【正文】 前也飄起了那條鮮艷的紅領巾。當我再和他對視的時候，王鑫的目光變得和同齡孩子一樣純真。除此之外輔導員還要言傳身教，看到地上有紙屑，窗臺上有灰塵，我都會和孩子們一起撿，一起擦，慢慢的孩子們習慣了，見到紙屑彎彎腰，見到垃圾伸伸手。對學生一個鼓勵的微笑，一聲真誠的問候，一下關愛的撫摸，一個嚴厲的警示……讓他們感覺到學校無小事，處處是教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。在孩子們的德育教育的成長道路上真正起到引領、示范的作用。二、轉變角色，開創(chuàng)個性張揚的空間中隊輔導員真累?。∑鹪缲澓诘淖詈筮€不盡人意，有的輔導員以點帶線收效甚佳，一個活一人干，一個活一群人干又什么效果，輔導員是累，要不怎么給咱們配了這么多的“秘書”——中隊干部呢？你不用或不善于用那結果只有一個字“累”。有的時候輔導員和隊員就像戰(zhàn)場上的敵我雙方，輔導員得絞盡腦汁想怎么對付這批敵人，如果中隊干部是通信員的話，你這場戰(zhàn)斗怎能不以勝利告終?。恐嘘牳刹渴且粋€中隊榜樣的代表，只要中隊干部真正做到位，中隊工作就會事半功倍的，百花齊放。管理自己小天地現(xiàn)在的孩子在家中是小皇帝、小公主，過著飯來張口、衣來伸手的生活，長輩對孩子的寵愛超越了極限。不少學生孩子自理能力甚差，勞動觀點淡薄，經不起挫折，為了激發(fā)孩子們熱愛集體的熱情，增強集體凝聚力，培養(yǎng)主人翁精神，我們實行崗位輪流制，把中隊的日常事物分成若干個崗位，競爭上崗，定期考核，不合格的在競爭中自然被淘汰，限期整改，制定整改措施，大家互相監(jiān)督。全體隊員人人有事做，中隊事物事事有人做，隊員們獲得了真正意義上的“小主人”的體驗。每隔一段時間進行評優(yōu)，做到：公平、公開、公正，并記載成冊。孩子們的“小天地”出現(xiàn)了前所未有的新氣象。創(chuàng)意自己小舞臺為了充分展示隊員的特長，我適時引導學生去嘗試創(chuàng)新，讓孩子們的聰明才智在短短的40分鐘主題隊會里充分的展現(xiàn)出來。但是有的時候過于注重過程而忽略了各個環(huán)節(jié)真正存在的含義，給孩子們的印象是為了完成任務而開隊會，失去了主題隊會的主題體現(xiàn)，更讓少先隊活動失去了存在的價值。作為一名中隊輔導員，我覺的，孩子們是應該喜歡少先隊活動，愿意在這課堂之外的活動中展示自己的，所以我在把握好本次主題隊會主線的同時，盡量放手，發(fā)揮每一名隊員的想象力，必須做好充足準備。比如，在一次“爭做文明好少年”的主題隊會活動中，我完全信任孩子，提前把需要準備的事項告訴各個小隊長，用他們聰明的才智編排了各式小環(huán)節(jié)，使本次主題隊會開的別具聲色。其中的一則童謠編排上孩子們自己串聯(lián)的動作，還在大隊舉行的童謠比賽活動中取得了很好名次呢！著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育人，就是要培養(yǎng)他對自己有嚴格的要求，要做到這一點，就不能總牽著他的手走路，而是讓他獨立行走，因而離開自我教育是不可思議的”。這種特殊的活動不僅增進了師生的友情，學生的思維、情感等等各個方面都得到了鍛煉。三、豐富活動，提升綜合能力的源泉在活動中隊員與隊員，隊員與輔導員才能從嚴肅的教學課堂中走出來走進生活中來，也是少先隊真正存在的意義，是其存在的價值體現(xiàn)。少先隊活動沒有教材，少先隊活動就是一本生動的活教材。少先隊活動還可以張顯學生的個人魅力，記得去年元旦大隊舉行“童心飛揚”繪畫比賽，現(xiàn)場作畫當場打分，直接評比出名次，每個中隊派兩個代表。可以說要求參與者，不僅有繪畫的才能，還要有當場擬題作畫的應變能力。班長自告奮勇第一個舉手，當我說誰還想參加么？