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抒情散文精選集-資料下載頁(yè)

2024-11-14 20:28本頁(yè)面
  

【正文】 一身的臭芝麻、苗族女孩子?jì)舌寥岷偷摹百u楊梅——”聲、在窗臺(tái)上悄悄“吸著水”的繡球花,這就是生活,甚至可以說(shuō)是一種藝術(shù),他真實(shí)地、切身地享受這種藝術(shù)。他是個(gè)別樣的作家,他與當(dāng)今坐在家里或辦公室里眼珠牢牢盯住屏幕、手指在鍵盤(pán)上飛舞、神經(jīng)幾近被絡(luò)繹不絕的電話摧毀的作家不一樣。他的文章、他的書(shū)像是被他本人撫摩過(guò)千萬(wàn)遍的,字里行間散發(fā)出的是木頭鉛筆的味道,而不是機(jī)器的硬冷,我能看到一個(gè)健朗的老人用他骨骼突出的手握住鉛筆,面帶淡定從容的微笑,他細(xì)膩動(dòng)情的筆觸時(shí)不時(shí)地給自己和我們一個(gè)小小的驚喜、小小的感動(dòng),為了一小盤(pán)帶著雨珠的潔白的緬桂花,抑或是為了一條從湖心突然一躍而起的大魚(yú),還是堂倌頗具京腔的一聲“收茶錢——”,它們以滋潤(rùn)人心的方式詮釋了“絢爛之極歸于平淡”的東方古訓(xùn),平平淡淡才是真,平淡是一種生活狀態(tài)、一種境界、一種認(rèn)識(shí),大多數(shù)人為了擺脫平庸而奮斗,但是那些成功的人在經(jīng)歷了暴風(fēng)雨也見(jiàn)過(guò)了彩虹后,往往不再好高騖遠(yuǎn),而是理解平淡、用這種平淡的心境熱愛(ài)著平淡甚至“平庸”的日常生活。其實(shí)從他的文章里得以體現(xiàn)的閑適之美正是他經(jīng)歷了人事浮沉后所潛心追求的,大美之美固然可畏,但是他給我們看到的是那種能令人會(huì)心一笑的小美,美在身邊,美在本分??上КF(xiàn)在人們大多沒(méi)有精力和心情去關(guān)注這些看似瑣碎的美,他們大多腳步匆匆,厚重的鏡片竟把人們的心與社會(huì)、與自然隔離,太多的金屬制品竟把人們的心層層包裹,作者在極力讓我們感受美的同時(shí),我分明聽(tīng)到一個(gè)慈祥的聲音在對(duì)忙著趕路的世人們說(shuō):“孩子們,慢點(diǎn)走,你們看這朵海棠的顏色,像是哪個(gè)大家閨秀的胭脂水不小心從指尖滑落,浸進(jìn)了花瓣里。真美。真美?!?很自然,、,待客之道,人在生活中應(yīng)該保持一顆童心,學(xué)做人,都很重要。第五篇:林清玄散文集《林清玄散文集》讀后感人們常說(shuō),好花不常開(kāi),好景不常在,但我認(rèn)為在散文的世界里,到處都是落英繽紛,猶如童話世界般美好。在眾多散文家里,我比較喜歡林清玄,也許是因?yàn)樗秦毧噢r(nóng)家子弟出身,在田地里勞作過(guò),流過(guò)汗,挨過(guò)餓,將自己最初的筆墨奉獻(xiàn)給了生長(zhǎng)的地方;又或許是因?yàn)樗纳⑽淖髌防锍錆M著年少人的青春朝氣,激越昂揚(yáng)的鄉(xiāng)土情懷;有再者是他自始至終、一如既往地對(duì)散文的執(zhí)著,極其低調(diào)的處事風(fēng)格。在《情重》這篇散文中,他曾說(shuō)過(guò),醉后方知酒濃,愛(ài)過(guò)方知情重,經(jīng)歷過(guò)方知教學(xué)過(guò)程的珍貴。正如我從教這么多年來(lái),我經(jīng)歷過(guò)這個(gè)過(guò)程,到現(xiàn)在我才有東西可寫(xiě),我也夠資格去叫那些可愛(ài)的學(xué)生了。我想我對(duì)教育事業(yè)的這份心真得可以同林大師對(duì)散文的那份心相媲美了。散文《旅店》中有這樣一段話,“生活里的記憶像是一個(gè)個(gè)小小的旅店,而人像乘著一匹不停向前奔的驛馬,每次回頭,過(guò)去的事物就永遠(yuǎn)成為離自己而去的旅店,所有的歡樂(lè)與悲痛,所有的沉淀與激情,甚至所有的成功與失敗都在那些旅店里,到當(dāng)天傍晚我們就要投宿另一家旅店了。” 的確,正如我從教這么多年來(lái),每一次當(dāng)我做總結(jié)時(shí),之前的林林總總、點(diǎn)點(diǎn)滴滴都又會(huì)浮現(xiàn)在眼前。成功了,就會(huì)有繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力;失敗了,就要從中吸取教訓(xùn),避免下次的失誤;一旦停止不前了,就要從頭來(lái)過(guò),一步一個(gè)腳印,爭(zhēng)取下一次的飛躍。我想教學(xué)工作是這樣,教師良好習(xí)慣的養(yǎng)成也亦如此吧。如今這個(gè)社會(huì)到處充滿喧囂與浮躁,人人都懷著一顆急功近利的心,心真的會(huì)好累,良好的習(xí)慣本就難以養(yǎng)成,更何況是教師的良好習(xí)慣!
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