學(xué)習(xí)為主、集中學(xué)習(xí)為輔。（6）師生通過多種媒體手段加強、教與學(xué)的信息交互。5個別化自主學(xué)習(xí)與自學(xué)有何區(qū)別？好范文版權(quán)所有答：開放教育的個別化自主學(xué)習(xí)是在教師指導(dǎo)下和較完善的教學(xué)支持服務(wù)基礎(chǔ)上進行的。學(xué)生對課程選擇和媒體使用有一家的自主權(quán)，在學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)進度、時間和地點等方面也可以由學(xué)生根據(jù)需要決定；有教師的指導(dǎo)和幫助，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)計劃更加科學(xué)合理，學(xué)習(xí)中遇到的疑難問題可以及時得到解答；有較完善的教學(xué)支持服務(wù)，學(xué)生可以更加自由靈活地造反適合自身特點的學(xué)習(xí)方式、教學(xué)資源，能夠更好地體現(xiàn)學(xué)習(xí)的個別化特點。自學(xué)一般缺少教師的指導(dǎo)和較完善的教學(xué)支持服務(wù)，一般表現(xiàn)為個體活動，缺少教與學(xué)雙方的互動交流，學(xué)習(xí)的難度比較大。5開放教育學(xué)員要搞好學(xué)習(xí)必須達到哪三個要求？答：（1）了解開放教育的意義和教學(xué)特點，選準奮斗目標，訂好學(xué)習(xí)計劃，——切忌盲從。（2）學(xué)習(xí)意志堅強，求知熱情高漲，——切忌半途而廢。（3）有較高的學(xué)習(xí)自覺性和一定的自學(xué)方法?！屑煞笱苋?。60、參加開放教育學(xué)習(xí)的成員在認識上要有哪些轉(zhuǎn)變？答：（1）雖然面授時間少了，自主學(xué)習(xí)的要求高了，但通過這種新的學(xué)習(xí)形式，可以提高自己的學(xué)習(xí)能力。（2）在信息化社會中，人們生活、工作環(huán)境的變化越來越快，需要面對不斷出現(xiàn)的新知識、新技術(shù)。一次性的學(xué)校教育，越來越不能滿足個人終身的社會需要。只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上生活、工作的節(jié)奏。因此，人們越來越認識別，終身學(xué)習(xí)將伴隨自己一生。（3）現(xiàn)代遠程開放教育為所有求學(xué)者提供了平等的學(xué)習(xí)機會，使接受高等教育不再是少數(shù)人享有的權(quán)利，而是個體生存的基本條件。教育資源、教育對象、教育時空的開放，為大眾的終身學(xué)習(xí)提供了可能性。（4）接受教育不只是學(xué)習(xí)知識，還要學(xué)會學(xué)習(xí)，為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握必要的學(xué)習(xí)技能。學(xué)會利用現(xiàn)代信息現(xiàn)代技術(shù)進行自主學(xué)習(xí)，對今后不斷地獲取知識和提高教育層次將是非常有益的。6電大開放教育學(xué)員為什么要參加入學(xué)水平測試？答：（1）通過入學(xué)水平測試，學(xué)?？梢粤私獗讳浫W(xué)生的文化基礎(chǔ)情況，便于針對不同水平的學(xué)生組織分類教學(xué)，因材施教。（2）電大開放教育目前還處于試點階段，為了保證教學(xué)質(zhì)量，在招生規(guī)模和入學(xué)條件方面，國家仍進行宏觀控制。由于招生規(guī)模有限制，通過入學(xué)水平測試，可達到擇優(yōu)錄取的目的。6為什么要制定個人學(xué)習(xí)計劃？答：每個人的學(xué)習(xí)起點和主客觀因素可能是不同的，并且每個學(xué)生也不能按照同一個教學(xué)計劃的安排齊頭并進，以同磁的進度完成學(xué)業(yè)。因此每個人都要制定個人的學(xué)習(xí)計劃。6開放教育學(xué)員的學(xué)習(xí)過程包括哪些內(nèi)容？答：（1）制定個人學(xué)習(xí)計劃。（2）學(xué)