【正文】 前也飄起了那條鮮艷的紅領(lǐng)巾。當(dāng)我再和他對(duì)視的時(shí)候，王鑫的目光變得和同齡孩子一樣純真。除此之外輔導(dǎo)員還要言傳身教，看到地上有紙屑，窗臺(tái)上有灰塵，我都會(huì)和孩子們一起撿，一起擦，慢慢的孩子們習(xí)慣了，見到紙屑彎彎腰，見到垃圾伸伸手。對(duì)學(xué)生一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一聲真誠的問候，一下關(guān)愛的撫摸，一個(gè)嚴(yán)厲的警示……讓他們感覺到學(xué)校無小事，處處是教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。在孩子們的德育教育的成長道路上真正起到引領(lǐng)、示范的作用。二、轉(zhuǎn)變角色，開創(chuàng)個(gè)性張揚(yáng)的空間中隊(duì)輔導(dǎo)員真累??！起早貪黑的最后還不盡人意，有的輔導(dǎo)員以點(diǎn)帶線收效甚佳，一個(gè)活一人干，一個(gè)活一群人干又什么效果，輔導(dǎo)員是累，要不怎么給咱們配了這么多的“秘書”——中隊(duì)干部呢？你不用或不善于用那結(jié)果只有一個(gè)字“累”。有的時(shí)候輔導(dǎo)員和隊(duì)員就像戰(zhàn)場(chǎng)上的敵我雙方，輔導(dǎo)員得絞盡腦汁想怎么對(duì)付這批敵人，如果中隊(duì)干部是通信員的話，你這場(chǎng)戰(zhàn)斗怎能不以勝利告終啊？中隊(duì)干部是一個(gè)中隊(duì)榜樣的代表，只要中隊(duì)干部真正做到位，中隊(duì)工作就會(huì)事半功倍的，百花齊放。管理自己小天地現(xiàn)在的孩子在家中是小皇帝、小公主，過著飯來張口、衣來伸手的生活，長輩對(duì)孩子的寵愛超越了極限。不少學(xué)生孩子自理能力甚差，勞動(dòng)觀點(diǎn)淡薄，經(jīng)不起挫折，為了激發(fā)孩子們熱愛集體的熱情，增強(qiáng)集體凝聚力，培養(yǎng)主人翁精神，我們實(shí)行崗位輪流制，把中隊(duì)的日常事物分成若干個(gè)崗位，競(jìng)爭上崗，定期考核，不合格的在競(jìng)爭中自然被淘汰，限期整改，制定整改措施，大家互相監(jiān)督。全體隊(duì)員人人有事做，中隊(duì)事物事事有人做，隊(duì)員們獲得了真正意義上的“小主人”的體驗(yàn)。每隔一段時(shí)間進(jìn)行評(píng)優(yōu)，做到：公平、公開、公正，并記載成冊(cè)。孩子們的“小天地”出現(xiàn)了前所未有的新氣象。創(chuàng)意自己小舞臺(tái)為了充分展示隊(duì)員的特長，我適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生去嘗試創(chuàng)新，讓孩子們的聰明才智在短短的40分鐘主題隊(duì)會(huì)里充分的展現(xiàn)出來。但是有的時(shí)候過于注重過程而忽略了各個(gè)環(huán)節(jié)真正存在的含義，給孩子們的印象是為了完成任務(wù)而開隊(duì)會(huì)，失去了主題隊(duì)會(huì)的主題體現(xiàn)，更讓少先隊(duì)活動(dòng)失去了存在的價(jià)值。作為一名中隊(duì)輔導(dǎo)員，我覺的，孩子們是應(yīng)該喜歡少先隊(duì)活動(dòng)，愿意在這課堂之外的活動(dòng)中展示自己的，所以我在把握好本次主題隊(duì)會(huì)主線的同時(shí)，盡量放手，發(fā)揮每一名隊(duì)員的想象力，必須做好充足準(zhǔn)備。比如，在一次“爭做文明好少年”的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)中，我完全信任孩子，提前把需要準(zhǔn)備的事項(xiàng)告訴各個(gè)小隊(duì)長，用他們聰明的才智編排了各式小環(huán)節(jié)，使本次主題隊(duì)會(huì)開的別具聲色。其中的一則童謠編排上孩子們自己串聯(lián)的動(dòng)作，還在大隊(duì)舉行的童謠比賽活動(dòng)中取得了很好名次呢！著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育人，就是要培養(yǎng)他對(duì)自己有嚴(yán)格的要求，要做到這一點(diǎn)，就不能總牽著他的手走路，而是讓他獨(dú)立行走，因而離開自我教育是不可思議的”。這種特殊的活動(dòng)不僅增進(jìn)了師生的友情，學(xué)生的思維、情感等等各個(gè)方面都得到了鍛煉。三、豐富活動(dòng)，提升綜合能力的源泉在活動(dòng)中隊(duì)員與隊(duì)員，隊(duì)員與輔導(dǎo)員才能從嚴(yán)肅的教學(xué)課堂中走出來走進(jìn)生活中來，也是少先隊(duì)真正存在的意義，是其存在的價(jià)值體現(xiàn)。少先隊(duì)活動(dòng)沒有教材，少先隊(duì)活動(dòng)就是一本生動(dòng)的活教材。