教室內頓時鴉雀無聲，這時班級里平日最不注意個人衛(wèi)生的于澤成顫顫巍巍地舉起了手，同學們頓時笑成一團，我也很吃驚，很難想象把繪畫和平日里我們的“邋遢大王”聯(lián)系在一起，見沒人舉手，只好派二人代表本中隊參加繪畫比賽了。賽后廣播播報比賽結果，當廣播里傳來：“一等獎三年四班于澤成”的時候，好像在平靜的湖面上扔下一塊大石頭，頓時一片嘩然，同學們紛紛投來贊許的目光。事實勝于雄辯，通過本次活動，孩子的自信心得到了鍛煉，同時彰顯了其個人魅力。實際上，少先隊活動也是個另類的教育載體，不能放過任何一個教育的好時機。新學期，我發(fā)現(xiàn)孩子們下課的時候，三五成群趴在地上，玩一種叫做“拍卡”的游戲，非常不衛(wèi)生，春季是各類傳染病的高發(fā)期，孩子們的行為非常容易感染上各類疾病。就在上周大隊舉行的春季跳繩比賽，我沒有提前通知孩子們練習，到比賽的時候隨便點了幾名同學，去參加比賽。結果我們中隊無論男生、女生無一進入前三，所以集體獎便于我們中隊無緣了，當時我們中隊的氣氛，用比較流行的話說，真叫人郁悶??！孩子們，都低下頭一言不發(fā)，實際他們現(xiàn)在的行為已經為自己的表現(xiàn)做了總結，于是我抓住這個契機，趁熱打鐵，說到：“從哪跌倒就從哪里爬起來，失敗不可怕，可怕的是失敗后的一蹶不振，今年咱們沒有成績，明年咱們的成績肯定能比今年好，孩子們有信心么？”“有！一定行！”等等下決心的話語響徹耳畔。孩子們真的說到行動到，第二天再看三年四中隊的同學，人手一根跳繩跳的好不熱鬧啊。小小的跳繩比賽，讓孩子們的集體榮譽感得到了提升，同時還鍛煉了身體，下課也看不見三五成群圍的男生在一起拍卡片的情景了。我很感謝這次大隊活動。我們的收獲是遠遠大于我們損失的。以新課改為契機，開展新式體驗教育，例如，為了激發(fā)孩子的各方面的競爭意識，我們還組織了“快樂成長我能行”的系列活動。能夠主動幫助別人的“助人星”，一天下來個人衛(wèi)生保持最好的“衛(wèi)生星”，各科突出表現(xiàn)的“狀元星”。并在隊會上用一對一的形式和其他同學進行交流，鍛煉了學生們的表達能力，增強了孩子們的競爭意識同時樹立了孩子們的自信心等等。讓星星閃爍校園，照亮每個孩子的心。學生的養(yǎng)成教育也不可忽視，這是在日常生活中時時刻刻點點滴滴匯聚成的。為了維護校園環(huán)境，培養(yǎng)學生愛班級、愛學校的責任意識，我們開展了“知榮辱，樹新風，我行動”等系列主題教育；開展“良好習慣伴我行”‘三別（向粗魯告別、向陋習告別、向不文明告別）’‘四帶（把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給家長、把謙讓帶給社會）’‘五無（地面無痰跡、室內無紙屑、桌椅無劃痕、墻壁無印記、出言無臟話）’等禮儀教育。總之，作為一名中隊輔導員，要把竭誠為一切孩子的健康成長服務作為工作的出發(fā)點和落腳點，為了一切孩子，為了孩子的一切，而堅持不懈。少先隊輔導員述職報告6一、利用中隊活動對每位隊員進行思想道德。長期以來，我很重視結合少年兒童的特點和興趣開展各種中隊活動，對每位隊員進行思想道德教育。如：為了培養(yǎng)學生的好行為、好習慣，我結合《中國少年報》中的《做人與做事》專欄，開展以“做人要有好形象”為主題的一系列中隊活動。如：“敲門的禮節(jié)”、“怎樣與人相處”、“如何打電話”“如何接待客人”等等。通過這些活動，使學生懂得形象的重要，懂得什么才是語言美、行為美、心靈美。又如為了培養(yǎng)學生集體精神，告訴學生“眾人拾柴火焰高”的道理，利用上學期我校開展的秋季；我中隊開展“人人爭為班集體盡一份力”的活動，不參賽的隊員個個爭為參賽的隊員做好工作，如：買礦泉水，拿衣鞋等等。因此，在這次校運會中，我班奪得了團體賽第一名。二、結合學校的要求，開展豐富多彩的中隊活動。學校對少先隊工作給予極大關注，在大隊輔導員的領導下，我校的少先隊工作開展得轟轟烈烈，我們四年1班的中隊也不甘落后，積極響應。