暑假家訪(fǎng)總結(jié)-資料下載頁(yè)
2024-11-14 20:49本頁(yè)面
【正文】 進(jìn)一步進(jìn)行了具體解讀。統(tǒng)一了全體教師的思想認(rèn)識(shí)，為做好家訪(fǎng)工作奠定了基礎(chǔ)。而且在暑假家訪(fǎng)的過(guò)程中，梁軍校長(zhǎng)和宮正達(dá)主任及學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)都親力親為，為家訪(fǎng)工作的落實(shí)提供了有力保證。二、精心準(zhǔn)備，做好計(jì)劃。放暑假之前，德育辦就擬定了家訪(fǎng)提綱，確定了家訪(fǎng)的內(nèi)容、時(shí)間地點(diǎn)等，做好了充分的準(zhǔn)備，同時(shí)，德育辦還給住宿生召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì)議，傳達(dá)了學(xué)校暑假家訪(fǎng)活動(dòng)安排，要求所有學(xué)生回家傳達(dá)學(xué)校的家訪(fǎng)事宜，要求家訪(fǎng)當(dāng)天所有學(xué)生家長(zhǎng)能很好地配合學(xué)校工作，帶領(lǐng)自己的孩子到所在村屯的集中點(diǎn)集合，保證家訪(fǎng)的安全有序。學(xué)校還確立以留守學(xué)生、貧困學(xué)生、單親家庭學(xué)生、異常學(xué)生為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，通過(guò)精心策劃、合理安排、突出重點(diǎn)、書(shū)面記錄，實(shí)現(xiàn)家訪(fǎng)全覆蓋。三、傾情家訪(fǎng)，感動(dòng)家長(zhǎng)。2016年7月30日，梁軍校長(zhǎng)親率領(lǐng)導(dǎo)班子及七八年級(jí)班主任來(lái)到新華正鎮(zhèn)，走進(jìn)七年二班王思琦家和八年四班高巖家。當(dāng)天到場(chǎng)28個(gè)家庭，場(chǎng)面異常的熱烈，雖然當(dāng)天的天氣異常的熱，屋外是30幾度的高溫，而且剛下過(guò)雨，路也特別不好走，可所有家長(zhǎng)和到場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)老師早已忘記了炎熱，忘記了路途艱難。師生、家長(zhǎng)彼此之間坦誠(chéng)的交流孩子的學(xué)習(xí)、生活與未來(lái)。在那一刻雖然老師們和家長(zhǎng)的身份不同、文化層次不同、溝通方式不同，但愛(ài)是共同的語(yǔ)言。老師不只是走進(jìn)孩子的家門(mén)，而是力求走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用真心換取真心。老師們不顧工作疲憊與辛勞，用愛(ài)心、真情與家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)們更是在老師們的身上，孩子的身上看到了望子成龍、望女成鳳的希望。通過(guò)對(duì)問(wèn)題學(xué)生、貧困學(xué)生、特別是缺少父母關(guān)愛(ài)的特殊家庭的孩子的家訪(fǎng)，許多家長(zhǎng)都感到非常高興和感激。有的家長(zhǎng)還主動(dòng)與老師聯(lián)系，邀請(qǐng)老師安排上門(mén)家訪(fǎng)。從老師們的家訪(fǎng)手記中，我們看到家長(zhǎng)滿(mǎn)是感激和對(duì)老師的尊敬、信任與期盼。老師珍惜每一次家訪(fǎng)，不僅充滿(mǎn)熱情地與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，還像關(guān)心自己的孩子一樣，觀(guān)察家庭中孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境如何，感受家庭里的精神和文化氣氛，從而有針對(duì)地指出學(xué)生家長(zhǎng)在教育中存在的問(wèn)題，將科學(xué)的教育方法、教育理論傳授給學(xué)生家長(zhǎng)，通過(guò)指導(dǎo)家庭教育，有效鞏固和強(qiáng)化了學(xué)校教育的效果。通過(guò)本次家訪(fǎng)，我悟出兩點(diǎn)如下：一、以家訪(fǎng)促聯(lián)系，用真誠(chéng)換支持活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，部分教師對(duì)此有自己的看法?，F(xiàn)在信息這樣發(fā)達(dá)干嘛非得去學(xué)生家？但是走訪(fǎng)后，此想法開(kāi)始變化了。也認(rèn)識(shí)到了家訪(fǎng)的作用是其它手段難以替代的。家訪(fǎng)是門(mén)學(xué)問(wèn)與藝術(shù)。要想達(dá)到預(yù)期的目的，體現(xiàn)它的實(shí)效性就必須講究方式方法。合理選擇時(shí)間，把握最佳時(shí)機(jī)，用老師們總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)就是“多報(bào)喜，巧報(bào)憂(yōu)，多傾聽(tīng)，巧輔導(dǎo)，多鼓勵(lì)，巧建議”。家訪(fǎng)前一定和學(xué)生家取得聯(lián)系，以便有足夠的時(shí)間。把送“教育”上門(mén)，送“服務(wù)”上門(mén)，送“關(guān)愛(ài)”上門(mén)的活動(dòng)真正的發(fā)揮其作用，不流于形式。二、以家訪(fǎng)促家教，用耐心換誠(chéng)心。每位教師根據(jù)學(xué)生的情況有計(jì)劃地家訪(fǎng)，在家訪(fǎng)時(shí)要求教師做到“兩不”和“三要”。即：家訪(fǎng)不告狀；不指責(zé)家長(zhǎng)和學(xué)生。要有針對(duì)性；要主動(dòng)進(jìn)行家訪(fǎng)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系；要與家長(zhǎng)一起分析原因，共同尋找解決的辦法。家訪(fǎng)時(shí)，教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學(xué)生的特長(zhǎng)、發(fā)展優(yōu)勢(shì)、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪(fǎng)沒(méi)有了抵觸與推諉，避免了以往家長(zhǎng)、學(xué)生一聽(tīng)老師要來(lái)家訪(fǎng)就認(rèn)為是來(lái)“告狀”的心態(tài)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間緊緊地連在了一起，家訪(fǎng)成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠(chéng)心，換來(lái)了家長(zhǎng)對(duì)教師、學(xué)校的誠(chéng)心。總之，通過(guò)本次家訪(fǎng)活動(dòng)，架起了學(xué)校和家庭交流的橋梁。老師們頂著酷暑家訪(fǎng)，帶著誠(chéng)心與家長(zhǎng)交流，將為我校今后的教學(xué)管理和學(xué)生的培養(yǎng)蓄力，讓我們期待八中的明天更加輝煌燦爛！
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