少先隊(duì)活動(dòng)還可以張顯學(xué)生的個(gè)人魅力，記得去年元旦大隊(duì)舉行“童心飛揚(yáng)”繪畫比賽，現(xiàn)場(chǎng)作畫當(dāng)場(chǎng)打分，直接評(píng)比出名次，每個(gè)中隊(duì)派兩個(gè)代表?？梢哉f要求參與者，不僅有繪畫的才能，還要有當(dāng)場(chǎng)擬題作畫的應(yīng)變能力。班長自告奮勇第一個(gè)舉手，當(dāng)我說誰還想?yún)⒓用?？教室?nèi)頓時(shí)鴉雀無聲，這時(shí)班級(jí)里平日最不注意個(gè)人衛(wèi)生的于澤成顫顫巍巍地舉起了手，同學(xué)們頓時(shí)笑成一團(tuán)，我也很吃驚，很難想象把繪畫和平日里我們的“邋遢大王”聯(lián)系在一起，見沒人舉手，只好派二人代表本中隊(duì)參加繪畫比賽了。賽后廣播播報(bào)比賽結(jié)果，當(dāng)廣播里傳來：“一等獎(jiǎng)三年四班于澤成”的時(shí)候，好像在平靜的湖面上扔下一塊大石頭，頓時(shí)一片嘩然，同學(xué)們紛紛投來贊許的目光。事實(shí)勝于雄辯，通過本次活動(dòng)，孩子的自信心得到了鍛煉，同時(shí)彰顯了其個(gè)人魅力。實(shí)際上，少先隊(duì)活動(dòng)也是個(gè)另類的教育載體，不能放過任何一個(gè)教育的好時(shí)機(jī)。新學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)孩子們下課的時(shí)候，三五成群趴在地上，玩一種叫做“拍卡”的游戲，非常不衛(wèi)生，春季是各類傳染病的高發(fā)期，孩子們的行為非常容易感染上各類疾病。就在上周大隊(duì)舉行的春季跳繩比賽，我沒有提前通知孩子們練習(xí)，到比賽的時(shí)候隨便點(diǎn)了幾名同學(xué)，去參加比賽。結(jié)果我們中隊(duì)無論男生、女生無一進(jìn)入前三，所以集體獎(jiǎng)便于我們中隊(duì)無緣了，當(dāng)時(shí)我們中隊(duì)的氣氛，用比較流行的話說，真叫人郁悶啊！孩子們，都低下頭一言不發(fā)，實(shí)際他們現(xiàn)在的行為已經(jīng)為自己的表現(xiàn)做了總結(jié)，于是我抓住這個(gè)契機(jī)，趁熱打鐵，說到：“從哪跌倒就從哪里爬起來，失敗不可怕，可怕的是失敗后的一蹶不振，今年咱們沒有成績，明年咱們的成績肯定能比今年好，孩子們有信心么？”“有！一定行！”等等下決心的話語響徹耳畔。孩子們真的說到行動(dòng)到，第二天再看三年四中隊(duì)的同學(xué)，人手一根跳繩跳的好不熱鬧啊。小小的跳繩比賽，讓孩子們的集體榮譽(yù)感得到了提升，同時(shí)還鍛煉了身體，下課也看不見三五成群圍的男生在一起拍卡片的情景了。我很感謝這次大隊(duì)活動(dòng)。我們的收獲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們損失的。以新課改為契機(jī)，開展新式體驗(yàn)教育，例如，為了激發(fā)孩子的各方面的競(jìng)爭意識(shí)，我們還組織了“快樂成長我能行”的系列活動(dòng)。能夠主動(dòng)幫助別人的“助人星”，一天下來個(gè)人衛(wèi)生保持最好的“衛(wèi)生星”，各科突出表現(xiàn)的“狀元星”。并在隊(duì)會(huì)上用一對(duì)一的形式和其他同學(xué)進(jìn)行交流，鍛煉了學(xué)生們的表達(dá)能力，增強(qiáng)了孩子們的競(jìng)爭意識(shí)同時(shí)樹立了孩子們的自信心等等。讓星星閃爍校園，照亮每個(gè)孩子的心。學(xué)生的養(yǎng)成教育也不可忽視，這是在日常生活中時(shí)時(shí)刻刻點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯聚成的。為了維護(hù)校園環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛班級(jí)、愛學(xué)校的責(zé)任意識(shí)，我們開展了“知榮辱，樹新風(fēng)，我行動(dòng)”等系列主題教育；開展“良好習(xí)慣伴我行”‘三別（向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向不文明告別）’‘四帶（把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給家長、把謙讓帶給社會(huì)）’‘五無（地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、桌椅無劃痕、墻壁無印記、出言無臟話）’等禮儀教育?？傊?，作為一名中隊(duì)輔導(dǎo)員，要把竭誠為一切孩子的健康成長服務(wù)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，為了一切孩子，為了孩子的一切，而堅(jiān)持不懈。