【正文】 么早啊!”楊輝從我身邊走過，我只是對她微微地笑了笑，因為我只有半個小時的時間了?！拔铱茨銗瀽灢粯返臉幼?，是不開心吧，別難過哦，我們來玩游戲吧!”是啊，雖然只有半個小時，但是我還可以做很多事呢!我還可以和同學們一起度過這僅有的時光。于是我盡力的想去彌補點什么?？墒遣恍?。8點到了?！昂昧?，你的時間到了，跟我回去吧。”于是我踏上了天國的電梯真在路上，那個來接我的鬼說：“你們?nèi)祟惥褪沁@樣，只有當失去的時候才去珍惜，呵呵，不過一切都完了?！蔽覀牡乜蘖?，自己明明有一個這么好的家庭，為什么不好好地去珍惜它。也沒有去珍惜和同學們在一起的美好時光。更沒有去珍惜身邊的一草一木。明天的我作文13當再一次發(fā)現(xiàn)朝陽的升起是美好的，這是我就變成了明天的我。明天的我也許是一名律師。律師可以讓蒙冤的好人重見光明，也可以讓可惡的壞人逍遙法外。因此，律師的工作是兩面性的，但是我堅信我會成為一個有益于人民的人。我不會因報酬的多少而影響對工作的態(tài)度，我會把有求于我的人當作自己的親戚朋友，真心幫助他們，為他們奔走效勞，對待工作認真仔細，盡我自己的責任為他們打贏每一場官司，你補他們所受的傷害，讓他們的心靈能得到少許的慰安，我會用自己的行動證明法律面前人人平等。同時，我也不會被任何人左右。我是一個堅強，獨立，自信的律師。我不會被利益誘惑，和壞人同流合污，我會成為一個有口皆碑的好律師，我會用自己的人生推翻有錢能使鬼推磨這句話，我會讓那些億萬富翁認識到錢無用的一面?？傊蚁嘈盼視购诎抵械娜藗兏惺艿焦饷?，處于冬天的人們感受到春天的來臨。也許這個夢想不能實現(xiàn)，但我可以成為一個警察，用自己維護法律，也許我會成為一名教師，在沃土上耕耘，也許我會成為一名醫(yī)生不管明天的我干什么，我都會努力奮斗，干出一番事業(yè)。明天當你見到我的時候，你看到的將是一個自強不息，頑強奮斗的我，有一份熱發(fā)一份光的我。這就是明天的我。明天的我作文14置身于這里，周遭一片昏暗。望不到天的盡頭，海的盡頭。寒冷淹沒在無盡的等待中，消逝在低低的鳴笛聲里。這低沉的聲音劃破了原本寧靜的一切。前方的烏云愈加明顯，我站在甲板上，等待著那個似乎已不能出現(xiàn)的朝陽，等待著新的一天會以什么方式開場?？墒?，烏云要刺穿夢想。周圍的人群散去了，留下了稀疏幾個仍舊堅持的人。我和他們一樣，是在等待奇跡嗎?《海上日出》的影子仍舊在腦海中浮動，那個像鑲了一圈邊的太陽我無法看到了吧。遺憾的痛讓我想起了生活中的失敗，那些煩惱糾纏何時消失過。生活把人打造得有棱有角，一不小心就變成眾矢之的，這種抑郁能向誰傾訴呢?烏云濃重起來，可黑暗的背后，有一絲光若隱若現(xiàn)。是曙光嗎?甲板上僅剩的幾個人沸騰了，這一點點光讓他們看到了希望的存在，那是一種多么愜意的滿足感。而事實遠比想象更讓人驚喜，半分鐘后，第一縷陽光，灑到了人間。那不是鑲了邊的太陽，只是微露的一角。太陽的大部分被烏云遮著。我感覺得到，它想要擺脫，想要戰(zhàn)勝黑暗，發(fā)出自己的光明。這一種光明射到了我的心里。那些煩惱苦悶都可以被戰(zhàn)勝的，不是嗎?過去的已經(jīng)過去了，這又是新的一天。明天又是新的一天。散去的人群又回來了，只可惜他們錯過了最精彩的部分。真心的期待，換回了滿足。我看見天的盡頭和海連成了一條線。期待明天明天的我作文15每個人都有期待的時候。期待的時候是那么漫長！僅一個小時，也會感到無比漫長。期待的時候心里的感覺是那么令人激動，那么令人心潮澎湃，那么令人神往！今天是臘月二十九。有一件事情，那就是看到了20xx年的最后一秒，看到了20xx年的第一秒，看到了新一年在向我招手。我在期待……同樣，我也感到期待的無奈，但我有信心。我在期待的時間里也不甘寂寞，一會兒看看電視，一會兒聽聽音樂，一會兒打打球。