我幸福我是一名教師-資料下載頁(yè)
2024-11-14 20:09本頁(yè)面
【正文】 周二開學(xué)，一名學(xué)生見到我馬上跑了過來(lái)。她神秘地從小兜里掏出兩個(gè)核桃，激動(dòng)地說：“老師，這是送給您的，很好吃！”我婉言謝絕了孩子的核桃，但心里感覺沉甸甸的。因?yàn)槟鞘且粋€(gè)學(xué)生對(duì)老師表達(dá)的最崇高的情意！一整天，我都被一種幸福感包圍著。我是鳳城中心小學(xué)教師隊(duì)伍里的新兵，經(jīng)驗(yàn)不足，卻得到了領(lǐng)導(dǎo)的信任和關(guān)心，還有同事們的熱心幫助，這讓我感到在中心小學(xué)工作是幸福的！我知道，身為教師的我們，將面對(duì)多方面的困哪。但是，當(dāng)我面對(duì)孩子那天真無(wú)邪的笑臉時(shí)，我的煩惱也就煙消云散了；清晨，當(dāng)我迎著第一縷陽(yáng)光，邁著從容的腳步踏進(jìn)校園時(shí)，孩子們從四面八方跑過來(lái)，親切地喊你“老師好！”，此時(shí)我的心里是多么的快樂和幸福?。∫晃焕蠋熢?jīng)說過：一輩子能生活在教師的崗位上，是他最大的福氣，因?yàn)檫@讓他一生都擁有光榮感和幸福感。老師們，學(xué)會(huì)欣賞自己吧！不要總是和周圍的人比，那樣你會(huì)很累；學(xué)會(huì)欣賞您的學(xué)生吧！如果他是參天大樹，就讓他成為祖國(guó)的棟梁。如果他只是小草，就讓他去裝飾大地吧！老師們，讓我們伴隨世博的腳步，共同沐浴那一縷春暉，共同追隨世博的包容與師道的精髓，共同創(chuàng)造鳳城中心小學(xué)更美好的明天！我的演講完畢，謝謝大家！尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好，我今天的演講題目是《我是一名幸福的小學(xué)教師》世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。當(dāng)你真正付出、給予后，帶給你的將是你一樣的愛。有位作家曾靜說過：只有教師是幸福的，才能創(chuàng)造出幸福的課堂，教出幸福的學(xué)生。幸福其實(shí)只是一種心境，貴為天子未必就比乞丐適意。幸福與否，全在于心?？吹斯γ摌s華富貴，你也就有了一顆寧?kù)o的心，有了一份立身處世的從容。幸福是一種獨(dú)特的內(nèi)心感受，是內(nèi)心深處的一壇陳酒，由里及表，向周身蔓延出濃郁香味，幸福是心靈方舟?？繒r(shí)的踏實(shí)感、歸屬感和愉悅感，幸福是一只淘氣的小鳥，當(dāng)你苦苦地尋覓或守望它時(shí)，殊不知它就悄悄棲落在你肩頭，只是由于你的左顧右盼而忽視了它的存在。當(dāng)?shù)谝淮伪恢赡鄣穆曇舴Q之為“老師”時(shí)，我的驚喜與不安不知道該怎樣表達(dá)。那是我認(rèn)為是我20多年來(lái)最美妙、最幸福、最榮耀的一瞬間。而那一瞬間總是環(huán)繞在我的耳畔，久久的揮之不去。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)2候，一切都讓我新鮮、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師，您早。”那童稚的問候，給我?guī)?lái)了一天的快樂和生機(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，要將我全部的愛無(wú)私的付出、給予他們。當(dāng)我把我最純真的愛奉獻(xiàn)給那一群群可愛的天使后，他們帶給我的是無(wú)比的幸福和快樂。剛剛走出幼師的校門，意氣風(fēng)發(fā)的我不再有單純的眼睛，不在有燕雀般的喧嘩，添了幾分安靜，多了幾分溫柔。望著一張張嫣紅、稚嫩的小臉，明亮、純真的雙眼，不需要太多的言語(yǔ)，我便執(zhí)著的踏上了鳳城中心小學(xué)教育這片純凈、神圣的領(lǐng)土，開始了我新的的教師生涯。太陽(yáng)在我們沙啞的聲音中升起，月亮在我們黑色的眸子中懸掛。朝起朝落，云長(zhǎng)云消，歲月在淡泊苦澀中編織了多少美麗動(dòng)人的故事。我們年輕但不張狂，我們平凡但不庸俗，我們用年輕的心、絢麗的夢(mèng)，撒播著所有的愛、所有的情。純真的笑臉，滋潤(rùn)著我們的心田，甜甜的歌聲洗滌著我們的心靈，我們尋覓到了人生的內(nèi)涵，在一件件平凡、瑣碎的小事上，品讀著輝煌。有很多人問我：“當(dāng)一年級(jí)老師快樂嗎？幸福嗎？”他們習(xí)慣把老師比做蠟燭、春蠶、人梯和鋪石路，把老師的勞動(dòng)與這些犧牲、悲苦的形象相聯(lián)系，而我認(rèn)為，教師應(yīng)該有另一種境界，應(yīng)當(dāng)把教育勞動(dòng)看作一種幸福的體驗(yàn)，孩子快樂成長(zhǎng)的過程正是教師生命增值的過程，你的愛、你的心血、你生命的智慧已經(jīng)化作了一面面風(fēng)帆，鼓蕩著船兒在人生的海洋中駛向蔚藍(lán)的彼岸。我想告訴大家，作為一年級(jí)教師，我很幸福，很快樂，面對(duì)這份幸福、快樂，我驕傲、我激動(dòng)，我更加難忘。在這些幸福的歲月里流淌著全是晶瑩的希望和鮮亮的憧憬。我的生命因此而變的光耀無(wú)比——就像天空中的那輪太陽(yáng)，暖和了別人，也暖和了自己。所以，我要說，我是一名幸福的鳳城中心小學(xué)教師。我的演講完畢，謝謝大家。
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