少先隊(duì)輔導(dǎo)員述職報(bào)告6一、利用中隊(duì)活動(dòng)對(duì)每位隊(duì)員進(jìn)行思想道德。長期以來，我很重視結(jié)合少年兒童的特點(diǎn)和興趣開展各種中隊(duì)活動(dòng)，對(duì)每位隊(duì)員進(jìn)行思想道德教育。如：為了培養(yǎng)學(xué)生的好行為、好習(xí)慣，我結(jié)合《中國少年報(bào)》中的《做人與做事》專欄，開展以“做人要有好形象”為主題的一系列中隊(duì)活動(dòng)。如：“敲門的禮節(jié)”、“怎樣與人相處”、“如何打電話”“如何接待客人”等等。通過這些活動(dòng)，使學(xué)生懂得形象的重要，懂得什么才是語言美、行為美、心靈美。又如為了培養(yǎng)學(xué)生集體精神，告訴學(xué)生“眾人拾柴火焰高”的道理，利用上學(xué)期我校開展的秋季；我中隊(duì)開展“人人爭為班集體盡一份力”的活動(dòng)，不參賽的隊(duì)員個(gè)個(gè)爭為參賽的隊(duì)員做好工作，如：買礦泉水，拿衣鞋等等。因此，在這次校運(yùn)會(huì)中，我班奪得了團(tuán)體賽第一名。二、結(jié)合學(xué)校的要求，開展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)。學(xué)校對(duì)少先隊(duì)工作給予極大關(guān)注，在大隊(duì)輔導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)下，我校的少先隊(duì)工作開展得轟轟烈烈，我們四年1班的中隊(duì)也不甘落后，積極響應(yīng)。如：根據(jù)學(xué)?！傲鲃?dòng)紅旗評(píng)比”活動(dòng)內(nèi)容，我中隊(duì)開展了“比一比誰的衛(wèi)生搞得最好”、“誰做值日最負(fù)責(zé)”等活動(dòng)。又如：為了鼓勵(lì)我班隊(duì)員積極參加學(xué)校播音員選拔賽的要求，我中隊(duì)也開展了“課文朗讀比賽”“講故事比賽”。另外我中隊(duì)還開展了“人人爭做好隊(duì)員”的活動(dòng)，許多隊(duì)員都爭著為學(xué)校捐花、捐書，為學(xué)校小花園的花草松土、澆水，為學(xué)校的圖書室整理書籍，縫補(bǔ)圖書，為街道打掃衛(wèi)生等等。三、利用“園地”發(fā)揮各隊(duì)員的特長“學(xué)習(xí)園地”是同學(xué)同學(xué)們?cè)鲩L知識(shí)，開闊視野的知識(shí)營，同時(shí)也為了發(fā)揮各隊(duì)員的特長和愛好，在“園地”上展示他們的才華。我中隊(duì)開展了輪流出黑板的活動(dòng)。每兩周出一版，每版由幾位隊(duì)員負(fù)責(zé)，自從開展這項(xiàng)活動(dòng)，隊(duì)員們踴躍參加，有的設(shè)計(jì)排版，有的設(shè)計(jì)圖畫，有的畫花邊，有的抄寫?？傊?，一年來，我中隊(duì)工作在各方面都取得了一定成績，被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀中隊(duì)”，但也有許多不足。不過我們四年1班的全體隊(duì)會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在大隊(duì)輔導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)下，取得更好的成績的。第四篇：少先隊(duì)輔導(dǎo)員述職報(bào)告少先隊(duì)總輔導(dǎo)員述職報(bào)告黃學(xué)鈴我擔(dān)任松羅中心小學(xué)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員，為人誠懇，工作勤奮踏實(shí)，善于學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)了自己在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面的特長，得到在工作中得到充分發(fā)揮。認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大精神，將中國夢(mèng)、三愛三節(jié)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、總書記在六一重要講話精神等重要思想落實(shí)貫徹到實(shí)際工作中，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。一、做好常規(guī)工作，實(shí)現(xiàn)常規(guī)育人功能完善制度，堅(jiān)守崗位，有計(jì)劃、有目的、有秩序開展工作；做好少先隊(duì)干部的選拔和崗位培訓(xùn)，提高少先隊(duì)干部的工作能力，確保日常工作正常有效的開展，提高工作效益。一日二查一周一反饋的文明班級(jí)評(píng)比促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成；每周一的升旗儀式及國旗下講話，讓學(xué)生收到深刻的國情和品行教育。