【正文】 睛有點(diǎn)大，看上去炯炯有神。身高大約一米六零左右，而且說(shuō)話聲音很甜美。上第一節(jié)課時(shí)，李老師自我介紹，說(shuō)她名叫李文娟，以前在大公路二校當(dāng)任老師。今年調(diào)到我校來(lái)當(dāng)我們的班主任兼上語(yǔ)文課。她有時(shí)有點(diǎn)嚴(yán)厲，特別是上課的時(shí)候要求嚴(yán)格。開學(xué)第一天，老師選取小組長(zhǎng)，一個(gè)小組長(zhǎng)管一條同學(xué)，一條六個(gè)學(xué)生。前幾排老師聽同學(xué)的，選了幾個(gè)合適的學(xué)生。當(dāng)選我們這組時(shí)，老師猶豫了。李老師仔細(xì)地打量著我們，不知選誰(shuí)才好。同學(xué)們積極的參加選票，有的選我，有的選你。老師看見了這種情況，無(wú)奈，只好讓我們這組的成員自己舉手。我們這一條沒(méi)一個(gè)敢舉手的。我看著老師失望的眼神，心想：這正是一個(gè)可以讓我好好煅煉的機(jī)會(huì)，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)了。于是，我勇敢地舉起了手。老師看見終于有人舉手了，臉上露出了笑容，向我投來(lái)信任與支持的目光。年輕、美麗、智慧、嚴(yán)格的一位新老師，就是我的班主任——李老師。我相信，在她的領(lǐng)導(dǎo)教育下，我們一定會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。第四篇：我的新老師(500字)作文精選作文:我的新老師(500字)作文“鈴鈴鈴”上課鈴響了，我們班仍然吵吵鬧鬧的，大家都在猜老師的樣子。有的說(shuō)老師肯定胖胖的，有的說(shuō)老師肯定高高的，還有的說(shuō)老師肯定戴著眼鏡。于是老師的形象便呈現(xiàn)在我們的心里?！袄蠋焷?lái)了啦!”隨著我們的“小哨兵”xx(天機(jī)不可泄露)的一聲大喊，我們立刻坐在椅子上一動(dòng)不動(dòng)，就算屁股下有一個(gè)圖釘也不會(huì)站起來(lái)拔掉它。新老師走進(jìn)了教室，她的氣質(zhì)不得不讓我在心里承認(rèn)：這肯定是一個(gè)好老師。這個(gè)新老師是一個(gè)語(yǔ)文老師，她姓黃，和我同姓。她的頭發(fā)是一個(gè)蘑菇頭，身穿著一件鮮綠的衣裳，鼻梁上頂著一副瓶底厚的眼鏡，上課的時(shí)候時(shí)不時(shí)推一推。黃老師上課的時(shí)候總會(huì)講一些名人名言。比如說(shuō)什么“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”啦，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”啦，“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”??雖然我們不知道老師為什么要說(shuō)這些，但我們卻從中學(xué)到了很多道理。開學(xué)時(shí)，老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“我很有信心把這個(gè)班教好?！庇谑俏以谛睦镌S下承諾：我一定要把這單元考好，絕不愧對(duì)老師。經(jīng)過(guò)一單元的努力，成績(jī)單終于發(fā)下來(lái)，我們獲得了優(yōu)異的成績(jī)，同學(xué)們開心極了，尤其是我，高興得心都要開花了，老師臉上也出現(xiàn)了燦爛的笑容。有一句話叫“教師是人類靈魂的工程師?！崩蠋熓莻ゴ蟮?。如果我們是那一朵朵小花，老師就是辛勤的園丁。如果我們是一棵棵小草，老師就是燦爛的陽(yáng)光。如果我們是一條條小魚，老師就是那廣闊的海洋。篇一：小學(xué)作文：我的新老師我的新老師啊！新的一學(xué)期又開始了。升上6年級(jí)，學(xué)校換了新老師，我們班主任也更換了。報(bào)名的 篇二：小學(xué)作文：我們班來(lái)了位新老師我們班來(lái)了位新老師8月31日，是這個(gè)快樂(lè)暑假的篇三：我的新老師我的新老師開學(xué)了，我上二年級(jí)了，我們換了教室，也換了新老師。新老師姓陳，教我們語(yǔ)文。她中等個(gè)，不胖不瘦，和我媽媽長(zhǎng)的一樣漂亮，今天她和我們?cè)谝黄饡r(shí)，總是笑瞇瞇的。我多么希望她不要像我媽媽那樣厲害。篇四：寫我的新老師或是新同學(xué)的作文寫我的新老師或是新同學(xué)的作文小學(xué)六年一眨眼真的很快過(guò)去了，小學(xué)時(shí)光也只能停留在童年、年少時(shí)，現(xiàn)在的我到了一個(gè)人生的樂(lè)家園”，老師這么做，不僅是讓家長(zhǎng)們看到我們的“成績(jī)”，也是為了讓我們學(xué)習(xí)別人寫的好作文，等等??——新老師的別樣。開學(xué)后，我們對(duì)初中這兩個(gè)字依然十分陌生，但老師并沒(méi)有著急，不耐煩，依然手把手教我們。老師又為了鍛煉我們的管理能力，幾乎每人都分配到了職務(wù)，而且老師十分“放縱”我們，大家不要誤會(huì)了啦，這個(gè)“放縱”是把七（1）班完全交給了我們自己，什么事都要自己想辦法解決，（除了必要的時(shí)候）?！吕蠋煹牧眍惞芾矸绞?。新老師這個(gè)名詞在七（1）班已經(jīng)不存在了，取而代之的是趙老師。