我每時每刻都在與無聊做著“生死搏斗”。在期待春節(jié)晚會與我再次相見。終于盼到了8點，晚會就快開始了。但此時的心情更為激動，一想到再次與春節(jié)晚會相見，心里樂開了花。在“度秒如年”的等待中，心中有一種莫名其妙的感覺，在心中蕩漾！“節(jié)目開始了！”我雀躍中高呼?！昂镁安怀Ｔ?，好花不常開”，精彩的節(jié)目在眼前流過。我的心依然流露新的期待——新年的鐘聲！家里的人漸漸的入睡了。而我的心依然在翻騰，期待那一刻。盼望著，盼望著……皇天不負苦心人，終于到了20xx年的最后一分。此時心里碧波蕩漾，癢癢的，百感交加。我和節(jié)目主持人李詠守著20xx年的回憶，而面臨20xx年的挑戰(zhàn)！期待是幸福的，期待是醉人，期待是無情的。只有，有耐心的人才能得到最后的快樂。同學們，讓我們點燃希望之火，期待明天會更好！第五篇：明天我在哪里作文明天我在哪里作文篇一：明天,我們怎樣教作文明天,我們怎樣教作文眾所周知，作文是重頭戲，是中考和高考語文學科的“半壁江山”。怎樣能快速、有效地提高學生的作文水平，一直是一線的語文老師苦苦思索的問題。一學期布置學生寫上七八篇作文，作文教學的隨意性很大,也就算完成了相應的作文教學任務(wù)。至于為什么要布置這幾個作文題目，它們之間有沒有內(nèi)在的聯(lián)系，在訓練學生的寫作能力方面有沒有梯度性，怎樣指導學生的寫作諸如此類的問題，老師們總是捉摸不透。最近，我有幸聆聽了全國著名的特級教師余映潮老師的一堂作文示范課：《游記的幾種基本構(gòu)思技巧》，讓我贊嘆不已，回味無窮。同時，也讓我深深反省自己：明天，我們該怎樣教作文？是老調(diào)重彈，還是推陳出新？余映潮老師給了我一個明確的答案。一、目標明確——“我的眼里只有你”指導學生寫作，可以指導的內(nèi)容很多：從選材到立意，從遣詞造句到謀篇布局，從開頭的方法到結(jié)尾的技巧等等。平常我們習慣于要求學生在一篇作文中面面俱到。事實上，胖子一口不能吃個餅。要求提的越多，學生越是無所適從，顧頭顧不了尾，學生漸漸失去了對寫作的興趣，見到作文就頭疼，寫到作文就心慌。初中三年我們訓練學生寫作的數(shù)量不下于百十次，可學生的寫作能力真正提高了多少呢？余映潮老師的作文示范課給我們一個很好的啟示：每次作文訓練的目標宜小不宜大，宜精不宜散。訓練目標應明確、唯一，做到有的放矢。借用一句歌詞來說“我的眼里只有你”。余映潮老 篇二：我 們 的 明 天我 們 的 明 天作者：劉夢宇輔導教師：尹風蓮學校：陽光100小學班級：五年級四班性別：女年齡：11歲我們的明天是個什么樣子呢？它可能是幸福美好的；它可能是方便快捷的；它還可能是環(huán)保安全的??下面，我要講的就是——不同 的明天。我們的明天是個無污染的環(huán)境：汽車是太陽能的。即使沒有太陽，只要給它安上太陽能電池，它也能行駛。而且，還可以減少排放污氣的次數(shù)。像這樣的東西還有很多很多，如：太陽能煙囪，它排放出來的將不再是污氣了，而是新鮮的空氣。從而創(chuàng)造出新鮮空氣供給我們呼吸。讓我們一起來共同努力創(chuàng)造無污染的明天吧！我們的明天是個節(jié)約環(huán)保的環(huán)境：大家用紙時不再那么浪費了，而是雙面寫；大家不再用紙來制作賀卡，而是利用電腦來制作電子賀卡發(fā)給好友；用完后的廢紙，大家并不是亂扔紙張，而是將它回收再利用；用洗米水或煙灰缸里的水澆花；用煙灰缸的水澆花不但不會害死花兒，而且還可以為花兒殺毒；用完后的電池不丟掉，而是將它送給廢品收購站處理??讓我們一起來共同努力創(chuàng)造節(jié)約環(huán)保的明天吧！我們的明天是個綠樹成陰、鮮花盛開的美麗景象，像大明湖、五龍?zhí)?、黑虎泉、珍珠泉等等。在我國的各個旅游勝地都能看見盛開的五顏六色的鮮花，到處綠樹成陰，有的柳樹還在湖邊欣賞自己的“美貌”呢！