發(fā)放《松羅中心小學(xué)德育小讀本》、《弟子規(guī)》讀本陶冶性情、豐富文化內(nèi)涵、引導(dǎo)學(xué)生良好品行的形成；發(fā)揮心之窗少先隊(duì)廣播站的宣傳功效，營造良好的校風(fēng)。由于常規(guī)工作落實(shí)到位，學(xué)生在愛國、環(huán)保、安全、文明禮儀等方面都有長足的進(jìn)步。二、規(guī)范少先隊(duì)活動(dòng)課，實(shí)現(xiàn)課堂育人功能落實(shí)每周一節(jié)的少先隊(duì)活動(dòng)課，做到不挪用、不擠占。緊緊圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀開展少先隊(duì)主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，開展了有“核心價(jià)值觀記心中”、“說優(yōu)點(diǎn)、講不足、手拉手、同進(jìn)步”“孝親敬老，從我做起”、“爭當(dāng)‘五小’好公民道德實(shí)踐活動(dòng)”等主題活動(dòng)，主題活動(dòng)做到有方案、有目的，循序漸進(jìn)，搭建了學(xué)生自主發(fā)展，自我鍛煉的平臺(tái)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為學(xué)生價(jià)值導(dǎo)向，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確理想信念、高尚道德準(zhǔn)則和良好精神風(fēng)尚，促進(jìn)他們健康成長?！白屔鐣?huì)主義核心價(jià)值觀的種子在少年兒童心中生根發(fā)芽、真正培育起來”。搭建平臺(tái)讓老師得到專業(yè)成長，我校陳靜靜老師參加松羅中心小學(xué)德育課堂研討，上了“誠信伴我成長——從小培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中隊(duì)主題活動(dòng)”課錄像推選參加2014——2015寧德市“先鋒隊(duì)課”評(píng)選。三、開展豐富多彩的主題活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)育人功能堅(jiān)持開展“四節(jié)”（即體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)）活動(dòng)，2014年3月開展“走復(fù)興路圓中國夢(mèng)”讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式及征文比賽，并推選五年級(jí)的沈浩東同學(xué)參加福安市“走復(fù)興路圓中國夢(mèng)青少年講故事比賽”榮獲“三等獎(jiǎng)”；2014年5月開展“美麗福建我的夢(mèng)”征文活動(dòng)，并推選柳暢同學(xué)寫的《前洋畬歌會(huì)》的作品參加福建省教育廳關(guān)心下一代委員會(huì)主辦的征文活動(dòng)榮獲“一等獎(jiǎng)”；2014年11月開展“誦讀經(jīng)典文化培育良好品行暨《弟子規(guī)》現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)”；2014年12月開展的“中國夢(mèng)少兒卡拉OK比賽”，推選四年級(jí)的黃佳怡同學(xué)參加福安市團(tuán)委、教育局主辦的“中小學(xué)生歌唱比賽”；同年同月舉辦松羅中心小學(xué)第十屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。2015年1月開展松羅中心小學(xué)航模比賽，并推選柳暢、肖超嵐同學(xué)參加福安市航模比賽榮獲鼓勵(lì)獎(jiǎng)。堅(jiān)持開展重大節(jié)日教育活動(dòng)，2014年3月開展“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”主題活動(dòng)；同年4月組織學(xué)生代表到松羅鄉(xiāng)南溪“九家保烈士墓”開展以“緬懷革命先烈，繼承革命傳統(tǒng)，傳承紅色文化”為主題的祭奠英烈活動(dòng)；2014年10月，開展以“核心價(jià)值觀記心中”為主題的“”活動(dòng)；開展“敬老月”活動(dòng)，組織學(xué)生代表到松羅鄉(xiāng)敬老院幫助老人清掃衛(wèi)生；開展“慈善一日捐活動(dòng)儀式”共籌集愛心款項(xiàng)三千多元。形式多樣的主題活動(dòng)豐富了校園文化生活，寓教育于活動(dòng)之中，提高了育人質(zhì)量。四、開展健康教育，塑造健全人格為了塑造健全人格、增強(qiáng)體質(zhì)，我校積極開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，落實(shí)好一日“兩操”，上好體育課，建立心理咨詢室做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，定期開展家校聯(lián)系。