如：根據學?！傲鲃蛹t旗評比”活動內容，我中隊開展了“比一比誰的衛(wèi)生搞得最好”、“誰做值日最負責”等活動。又如：為了鼓勵我班隊員積極參加學校播音員選拔賽的要求，我中隊也開展了“課文朗讀比賽”“講故事比賽”。另外我中隊還開展了“人人爭做好隊員”的活動，許多隊員都爭著為學校捐花、捐書，為學校小花園的花草松土、澆水，為學校的圖書室整理書籍，縫補圖書，為街道打掃衛(wèi)生等等。三、利用“園地”發(fā)揮各隊員的特長“學習園地”是同學同學們增長知識，開闊視野的知識營，同時也為了發(fā)揮各隊員的特長和愛好，在“園地”上展示他們的才華。我中隊開展了輪流出黑板的活動。每兩周出一版，每版由幾位隊員負責，自從開展這項活動，隊員們踴躍參加，有的設計排版，有的設計圖畫，有的畫花邊，有的抄寫?？傊?，一年來，我中隊工作在各方面都取得了一定成績，被學校評為“優(yōu)秀中隊”，但也有許多不足。不過我們四年1班的全體隊會在學校領導的大力支持下，在大隊輔導員的領導下，取得更好的成績的。第四篇：少先隊輔導員述職報告少先隊總輔導員述職報告黃學鈴我擔任松羅中心小學少先隊總輔導員，為人誠懇，工作勤奮踏實，善于學習，通過學習培養(yǎng)了自己在計算機網絡方面的特長，得到在工作中得到充分發(fā)揮。認真學習十八大精神，將中國夢、三愛三節(jié)、社會主義核心價值觀、總書記在六一重要講話精神等重要思想落實貫徹到實際工作中，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。一、做好常規(guī)工作，實現(xiàn)常規(guī)育人功能完善制度，堅守崗位，有計劃、有目的、有秩序開展工作；做好少先隊干部的選拔和崗位培訓，提高少先隊干部的工作能力，確保日常工作正常有效的開展，提高工作效益。一日二查一周一反饋的文明班級評比促進了學生良好行為習慣養(yǎng)成；每周一的升旗儀式及國旗下講話，讓學生收到深刻的國情和品行教育。發(fā)放《松羅中心小學德育小讀本》、《弟子規(guī)》讀本陶冶性情、豐富文化內涵、引導學生良好品行的形成；發(fā)揮心之窗少先隊廣播站的宣傳功效，營造良好的校風。由于常規(guī)工作落實到位，學生在愛國、環(huán)保、安全、文明禮儀等方面都有長足的進步。二、規(guī)范少先隊活動課，實現(xiàn)課堂育人功能落實每周一節(jié)的少先隊活動課，做到不挪用、不擠占。緊緊圍繞社會主義核心價值觀開展少先隊主題隊會活動，開展了有“核心價值觀記心中”、“說優(yōu)點、講不足、手拉手、同進步”“孝親敬老，從我做起”、“爭當‘五小’好公民道德實踐活動”等主題活動，主題活動做到有方案、有目的，循序漸進，搭建了學生自主發(fā)展，自我鍛煉的平臺，將社會主義核心價值觀內化為學生價值導向，引領學生樹立正確理想信念、高尚道德準則和良好精神風尚，促進他們健康成長?！白屔鐣髁x核心價值觀的種子在少年兒童心中生根發(fā)芽、真正培育起來”。搭建平臺讓老師得到專業(yè)成長，我校陳靜靜老師參加松羅中心小學德育課堂研討，上了“誠信伴我成長——從小培育和踐行社會主義核心價值觀中隊主題活動”課錄像推選參加2014——2015寧德市“先鋒隊課”評選。三、開展豐富多彩的主題活動，實現(xiàn)活動育人功能堅持開展“四節(jié)”（即體育節(jié)、藝術節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)）活動，2014年3月開展“走復興路圓中國夢”讀書活動啟動儀式及征文比賽，并推選五年級的沈浩東同學參加福安市“走復興路圓中國夢青少年講故事比賽”榮獲“三等獎”；2014年5月開展“美麗福建我的夢”征文活動，并推選柳暢同學寫的《前洋畬歌會》的作品參加福建省教育廳關心下一代委員會主辦的征文活動榮獲“一等獎”；2014年11月開展“誦讀經典文化培育良好品行暨《弟子規(guī)》現(xiàn)場知識競賽活動”；2014年12月開展的“中國夢少兒卡拉OK比賽”，推選四年級的黃佳怡同學參加福安市團委、教育局主辦的“中小學生歌唱比賽”；同年同月舉辦松羅中心小學第十屆田徑運動會。