甚至把湖都“染”綠了??讓我們一起來共同努力創(chuàng)造美麗景象的明天吧！?? 我們的明天是美好的。我對我們的明天充滿了期待與向往。讓我們一起來共同努力創(chuàng)造美好的明天吧！篇三：作文題目半命題作文：《神游》要求：將題目補充完整，文體不限，字數(shù)不少于500字，字跡端正。初二：根據(jù)以下開頭，自擬題目，續(xù)寫故事，字數(shù)不少于600字，字跡端正。大門緊閉著，四周靜悄悄的。我在門外徘徊了很久，終于走上前去……請從下面兩賽題中任選一題，寫一篇文章。A、閱讀下面的文字，按要求作文。孝順父母是中華民族傳統(tǒng)美德?！盾髯哟舐浴分兄赋觯骸岸Y也者，貴者敬焉，老者孝焉?！薄抖Y記中庸》中也載：“夫孝者，善繼人之志，善述人之事者也?！币馑际钦f，孝順就是善事父母，盡心侍奉父母，順從父母，尊重父母，關(guān)心體貼父母。由此看來，孝順父母是兒女的本分，是晚輩應盡的義務(wù)。請以“孝心”為話題，自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇文章。字數(shù)控制在600－1500，文中不得出現(xiàn)真實的班級和姓名。B、閱讀下面的文字，按要求作文。在非洲，每天早晨，羚羊睜開眼睛，所想的第一件事就是：我必須比跑得快的獅子跑得更快，否則，我就會被獅子吃掉。而就在同一時刻，獅子從睡夢中醒來，它在腦海里現(xiàn)出的 第一個念頭是：我必須能追上跑得最慢的羚羊，要不然我就會被餓死。于是，幾乎是同時，羚羊和獅子一躍而起，迎著朝陽跑去。請聯(lián)系自己的生活實際，以“奔跑”為話題寫一篇文章。題目自擬，除詩歌外，文體不限。字數(shù)控制在600－1500，文中不得出現(xiàn)真實的班級和姓名。請任選一題作文，體裁和字數(shù)不限，請在120分鐘內(nèi)完成。1．命題作文：我們的事情2．命題作文：寂靜3．以“這不是我的錯！”為開頭或結(jié)尾作文，題目自擬。2004年初中組題目請任選一題作文，體裁和字數(shù)不限，請在120分鐘內(nèi)完成。1．命題作文：書香2．命題作文：旋律3．視物作文：房間的一角放著一個不完整的建筑模型。請據(jù)此展開想像，寫一篇作文。高中組閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。古往今來，每個人都在尋覓自認為該尋覓的東西。有人尋覓金錢、地位，有人尋覓功成名就的機遇，有人尋覓知識、真理，有人尋覓通向成功之路，有人尋覓情感的慰藉，有人尋覓享樂、刺激……聰明的你，在尋覓什么呢？請以“尋覓”為話題寫一篇作文。立意自定；題目自擬；文體自選。注意：不少于800字；文中不得出現(xiàn)真實人名、校名、地名。初中組閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。打開心靈的窗戶，呈現(xiàn)在眼前的是一個紛繁的世界。用美好的心靈看世界，總是用樂觀的精神面對人生，多一份自信，少一份失望；用美好的心靈看世界，總是用積極的態(tài)度面對生活，多一份感激，少一份抱怨；用美好的心靈看世界，總是用頑強的意志面對困難和挫折，多一份勇氣，少一份怯懦；用美好的心靈看世界，總是尋找別人最好的東西，多一份肯定，少一份挑剔……請以“用美好的心靈看世界”為話題，自選角度寫一篇文章。題目自擬，文體自選。要求：①思想健康，有真情實感；②書寫規(guī)范；③字數(shù)不少于500；④文中不得出現(xiàn)真實人名、校名、地名。請從下面的兩道作文題中任選一題，寫一篇作文。要求：①文體不限。②立意自定。③不少于600字（詩歌不少于20行）。④不得出現(xiàn)真實的校名、姓名、人名，否則扣分。