這樣不僅為學(xué)生營造健康成長的氛圍，而且使學(xué)生身心得到健康的成長。為了更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，深入推進(jìn)留守兒童身心健康教育，我校積極做好關(guān)愛留守兒童工作。首先，建立留守兒童檔案；其次，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。2014年4月17日，松羅中心小學(xué)組織召開了“關(guān)愛助成長留守不孤單”留守兒童座談會(huì)。2014年5月9日，松羅鄉(xiāng)計(jì)生辦、計(jì)生協(xié)會(huì)、松羅中心小學(xué)聯(lián)合主辦了“守望幸福家園關(guān)愛留守兒童”幫扶現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)。最后，確保留守兒童“三個(gè)優(yōu)先”即學(xué)習(xí)優(yōu)先輔導(dǎo)、生活優(yōu)先照顧、活動(dòng)優(yōu)秀安排。千方百計(jì)使留守兒童“進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好”第五篇：少先隊(duì)輔導(dǎo)員述職報(bào)告少先隊(duì)輔導(dǎo)員述職報(bào)告各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！在過去的一年里，我校少先隊(duì)工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持、老師的配合下，得到了進(jìn)一步的發(fā)展?，F(xiàn)在我將少先隊(duì)工作情況述職如下：一、發(fā)揮自身職能，用“愛”去工作“給予學(xué)生發(fā)展空間，讓每一個(gè)學(xué)生健康快樂成長”是我工作的宗旨，我認(rèn)為輔導(dǎo)員在工作中應(yīng)是一個(gè)引領(lǐng)者、一個(gè)實(shí)踐者、一個(gè)服務(wù)者、一個(gè)保護(hù)者、一個(gè)營造者，在平時(shí)不少老師會(huì)尊稱我為“領(lǐng)導(dǎo)”，可在我心里卻更多地把自己看作一個(gè)學(xué)校的“服務(wù)者”。為了進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)組織的建設(shè)，在努力工作的同時(shí)，我更慶幸自己成了一個(gè)學(xué)者，除了學(xué)校安排的培訓(xùn)學(xué)習(xí)；還從多方面書籍閱讀相關(guān)輔導(dǎo)員工作的職能、技能，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)各地輔導(dǎo)員培訓(xùn)資料，了解各地少先隊(duì)活動(dòng)情況，發(fā)展動(dòng)向；慮心向其它學(xué)校了解少先隊(duì)員工作的情況；盡量讓每一個(gè)人都覺得自己永遠(yuǎn)是活動(dòng)的主人，極大限度地提高每一個(gè)人參與的積極性。二、加強(qiáng)組織建設(shè)，擴(kuò)大宣傳力度“小紳士、小淑女”成長獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)是我校少先隊(duì)工作重點(diǎn)之一，在評(píng)選管理中我們制定了四十多條的評(píng)選細(xì)則，期中的“文明禮儀值周生”就是考核“小紳士、小淑女”的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)，由值周班級(jí)的值周生分工合作進(jìn)行檢查、廣播、宣傳工作，他們從學(xué)習(xí)、文明、安全等多方面對(duì)隊(duì)員進(jìn)行監(jiān)督、教育。“文明禮儀值周”工作也是培養(yǎng)隊(duì)干部的工作能力主要的途徑。少先隊(duì)部定期召開隊(duì)干會(huì)議，基本上讓隊(duì)干自己組織、策劃，從中鍛煉隊(duì)干的能力。每次大隊(duì)組織的活動(dòng)都能從“小”“亮”“新”“活”“細(xì)”“實(shí)”出發(fā)，從開始到結(jié)果注重每一個(gè)過程、結(jié)果。并盡快對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、宣傳，堅(jiān)持做到“三分活動(dòng)、七分宣傳”，努力做好教育宣傳力度。三、活動(dòng)是少先隊(duì)的生命線，以活動(dòng)促發(fā)展少先隊(duì)工作是學(xué)校德育工作的重要載體，少先隊(duì)活動(dòng)是學(xué)校學(xué)生的一顆心臟，活起來，動(dòng)起來，才能顯示出生命的活力，才代表著成