趙老師與別的班主任的不同方法的管理方式，令我欣賞與敬佩，我相信，別有用心的管理方式會(huì)使七（1）班更強(qiáng)的！第五篇：我的新老師作文400字我的新老師作文400字我的新老師作文400字（一）舊學(xué)期過(guò)去了，經(jīng)過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的暑假，我們迎來(lái)了新的學(xué)期，我們的書法老師也換了。新任書法老師長(zhǎng)著高高的個(gè)子，剃了個(gè)小平頭。高鼻子上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，穿著牛仔褲和一雙光亮的皮鞋，看起來(lái)十分帥氣。記得新老師進(jìn)教室的第一句話就是：“大家好，我是你們班新來(lái)的書法老師，我姓李，大家以后可以叫我李老師?！边@位老師聲音十分響亮，我們聽得清清楚楚。今天可能是我們第一次見面，所以李老師顯得格外精神。李老師講課十分好笑，第一次上書法課，他在教我們寫“人”字時(shí)，他風(fēng)趣地說(shuō)：“寫“人”時(shí)，一撇一捺要展開，像天鵝一樣，不要寫成縮頭烏龜?！闭f(shuō)著他還模仿天鵝和縮頭烏龜?shù)膭?dòng)作，頭一伸一縮的，還瞪起了圓溜溜的大眼睛。霎時(shí)間，教室響起一陣笑聲，有的同學(xué)捧腹大笑，有的笑的直不起腰了。還有一次，老師教寫“日”字。他又說(shuō)：“寫“日”時(shí)，要把橫畫到底，這樣男衛(wèi)生間和女衛(wèi)生間可以每人一個(gè)?！弊屛覀児笮?。如果你聽到我們班有歡笑聲，那就是李老師在給我們生動(dòng)的講課呢！李老師的每一次講課，都深深地印入我的腦海中。就這樣，他漸漸成了我最喜歡的老師。我的新老師作文400字（二）俗話說(shuō)；一日為師，終生為父。只要有一位老師教過(guò)你，你就會(huì)終身的記住他。在開學(xué)的第一天，我開開心心的走進(jìn)校園，看見了一位兇巴巴的老師正和一個(gè)學(xué)生談話。嚇得我直徑走進(jìn)了教室。因?yàn)槲覐男W(xué)就一直很喜歡語(yǔ)文，從以往的經(jīng)驗(yàn)看，語(yǔ)文老師應(yīng)該是個(gè)女老師，沒(méi)想到一看，原來(lái)是個(gè)男的。而且正是我在學(xué)校門口看到的那位兇巴巴的老師。經(jīng)過(guò)班主任的介紹，才知道，原來(lái)他是德育處的康老師。他一開學(xué)就給我們上課，但是他講課并不是像小學(xué)老師講課講得那么的呆板，而是將的多姿多彩，很容易記住。記得老師讓我們做語(yǔ)言卡片時(shí)，并讓我們考試，老師說(shuō)：“我本人不喜歡太平庸的評(píng)價(jià)，你們要不就是100，要不就是0分一切取決于你們。”當(dāng)時(shí)給我嚇的馬上好好復(fù)習(xí)，生怕考了個(gè)0就這樣我不僅考了100而且把老師講的知識(shí)也牢牢的記在了腦子里。還知道了上課應(yīng)該好好請(qǐng)講的重要性。雖然康老師現(xiàn)在不教我們了，但是我每天放學(xué)的時(shí)候總是悄悄地向抗拉是說(shuō)一聲老師再見。雖然康老師還不是王的人是我。我愛康老師，我永遠(yuǎn)都愛康老師。我的新老師作文400字（三）三年級(jí)一開學(xué)，我們班就換了一位數(shù)學(xué)老師，我一眼就認(rèn)出她來(lái)了，她就是我一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)前，面試我的老師，她還到我家來(lái)調(diào)查、家訪過(guò)呢！在我的眼里，她圓圓的臉蛋，明亮的眼睛，臉上一直帶著笑容，看上去很溫柔、很和氣。一頭烏黑的秀發(fā)包含著無(wú)窮的智慧，提醒我們學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)。這就是我們的數(shù)學(xué)老師——龔老師。龔老師有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)又很溫柔，很幽默。每次教數(shù)學(xué)大練、小練時(shí)，我們總是拖拖拉拉交不齊，她總會(huì)一手拿著紅筆，一手叉著腰，用紅筆在講臺(tái)上用力地敲三下并大聲說(shuō)：“還有誰(shuí)沒(méi)交，趕快交！”說(shuō)完把交上去的本子用力往講臺(tái)上一砸。這時(shí)，我們嚇得鴉雀無(wú)聲，像一只只溫順的小貓咪一樣。這就是我們嚴(yán)厲的龔老師。嚴(yán)厲的龔老師讓我們害怕，而幽默人龔老師讓我們?cè)谏钪姓J(rèn)識(shí)、理解數(shù)學(xué)。學(xué)到新知識(shí)時(shí)，她總是不厭其煩地問(wèn)我們：“簡(jiǎn)不簡(jiǎn)單啊，簡(jiǎn)不簡(jiǎn)單??？是不是很簡(jiǎn)單?。　蔽覀兝斫饬司彤惪谕暤卣f(shuō)：“簡(jiǎn)單！”我們還不懂時(shí)，她就用生活中的東西來(lái)（如蘋果，梨子??）來(lái)解答我們，我們一下子就明白了。我們的龔老師是一個(gè)雙面老師，有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)和藹，但她都是想讓我們更好、更快的掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，相信有了這樣的老師，我們的數(shù)學(xué)一定會(huì)學(xué)得更好。