⑤不得套作，不得抄襲。⑦注意書寫的正確、整潔、美觀。1．題目：讀，我要求：先把題目補充完整。（第一個橫線上可填書名、文章名，也可以填“人”“山”“水”“社會”等詞語。）2．閱讀下面一段材料，根據(jù)要求寫一篇作文。生活中，有我，也有你。你是親友，你是老師，你是與我擦肩而過的人……你是工人，你是農(nóng)民，你是交警，你是司機，你是科學家，你是航天員，你是我每天見到的那位賣菜的人……你是一朵花，你是一棵草，你是一條魚，你是一只小鳥……你是高山，你是大海，你是土地，你是稻穗……你是我童年的玩具，你是我窗前的風鈴……我和你……請以“我和你”為大標題，再另擬一個副標題，寫一篇作文。初中組（共29題）命題作文1． 明天我在哪里2． “稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，“蛙聲”是“豐年”的音符，是 “綠 色”的象征，是“夢想”的角聲。然而如今，“蛙聲”正從人們的生活中漸漸地遠去?? 以“蛙聲”為題，寫一篇不少于600字的文章。除詩歌外，文體不限。3． 如果災難來臨4． 人生也有節(jié)氣5． 就從現(xiàn)在開始6． 聲音的文明7． 你認為你是誰8． 無論你走到哪里9． 我的故鄉(xiāng)在遠方10．人類的生存依賴于大自然的恩惠，人類的文明來源于大自然的啟示，人類，需要聆聽自然的回響，領(lǐng)悟自然的真諦。請以“自然給我的啟示”為題，寫一篇不少于800字的文章，自選文體。半命題作文 11．走進深處12．在那的地方13．不曾改變的是14． 觸摸是一種微妙和敏感的行為，我們觸摸巖石，體會它的厚實堅硬； 我們觸摸流水，感知它的清涼溫柔；我們觸摸親人的臉龐，感受那一份親切和溫暖。伸出手指，我們也許還可以觸摸到神秘的星空、美麗的心靈?? 請在“觸摸”空白處補上恰當?shù)脑~語，寫一篇不少于800字的文章，文體不限。15．根據(jù)你個人獨到的理解，以“文明是______”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：自定立意，自選文體。16．我與__________共__________ 17．記憶是_________ 話題作文18．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。從前，一位老隱士被邀請去參觀當時最強大的國王的宮殿?！拔艺媪w慕你這樣一位圣人，你擁有的地方那么小，卻仍然感到滿足?！眹跽f。“我真羨慕陛下，您擁有的地方比我的地方還小，卻仍然感到滿足。”隱士回應說。“你怎么可以這樣說，如果整個國家都是屬于我的？”感到被冒犯了的國王說。“精確的理由是，我擁有天堂的音樂，我擁有整個世界的山川河流，我擁有日月光輝，因為我靈魂里擁有上蒼。而陛下您卻僅僅擁有這個王國?！彪[士說。請以“真正的擁有”為話題寫一篇不少于800字的文章。文體自選，題目自擬。19．有第一就有第二，現(xiàn)實情況是，人們總是記住了第一，而常常忽視第二更不用說第三、第四了。請以“次”為話題，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬。20．近人有言曰：文明其精神，野蠻其體魄。此言是也，然生活中反是者比比矣。物質(zhì)文明需要文明精神的指引，否則，精神的野性將把物質(zhì)文明引向歧途。請以“物質(zhì)文明與精神野性”為話題寫一篇800字以上的文章。21．請以“如果失去了農(nóng)村”為話題，寫一篇不少于800字的文章，文體不限。22．閱讀下面的文字，按要求作文。文藝復興時期意大利詩人但丁說：“道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷?！?