2015年1月開展松羅中心小學航模比賽，并推選柳暢、肖超嵐同學參加福安市航模比賽榮獲鼓勵獎。堅持開展重大節(jié)日教育活動，2014年3月開展“學習雷鋒好榜樣”主題活動；同年4月組織學生代表到松羅鄉(xiāng)南溪“九家保烈士墓”開展以“緬懷革命先烈，繼承革命傳統(tǒng)，傳承紅色文化”為主題的祭奠英烈活動；2014年10月，開展以“核心價值觀記心中”為主題的“”活動；開展“敬老月”活動，組織學生代表到松羅鄉(xiāng)敬老院幫助老人清掃衛(wèi)生；開展“慈善一日捐活動儀式”共籌集愛心款項三千多元。形式多樣的主題活動豐富了校園文化生活，寓教育于活動之中，提高了育人質量。四、開展健康教育，塑造健全人格為了塑造健全人格、增強體質，我校積極開展陽光體育運動，落實好一日“兩操”，上好體育課，建立心理咨詢室做好學生心理疏導工作，定期開展家校聯(lián)系。這樣不僅為學生營造健康成長的氛圍，而且使學生身心得到健康的成長。為了更好地發(fā)揮學校的育人功能，深入推進留守兒童身心健康教育，我校積極做好關愛留守兒童工作。首先，建立留守兒童檔案；其次，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。2014年4月17日，松羅中心小學組織召開了“關愛助成長留守不孤單”留守兒童座談會。2014年5月9日，松羅鄉(xiāng)計生辦、計生協(xié)會、松羅中心小學聯(lián)合主辦了“守望幸福家園關愛留守兒童”幫扶現(xiàn)場活動。最后，確保留守兒童“三個優(yōu)先”即學習優(yōu)先輔導、生活優(yōu)先照顧、活動優(yōu)秀安排。千方百計使留守兒童“進得來、留得住、學得好”第五篇：少先隊輔導員述職報告少先隊輔導員述職報告各位領導、老師：大家好！在過去的一年里，我校少先隊工作在校領導的支持、老師的配合下，得到了進一步的發(fā)展?，F(xiàn)在我將少先隊工作情況述職如下：一、發(fā)揮自身職能，用“愛”去工作“給予學生發(fā)展空間，讓每一個學生健康快樂成長”是我工作的宗旨，我認為輔導員在工作中應是一個引領者、一個實踐者、一個服務者、一個保護者、一個營造者，在平時不少老師會尊稱我為“領導”，可在我心里卻更多地把自己看作一個學校的“服務者”。為了進一步加強少先隊組織的建設，在努力工作的同時，我更慶幸自己成了一個學者，除了學校安排的培訓學習；還從多方面書籍閱讀相關輔導員工作的職能、技能，通過網絡學習各地輔導員培訓資料，了解各地少先隊活動情況，發(fā)展動向；慮心向其它學校了解少先隊員工作的情況；盡量讓每一個人都覺得自己永遠是活動的主人，極大限度地提高每一個人參與的積極性。二、加強組織建設，擴大宣傳力度“小紳士、小淑女”成長獎評選活動是我校少先隊工作重點之一，在評選管理中我們制定了四十多條的評選細則，期中的“文明禮儀值周生”就是考核“小紳士、小淑女”的一項重要標準，由值周班級的值周生分工合作進行檢查、廣播、宣傳工作，他們從學習、文明、安全等多方面對隊員進行監(jiān)督、教育?！拔拿鞫Y儀值周”工作也是培養(yǎng)隊干部的工作能力主要的途徑。少先隊部定期召開隊干會議，基本上讓隊干自己組織、策劃，從中鍛煉隊干的能力。每次大隊組織的活動都能從“小”“亮”“新”“活”“細”“實”出發(fā)，從開始到結果注重每一個過程、結果。并盡快對活動進行總結、宣傳，堅持做到“三分活動、七分宣傳”，努力做好教育宣傳力度。三、活動是少先隊的生命線，以活動促發(fā)展少先隊工作是學校德育工作的重要載體，少先隊活動是學校學生的一顆心臟，活起來，動起來，才能顯示出生命的活力，才代表著成